第二十八章 治愈系
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在武者类别中，赌注几乎只押在耶鲁、乔治和扎克身上；还有两个女孩是最受欢迎的。
元素课程还没有完成，但耶鲁和扎克已经在赌注中名列前茅。会津的幻术也很厉害，但火元素课的失败影响了她，然后她在赌注中排在耶鲁和扎克之后。
耶鲁的眼力可以说是相当不错了，他认为与他平起平坐的人，其实都是和他在赌注上处于同一位置的人。
然而，耶鲁在魔法师的赌注中达到了这个位置，只是因为他在火系中拯救了会津。他对幻术具有免疫力这一事实仍然是秘密。
耶鲁在水元素课大显身手后，超越扎克成为第一个达到2星的热门人选。
水元素课结束后，紧接着是土元素课。
耶鲁在土元素上天赋一般，对那个元素的魔法一窍不通，所以他打算和风元素课一样，只听老师讲课，观察其他同学施法。
然而，就在学生们施展魔法的时候，一个意想不到的人出现了，就是乔治。
耶鲁万万没想到乔治也会双修；而且，乔治的表现让全班同学说不出话来。
当乔治不得不施展他的魔法时，他首先挥舞着一把剑，然后将魔法导入剑中，然后剑的大小逐渐增加，直到它成为一把巨剑。
土系魔法有很多强化魔法来提升物品耐力，但乔治的魔法可没那么简单，因为他在魔法中也用到了内气。
出乎耶鲁的意料之外，乔治还学会了一个组合技能，虽然这个技能还很不完善，大剑在三秒后就碎了，恢复成了正常的剑。
起初，乔治并不想展示组合技能，因为它仍然不完善，但在听说耶鲁在以前的课程中表现出色后，乔治决定全力以赴。
乔治的表现足以让他在赌注中与耶鲁并列榜首。这是乔治的意图，因为他不想在任何方面落后于耶鲁，因为乔治认为耶鲁是他的对手。
乔治任何时候都没有和耶鲁说话；直到乔治施展完他的组合技能之后，他们才对视了一眼。
下课后，乔治像几乎所有其他学生一样安静地离开了课堂，他和耶鲁的眼神交流足以说出他想说的一切。
下一个职业是雷系，这个元素难度并不高。
那是耶鲁获得元素亲和的第一个元素，也是他学会的第一个魔法的元素。
由于雷系元素是耶鲁之前修炼得最多的，这次讲解给他的感悟很少，耶鲁又想到了之前乔治的组合技能。
起初，耶鲁也决定展示出来，即使那个魔法没有他之前使用的改良霜之爪那么令人印象深
刻。
不过，在耶鲁看到乔治的组合技能，听了老师的讲课后，耶鲁有了新的想法。
耶鲁想用他的剑融合火花魔法，并在他从系统的子任务奖励中学到的三剑施展出来。
耶鲁也觉得乔治是自己的对手，既然乔治可以自己练成组合技能，耶鲁也想这么做。
好在耶鲁自从进入野兽试炼后，就有随身佩剑的习惯，这在喜欢练剑的人中很常见。
当耶鲁在施法前拔出剑时，班上剩下的几个学生都震惊了
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。早先见过乔治的人就预感到耶鲁将要做什么。
由于耶鲁不需要融合内气和魔法，所以他学习组合技能的过程要容易得多；他能够轻松地将火花魔法融入他的剑中，对他来说困难的部分是在那种状态下施展战斗技能。
耶鲁在剑中还留有火花的时候就开始使用三剑，但他还没出完第二剑就失败了。
不过，耶鲁的组合技能比乔治的还要成熟，即使最主要的原因是源气让耶鲁更容易上手。
就算耶鲁最后失败了，那也已经够震撼了，因为乔治只是将魔法注入了自己的剑中，三秒后就消散了。
取而代之的是，耶鲁甚至想法设法在剑中注入了魔法的情况下用战斗技能进行了攻击。就算耶鲁无法完成技能的全部攻击，但仅仅一击就足以证明他对组合技能的掌握程度要优于乔治。
“用户成功创建了组合技能【闪耀之剑】”
“用户将战技【三剑】提升到了4级。”
“用户将魔法技能【火花】升级到了4级。”
耶鲁没能全力使出组合技能【三剑】，但他的火花与剑的融合是完全的。
“闪耀之剑1级：将雷电火花注入剑中。雷系元素。战斗技能不能同时使用。每 10 秒消耗1个源气点。精通 20级。”
