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第96章 站在巨人的肩膀上

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大多数人愿意向姜澈释放善意,一方面是因为这些读书人受到仰慕姜澈才华的心理因素影响,一方面是因为姜澈短短时间之内便崭露头角,以后成就一番功业是大概率的事情。

姜澈是有不少潜在的仇家,但没有任何利益冲突的人要占绝大部分,他们这个时候能和姜澈结交是一件无本万利的事情,当然乐意。

“姜兄,晚上有没有空闲,由我做东,去醉仙楼吃酒如何?”

“姜兄和大家一同上课,称得上是一件喜事,理应庆祝一番。”

“说起来姜兄还是从洺州地界千里迢迢而来,今日既然相识,我们京畿道的人一向热情好客,必须要尽一尽地主之谊,为姜兄补上接风洗尘的宴席。”

“既然诸位盛情相邀,那姜某自然没有理由拒绝。”姜澈略微思考,还是决定答应下他们的邀约。这些同学无论是出于何种原因想和他交朋友,他都先暂且笑纳,能多认识一些人本身也不是一件坏事。

“那好,咱们就这样说定了。”

姜澈和围上来的诸位学子热情寒暄了一会儿,一位头发斑白的老者,从外面不急不缓走了进来。

这位老者穿着一套式样简朴的青灰色圆领袍衫,手中拿着一本书和一把教尺,他正是今天来此授课的先生孙亭和。

学生们看到了孙婷和走进屋门,纷纷反应过来,迅速回到了自己原来待着的座位,并向着他行礼问好,“见过孙先生。”

孙亭和含着笑点点头,朝着堂下的学生说道:“诸位同学好,无须多礼,都坐下准备上课吧。”

待到各位学生落座完毕,孙亭和又看向了姜澈所在的位置,笑着说道:“老夫刚才还没有进门,便听到了诸位同学的议论,这位同学想必就是大名鼎鼎的姜澈吧。”

闻言,姜澈站起身,沉声答曰:“回禀夫子,在下确是姜澈。”

孙夫子又接着看着姜澈说道:“老夫之前读过你的不少诗作,《赴北庭》《咏牡丹》都是一见难得的佳作,说实话,单论起作诗天瓷的本事夸你一句才学天授也不为过,远胜于我这个一辈子只写出过几首五彩诗的老头子。”

“没想到,今天居然会在这节诗论课碰上你这位诗坛之星,你愿意过来听老头子我唠叨几句,可以算是老头子我的荣誉。假以时日,若是你成了大黎新一代诗圣,那老头子我便可以和所有相识的人吹嘘自己是诗圣的老师,教过他写诗的理论。”

“哈哈,日后,老夫我的名声可就取决于你在大黎诗坛的地位了。可要再接再励,希望以后能让老夫拥有足够的吹嘘资本。”

孙亭和年纪已经不小,但是却一点也不古板,首先打趣了一番姜澈,引得课上的其他学子纷纷忍不住笑出声来。

当然,孙亭和之所以会讲这一番话也不全是调侃活跃气氛,更多的还是对姜澈寄予着期许和鼓励。他从少年求学起,一直到现在半截身子入土,皆是醉心于诗词一道,不过苦于他自己天赋有限,没能在这一领域更进一步。

此时是孙亭和一生难以弥补的遗憾,所以他对姜澈这样诗才出众的后生,一贯会给予更多的关注以及期待。

听闻孙夫子的调侃,姜澈诙谐地回应说:“学生在诗词领域之所以能够取得一点成绩,不过是站在了前辈巨人的肩膀上,看到的风景更广阔。”

“曾经听闻一个形象的比喻,现在用在我身上就很贴切。我就像是一个在水边玩耍的总角孩童,偶尔从地上捡到一块漂亮的贝壳,便兴奋不已,但是面对着文道的广阔海洋,我仍旧是一无所知。”

众人又一次发笑,姜澈的回答确实很巧妙,既保持谦虚又挺幽默。任何人听后也不好意思鸡蛋里挑骨头。

孙夫子也是满意地点了点头,夸赞姜澈:“不错,‘站在前辈巨人的肩膀上’这一比喻用的甚是贴切,才高而不又自傲,殊为难得。”

经过姜澈和孙夫子的一番交谈,课堂的氛围也随之成功鼓动起来。

孙夫子见到学生情绪已经被成功调动,则是言归正传,开始讲授起今天课上的内容。

“有个事实讲出来也不怕大家笑,尽管老夫研究诗词几十年,但受限于自身资质,从未写出过一首七彩诗作。自身水平有限,还要来教大家如何写诗,实在有些汗颜。”

“不过,老夫我潜心研究诗词理论这方面内容数十年,还是取得了一些浅薄的见识,正好分享给在坐的各位。”

当然没有学生会取笑孙亭和,他老人家是没写出过七彩诗,但是不是谁都有姜澈的本事,多少人努力一辈子连五彩诗也写不出,仅凭这一点,他就超过了大部分人。

而且孙夫子在理论研究这一块成果丰硕,想总结出一套实用的理论并不比写诗容易。若是以后孙亭和能将自己研究的理论完善、推广,有资格冲击大儒的位置。

孙夫子展开内容侃侃而谈:“孔圣及其众多弟子曾采集三百多篇诗歌,合编为《诗三百》,里面包括的内容想必大家早已烂熟于胸,老夫就不再赘言。”

“大家要知道的是,谈到诗论,就不能不首先提起诗序。”

“《吕氏春秋·音初》云:‘禹行功,见涂山女,禹未之遇,而巡省南土。涂山女乃令其妾,候禹于涂山之南,女乃作歌,歌曰:候人兮猗。实始作为南音。’这段话中的‘歌曰’以前,便是具有实在意义的《候人歌》序。若《候人歌》被编进诗三百,那么这一段文字当成为《诗序》所本。”

“诗论与诗序的传承应当看做两条并列而行的线,弄明白这两条线后,写诗才能做到立意必有受之于先师者。我教授的诗论课程,主要就是探讨诗的内涵、韵律、节奏和格律等特征。”“我首先要强调的是……”

讲台下的学生们一边认真聆听孙亭和的讲解,一边动笔在纸上把关键的内容记录下来,众人沉浸在了课堂之中。写诗的天赋和灵感决定上限,但是理论知识能提升下限,大家即使摸不到上限,也愿意在下限上功夫。

这节课姜澈也是听得津津有味,对孙夫子的理论多有感触。必须要承认,这位老先生确实是有真材实料傍身的,怪不得能主持这么重要的课程。

大家全神贯注之时,时间不知不觉就溜过去了。还在知识海洋中遨游的学生们听到鸣锣三声,才忽然意识到上午的这节课程已经到了散学时间。

诸位新生们在国子监的第一堂课,落下了帷幕。

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