第九十四章 很一般,但很强大
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终于要轮到上瓦小学的老师上来讲课，实验和龙峰的老师在下面听了。
不光是苏梅老师紧张，其他赵炳强等老师也稍微有些紧张。
当然，更多的是期待。
大家在后排坐着，微笑着鼓励着苏梅。
同样，苏梅也注意到，后面的那些金钊双雄的老师们此刻竟然也拿出了本子和笔，一脸认真的端坐着，看着自己，时刻准备做记录。
“天哪，这些这么厉害的老师，竟然听我的课，而且还一副学习准备时刻记录的样子。”
“冷静，冷静苏梅，不要怕，把自己的东西展示出来就行，加油！呼~~”苏梅给自己打气道。
深呼吸~
苏梅老师让自己激动紧张的心平复一些。
而就在这种紧张、期待的复杂情绪中，第二节课的上课铃声，响起了！
在铃声响起的那一刻，苏梅深呼了一口气，同时彻底调整过来了，整个人表情都不对了！
“上课！”
“起立！老师好！”
“同学们好，请坐！”
话音落，苏梅将一切抛到了脑后，整个人认真了起来。
同时，《养心决》灵力场，瞬间自动释放，覆盖了班上所有的学生！
当然，也‘覆盖’了自己，稳定了自己的情绪，让自己彻底投入了进去！
而下一刻，坐在后面的金钊双雄的听课老师表情不对了。
尤其是冉优利！
这！
怎么会这样！
学生们怎么一下子就进入状态了？
太快了！
状态不对！学生们跟刚刚听自己课的时候状态完全不一样。
真的就是一下子就投入进去了感觉。
要知道，自己上节课为了把学生们的注意力提起来，为了提高他们的专注度，前期可是‘热场’了好一会儿啊。
毕竟这些学生不是自己手下的学生，所以上节课自己真的算是拿出了看家的本事。
当然，上节课自己也不乏‘炫技’的意思，自己平时在实验中学小学部上课并不是全都这样上的。
但即便如此，自己上节课学生们的专注度跟眼前也不是一个层次。
此刻，这十多个孩子真的是秒进状态！
对，就是秒进状态。
大家都是老师，学生们上课的状态大家都是知道的。
所以此刻，所有上瓦双雄的老师们都注意到了，都是一脸的惊讶，更是彼此看了一眼，有些难以置信。
“你也注意到了？”一个老师跟同伴说道。
同伴点了点头：“会不是是苏梅老师比较严格，导致学生们不敢走神，所以才好好听的？”
“有这个可能。应该是三分钟热情，学生们刚上课的时候注意力高，效率也最好，这种情况很常见。何况讲课的还是自己的班主任呢。”一个老师笑着说道。
而且苏梅老师是他们的班主任，她上课效率高很正常。
学生们也不敢走神。
大家下意识是这样认为道，同时赶忙继续听课。
不过，在继续听下去的同时，大家的疑惑越来越强烈了。
无他，因为班上学生们的注意力依旧处在极高的位置，处在不是一个正常小学六年级的高位。
同时，苏梅老师在上面讲了十分钟了，大家多少也对这位乡村老师的实力有点数了。
实话实说，这位叫苏梅的乡村老师的教学水平算是不错了，起码在乡村老师中，绝对的最好的那一批了。
甚至她的教学水平拿到县城里的普通小学也够了。
但是，仅仅是够了而已！
当然，这位苏梅老师也有自己的一套，有的时候会让人眼前一亮。
但是，这绝对支撑不起这么高的学生专注度。
这不合理！
苏梅在上面讲着，下面的实验和龙峰的老师们轻声议论着，当然也记录着苏梅的亮点。
大家更是时不时的互相看一眼，看看别人听课的反应和眼神。
“你觉得怎么样？”一个老师朝着旁边问道。
“还行吧。不过，啧~”被问道这位老师犹豫了一下。
他想说就讲课来说，这位苏梅老师的表现不过如此啊。
甚至自己上去都有信心比苏梅讲的好一倍。
但问题就是出在这里！
明明讲的不是那么出众，但为什么学生们学起来那么认真，听的那么投入，注意力那么集中，效率这么好？
甚至给人的感觉，苏梅老师的讲课效果比刚刚全县该年级数一数二的冉优利老师还要好？
这不合理啊？
还行吧？
提问的老师听出了对方的意思。
还行吧？其实就是谦虚而已，真正的意思是，不过如此。
提问的老师也是皱了皱眉头，他比较直：“我觉得很一般啊。”
这位老师直接小声说道。
话音落，旁边的几个龙峰小学的老师也是点头道。
“是啊。但就是奇了怪了，明明讲的一般，学生们的反馈怎么这么好？比上节课冉优利老师上课的效果还要好上不少。”另一个老师说道。
“而且已经过去二十三分钟了，学生们的上课氛围、专注度、效率都没有变化。而且越来越强。”那老师接着说道。
“真的见了鬼了。这样的效率，如果换个更好的老师来，上瓦小学六年级的小学生成绩肯定不止全县第三啊。”一个老师更是说道。
众人点了点头。
确实是！
难道是上瓦小学的学生们的问题，是因为这一届学生水平高？
也不对。
毕竟这次上瓦小学参加文化课联考的四五六年级成绩都极好。
但是不管怎么说，这些老师们都十分的羡慕这个课堂氛围和效率，尤其是学生们这个级别的专注度。
同时大家打算看看，这些学生保持这个级别的专注度，能保持到什么时候。
他们记得，上节课冉优利老师上课的时候，同一拨学生的专注度是在半个小时之后开始下降的，然后越降越快。
当然，冉老师上课时候最高峰的专注度，也是比现在低不少的。
所以大家一边震惊于这恐怖的上课专注度，一边也在期待着，看看苏梅老师的课什么时候出现走神，什么时候出现专注度下降。
然而，很快上瓦双雄的老师们失望了。
因为，又是十分钟过去了，六年级的这十多个学生依旧保持着高水平的专注度，上课投入度，以及极高的学习效率。
整堂课35分钟之后过去了，依旧是！
38分钟过去了，依旧是！
接着，下课了，依旧是！
而让龙峰和实验小学的老师们久久无法忘怀的是，在下课铃声敲响的那一刻。
那一刻，小学生们大都是一愣，都没从学习、听讲的情绪中走出来！
那一刻，甚至有个别学生都没听见下课铃声响，孩子如痴如醉的听着苏梅的讲课。
那一刻，龙峰和实验的老师们真的震惊到了，羡慕到了！
是的，苏梅老师的课，学生们从头到尾保持了恐怖的专注度和学习效率！
完美的投入感！
这，这是每一个老师梦寐以求的班级学习氛围啊！
太可怕了！
苏梅老师明明讲的很一般很一般，可就是有这样的恐怖专注度！
而此刻，张北辰和老范也站了起来，给出了谜底。
张北辰乐见《养心决》、《引心决》扩散出去，让更多的老师掌握，进而帮助学生们提高。
当然，张北辰不会将所有的养心决引心决全都发出去，肯定要保留一部分，而且是一点点的扩散出去，而不一口气全都放出去。