耶鲁看到技能说明后不禁暗叹了口气，注入了火花魔法的剑的威力比普通的剑要强。但是不能和战技配合使用，而且消耗太高，让他有些郁闷。
然而，他却因为尝试后的失败，升级了三剑和火花两级，耶鲁每多出一级，就能学会真正的三剑。
在全班震惊的目光下，耶鲁回到了自己的椅子上。从站起来直到回到座位上，他的表情都没有改变，所有的情绪都只在内心深处。
自从觉醒了遗愿系统后，他就习惯了这样，避免看起来像个奇怪的孩子，会无故改变面部表情。
这使得耶鲁在赌注排行上超越
乔治，成为第一个突破的热门人选。
雷系元素课确实以耶鲁令人震惊的表现结束了，包括耶鲁在内的学生只剩下五个人留在了班上。
下一堂课是治愈系，可不是没有天赋的人敢上的课。
这场讲解的老师是一位老太婆，看着她就给人一种温暖的感觉。
老师问了五个学生的名字。治愈课和其他课很不一样，师生关系比其他课要强。
老师通常只在学生做了值得表扬或做错的事情时才问他们的名字。
但是，任何想要学习治愈魔法的人，都是值得记住和培养的人。哪怕只是出于好意去学医术，治愈魔法也很复杂，治愈师也很缺乏。
五个学生都已经上过别的课，并没有什么新面孔。
除了耶鲁和会津外，还有两个女生参加了光系和火系，而另外一个只上过水系。
治愈课的形式也与其他课不同；没有时间施展任何魔法。
老师本人是使用无害的受伤野兽进行演示的。
就连安琪，也因为第一次接触治愈魔法的启
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迪，在不知不觉中治愈了一只受伤的野兽。但是，没有启迪的效果，即使是她也无法在一星治愈他人。
因此，任何学生都无法在这堂课中展示任何魔法。
虽然老师听说过耶鲁自愈的事情，但她不会只是为了验证，让他再次受到伤害。
更何况耶鲁是安琪的弟弟，能做到这一点也不奇怪。
老师知道安琪很关心自己的弟弟，只要耶鲁有天赋，安琪就可以提前教他一些自愈魔法。
在她的讲解中，老师解释了很多关于不同类型的治愈；主要分为三种：光疗、水疗和自然治愈。
前两个使用具有治愈特性的不同元素魔法来恢复目标的身体。
第三个算是纯疗伤，也是最快的。
虽然，它有一个巨大的弱点；它只能加速身体的正常恢复。
就算是可以大大加快恢复速度，在战斗中变得极为有用，但也是能够给目标留下更多后遗症的类型。
例如，如果有人失去了肢体，治愈师使用了光疗魔法，它仍然可以恢复。但是自然治愈系魔法只能闭合伤口，其他治愈系魔法无法再生。
那么重要的是要知道什么时候使用更合适的魔法类型。
战斗中的普通伤，自然愈合是最好的选择，因为这样最快，就算留下疤痕，也能活得好好的。
但是，如果有
人失去了四肢或器官，除非情况太混乱而无法花时间用光或水进行治愈，则必须避免自然愈合。
治愈师还需要考虑患者的未来，而不仅仅是当前情况。
课程的前半部分都是关于治愈类型的定义、它们的效果以及治愈师的道德，都是理论性的。
下半节，老师开始向学生们展示她对受伤的野兽使用的治愈魔法。
五名学生站起身来，凑近她，仔细观察着治愈魔法对野兽的影响。
耶鲁观察了三种主要的治愈方法，他自己对治愈魔法的认知也增加了很多。
不过，他心中有一个疑问，随着课程的进行，只会越来越大。
他的自动再生是一种什么样的治愈方式？
就算是被动技能，耶鲁还以为是治愈系魔法，听完讲解，耶鲁更疑惑了。
被动技能并不适合任何主要类别。
当耶鲁用自动再生恢复时，他身上没有可见的元素。所以普遍的想法是它是自然治愈魔法，但耶鲁确信自动再生不是自然治愈魔法之一。
他在与火木虎的战斗中所受的伤势太重，自然无法完全愈合。所以如果自动再生是那种治愈系的话，那一战后耶鲁的伤疤会很多，但他的皮肤却是完好无缺的。
耶鲁开始记起他从沉睡中醒来并发现新技能的那一刻，以及之后它对他的帮助很大，自动再生是他最有用的技能之一。
当耶鲁陷入沉思时，老师意识到耶鲁没有专心上课。
她对耶鲁寄予厚望，因为他是安琪的弟弟，后来看到他在课堂上分心，她很失望。
（本章完）