第116章 没有表扬
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“你为什么不交作业？”
“我不会。”
“你不会可以问同学和老师，但是开学第一次交作业你就不交，你是想给科任老师和同学们留下什么样的印象呢？从现在开始，我要检查你每天的作业，不管写多少，都得给我看。”
“我没辅导书。”
“那这个星期的任务就是你先去买书。”
“嗯”。
通过这次聊天，我取得了首发性的胜利，毕竟，可以有点话出来了。于是接下去的一个星期，我就检查他买了什么书。或许是因为从来没有老师这样去关注他，他都按照计划去做了。
“既然书买来了，就要开始做了，你每天做一点，第二天早读我就要检查。”
“嗯，我下午放学可以找你吗？”
“可以，我在办公室等你”。
到现在何老师依旧记得，他主动约何老师聊天，何老师的那种兴奋。因为他愿意开口了，这才开学一个星期，何老师想何老师应该可以旗开得胜。
下午放学后，他如约来到办公室找何老师。
“有什么要和老师说的吗？”
“嗯。”
“好，那你说吧。”
“嗯”过了很久，他依旧没有开口。
“是这里人太多吗，不用紧张，对面的老师听不到你说什么的。”
“我紧张，不知道怎么说。”
“那要不先给你纸和笔，何老师去一下洗手间，你先写一下你的思路。”何老师假装去洗手间，给他一点时间去缓冲。5分钟后回来，发现他在纸上写下了几行话，“我觉得我的成长过程就是一个悲剧，朋友少了。我挺羡慕你们的生活。我找不到前进的动力。有时我会感到迷茫，我渴望得到别人的关注，可是我比较腼腆”。
何老师看到之后，被他的用词吓到了。他还是不说，于是何老师想着要用另一种方式了，那就是不能靠他主动说，何老师得主动问，“你怎么会想到用悲剧这个词来形容呢？朋友少是和初中相比吗？”
“老师，我是复读生。”就用这么一个词回答何老师的两个问题。于是何老师就开始表扬他坚持复读的毅力和战胜自己的勇气。他也就慢慢地放松了。
“其实我弟也是被你教过的，他一直说你很好，所以我今天才想和你说，你知道我弟是谁吗？”
“真不好意思，何老师只是他的科任老师，那么多学生，还真没记住，回去看相片，何老师就知道了。”
“他现在在文科提高班，其实上学期你教过他。”
“何老师知道了，他去年在1班。”
“那你对我的印象是什么？”说实在的，作为一个科任老师，任教3个班，150多个学生，哪有可能记住每一个呢，况且一般能记住的都是比较突出的学生。
“因为你属于比较安静的学生，何老师的印象还真不是很深。”
“当时你提问了我，但是我说不会，你就让我坐下去了，下课了，还走到我身边问我，要是不会，记得问周围的同学，不知道怎么学习也可以问老师。”
“嗯，何老师从来不以一个学生的成绩好坏或课堂回答问题的对错来判定一个学生，你说不会，何老师是真的相信你不会，并期待你不会就去学。”因为说到学习，何老师也就顺道问问，“为什么你上学期到期中考以后就成绩下滑了呢，期中考不是还考得特别好吗？”
“期中考后我就没有学习了。”
“为什么？”
“不想。”
“那以前就为什么想，而期中考过后就不想了呢？而且生物和化学还考那么好。”
“我看到段考1的时候，生物老师会表扬考得好的同学，于是我就想努力一下，就很认真地读生物，结果期中考就真的考了全班第三，我以为生物老师会表扬我，可是当时生物老师考试后就没来，是其他老师代课，也就没有表扬，我就不想学了”。
终于明白，原来是因为他太想得到别人的关注，但是在努力过后没有得到自己想要的，索性就放弃了学习。“你很厉害，愿意努力就有成绩，说明你基础不差，生物老师因为有事临时换了代课老师，没有表扬，但你也不能就怨恨老师，更不能就这样赌气，再也不学习了。这学期，何老师想关注你，也会特别关注你，你愿意和何老师一起努力吗？”
“怎么办？”
“每天何老师都要检查你的作业，做得到吗？”
“我都不会。”
“你尽能力去写一点点。”
“我落下太多了，化学和生物上课都听不懂。”
“我会和科任老师说，你主动去找他们，问他们要怎么补上来，这是本周的任务，何老师会检查你有没有完成。”他点头表示可以。
“其实你呢也不用羡慕他们的生活，因为你也可以一样拥有你想要的生活，动力是一点点积累起来的，咱们一起，多和同学交流就会慢慢变得不那么腼腆的了。”
“嗯，我不知道要说什么了，就这样吧，”说完，他也就起身离开了。
通过那次聊天，何老师发现，他并不是不可引导，只是需要时间。当然，他没什么礼貌，更多的可能还和家庭有关系，但何老师没想过那么早与家长沟通，想观察多一个星期再看。
按照说好的计划，何老师专门拿了一个本子，登记每天早读时间检查他作业的情况。很开心的是，他每天都做了一点点。因为他英语一直都不好，在他表示现在听课听不懂的时候，何老师提出了另一个要求，从第三个星期开始，对他听写英语，英语老师说，初中的单词还是比较重要的，于是就让他把初中的单词拿来，约定好每天早上课间操时间听写。
作业检查坚持了两个星期，英语听写也进行了一个星期，每一次听写都是接近满分，说明这个学生并不是笨，而是自控力不好。因为段考1很快到来，他主动要求复习暂停听写，于是何老师同意。因为已经有大半个学期没有学习，段考1考得不好是何老师料想中的事情。只是，段考1后开始，他就又开始不写作业，不配合何老师的工作了。