第九十九章 游说家长
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周至给三姐的礼物就是之前她没来得及读的《人民文学》和《十月》，还有她自己喜欢的《意林》和《读者文摘》，几十本加起来那也不是一般的重，需要周至帮忙，借用外婆的轮椅推到车站。
“姐，老妈把她的电大函授教材都给你了？”
“给了。”
“你以后准备读财会？”
“嗯。”
“那个地方叫什么名字？”
“大沙坨。”三姐的情绪因为前途的迷茫，感到有些低落。
“姐,不要担心，积累几年，你还可以出来啊，又不是要在那里待一辈子。”
“财会专业不错的，今后就算拿不到文凭，出来自己开公司,财务这一块也必须亲自掌握。”
“你又笑话我。”
“姐，看着我。”周至停了下来：“我真没笑话你，而且我昨天还给你推了一卦。”
周至也曾经迷过一段《周易》。
《周易》一般讲两派六宗，即“象数派”和“义理派”，包括占卜宗、禨祥宗、造化宗、老庄宗、儒理宗、史事宗。
之前还买过一本梅花易数研究，摇过一段时间的龟壳和乾隆通宝，不过都是当做游戏在玩，很快兴趣爱好就转移到后三宗上去了。
“你的卦就没准过……”周至迷这个的时候，三姐就是最好试验材料，俩人没少玩。
“那是因为之前推的都是小事儿，我稀里糊涂糊弄老天爷，老天爷也稀里糊涂糊弄我。”
周至笑道：“这回不一样了，这回我可是正经斋戒沐浴过的，之后得到一个蒙卦，正好和你要去水电站工作非常符合。姐，你说神不神奇？”
“是吗？蒙卦是讲的啥？”
“蒙的意思是小男孩，是迷茫。”
“主卦是坎，坎为泉；客卦是艮，艮为山。所以又叫山水蒙。”
“寓意山下出泉，泉水始流出山。是不是在说你要去的地方——水电站？”
“咦？真的也。”
“《彖》曰：
蒙,山下有险,险而止，蒙。
蒙亨，以亨行时中也。
匪我求童蒙，童蒙求我，志应也。
初筮告，以刚中也。
再三渎，渎则不告，渎蒙也。
蒙以养正，圣功也。”
“意思是说，蒙之所以是蒙，就是虽必将渐汇成江河，走出大山，成就事业，但如今却正如小男孩向大男孩转变的关键时期，又因山下有险，故而停止不前，蒙昧迷茫。”
“所以教育他是当务之急,培养他纯正无邪的品质,是治蒙之道。”
“这是个兼有启蒙和通达的卦象，启蒙成功了，后面万事顺遂。但是又提醒了你，要注意方式方法，不然也可能会失败。”
“这个卦里，你是主方，他是客方，你需要作对客方真正有利的事，这其实也是对你自己有益的。”
“不是你有求于他，而是他有求于你，但你们有共同的利益。”
“所以当他向你请教时，你要耐心给他讲解；但如果他渐渐开始失礼，你要及时纠正。”
“这样利于双方端守正道。”
“最终他会养成良好的品行，获得巨大的成功，而你，也将因此得到最大的收获。”
“切记：善于把握时机，行动切合时宜。”
“肘子你是说……”三姐的头低了下来，脸也开始变得红红的。
“不是我说，是卦辞这样说。”周至循循善诱：“到了那里，应该会有一个主动来接近你的男孩，你们多半会从学习的事情开始接触。”
“而之后你们之间应当如何相处，按照这样的方法相处下来，最终会是什么结果，卦辞都告诉你了。”
“姐，我真的好好奇啊，好想跟着你去看看这人呀……”
“你胡说八道！”三姐一把拖过行李箱，羞得满脸通红地往车上走：“你就是拿我取笑开心！害我差点就信了！”
“姐！记得写信！要是真有这个人，一定要告诉我啊——”车子开了，周至还在车下高喊。
车子开出了车站，周至才放下手，长舒了一口气。
姐夫，我只能先帮你到这儿了！
……
……
送走三姐，周至也开始了期末最后冲刺。
这是夹川中学教育改革后的第一次期末考试，也是改革后教育成果的第一次大验收，不光是老师重视，学校重视，甚至县里市里都在重视。
徐有志当然是最舒心的，我们班的学生，自己就会搞花样，思维导图用得好不说，现在都在听高中英文版的《荷塘月色》了，放在往届，你敢想？
省重点高中的笔记资料加上思维导图，让所有教师都感到非常期待。
周至做试卷非常快，这是这一学期抢时间搞出来的后遗症。
除了理化生三科，其余的基本都在六十分钟以内搞定，当然语文也超过了这个时间，那是因为作文。
因为重视，a卷成绩很快就下来了。
夹川中学，第一次出现了一篇满分作文。
这次的作文题目叫《沟通》，体裁不限。
结果被周至模仿屈原的《天问》，写成了一篇散文。
文中的主题也和《天问》类似，沟通的主体，则是人类和宇宙。
文章开篇是：“当远古的人类在茹毛饮血之余，有一位我们的先祖，在寻猎的山巅，第一次感受到宇宙的召唤，仰起自己毛发森然的头颅，将深陷在眉骨下方的目光，投向头顶那片浩渺星河的时候……”
徐有志读到这里，顿时感觉后背上毛孔舒张，一股气息从头顶百会穴一贯而下。
文章从自然科学、社会科学、人类哲学三个角度，以优雅淡泊的文字，展露出人类在历史进化过程中的一些关键片段，并且论述了其中每一个片段的灵感来源，思维历程，以及其在文明进程当中的重要意义。
最后的总结是：“我们存在的意义，就是和我们的创造者，完成这样的沟通。就如同孩子终究会长大，会在某一天，彻底理解自己母亲的伟大那样。”
最后一句，直接戳中了徐有志的泪点，流着泪给周至的这篇作文打下了夹川县中作文历史上的第一次满分。
成绩很快就下来了，文科科目，周至完成了对全年级的彻底碾压。
何咏梅都只能屈居第二，在a卷这种对综合素质要求比较高的试卷当中，其实算是吃亏了。
不过周至的偏科依旧体现得很明显，理化生三科依旧拉着后腿，所以通科相排，总分只比何咏梅高了几分。
这也是何咏梅第一次被人超过。
学霸之间的比拼，其实并不是老师们最关心的，他们欣喜的是这次期末考试，体现出来的学生们整体性的提高。
这次期末考试，让从赵尚中到李大山所有的老师都觉得，他们的心血到底没有白废！
成绩提升最明显的，当然是各班的思维导图制作小组和他们的外围，这些人本来就是身有悟性，基础较好，单科异常突出的一群。
这里边的绝大多数人，都和周至成了朋友，包括三班的向宇。
何秀是真的发狠了，别的班思维导图的“小组组长”都是学生，三班的组长是班主任！
而且只有三班，真正成立了明确的“思维导图小组”，英语是何秀亲自设计，还自学其他学科，经常把卫非和周至叫到教研室给她和向宇开小灶。
向宇刚开始还不愿意，但是周至在教研室的态度，和在三班门口表现的完全不一样，倾囊相授还低调谦虚，还不住把三班的东西往自己班划拉找补，让向宇隐隐觉得，何老师和周至是不是有什么阴谋和默契，之前那些做派，可能是在给我们三班下套呢……
因此这次三班虽然只有向宇拔尖，但是从整体来看，三班的提升，无论是范围还是高度，都是四个班里最明显的。
徐有志和宁开江就曾在办公室里拿何秀打趣，小何你这是用找对象的时间来陪学生，看不起我们夹川的青年才俊啊……
做a卷的人数在这学期里，其实本来就在自行慢慢扩大，期末考试每个班已经扩大到了十六人，赵尚中心里头也是一直悬着的，到现在终于放心了下来。
哪怕是只从分数表现上看，第一次摸底考试那种普遍六七十，尖子七八十的情况，已经彻底翻篇了！
这说明我们夹川中学同学们的潜力，还是很可观的嘛……这就是赵尚中在县文教系统推广表彰会上的假谦虚。
接下来学校宣布的一项“交流活动”，更是让夹川高一的家长们欣喜若狂奔走相告。
高二第一学期，夹川中学将根据这次期末考试的成绩，每个班选送五人，到蜀都四中、七中，游学一个月！和省重点中学的杀才们同吃、同住、同学习！
……
……
“赵大嬢，这是辛夷这次的考试成绩，全班第四，全校十二，开学前我们会作为交流生去蜀都，一起到七中住校一个月。”
说得好听是交流，其实只是单向流动。
赵大嬢正在用熨斗熨布料：“肘子谢谢你啊，你到一班之后，辛夷的成绩窜了老大一节，今天想吃什么，我给你钱，你们自己去买！”
“这跟我没关系，是人家辛夷自己的努力。赵大嬢，是不是该给辛夷一点奖励啊？”
“给，必须给！”
“我们有一个计划，想要得到赵大嬢你的支持。”
“要都是让辛夷成绩这么提高的计划，大嬢都支持你们！”
“说起来还真有关系！”周至立刻说道：“我们准备去福宝古镇玩一玩。”