第5章 （小修）顾放为的稳定三角

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鹿行『吟』来了两天，身后的位置总是空着的，除了他刚到班上见的那一面，之后顾放为居然都一直没再出现过。

第二天早自习出了一点小事，蔡静哭了，孟从舟跟班上另外一个男生动了手。

起因是自习默写时她觉得后边几个男生讲下流笑话的声音太大，于是去了走廊背书。

没料到这个举动反而还让其中一个男生惦记上了——这男生叫沈怒，一向是个班霸，借着去厕所放水的理由，路过走廊时直接把蔡静放在上面的课本全部推了下去！

“怎么着，觉得老子们说话声音太大了？觉得太、大、了，你就说啊。”

沈怒恶劣地笑着，来围观的男生听了这句话，都不怀好意地笑了起来，“都是27班的，清高个什么劲儿呢？你有本事学习好还跟我们一个班哈？”

鹿行『吟』听见动静，回头就看到班长孟从舟直接冲了出去，打成一团。

因为早自习的事，27班今天课间都静悄悄的。

没人爱管闲事，更因为沈怒是出了名的嚣张跋扈，下课后学生们倒水都刻意避开第一排的位置，如同自发的孤立一样，把孟从舟和蔡静当成空气人。

鹿行『吟』像是没有察觉到班上这种氛围似的，下课了去找孟从舟和蔡静，询问了一下：“我刚来，落了一个月的课，可以借一下你们的教材看一下进度，补一下笔记吗？”

高中教材有一个好处，同时也是坏处的是，每一科的内容版块相对都比较分散独立。

很多内容，鹿行『吟』不需要高一的基础就能够迅速补上，也能迅速跟上课程进度。

目前考试也更偏向于新知识考察，所以他现在需要补追上的，相当于只有他落下的一个月的内容而已。

蔡静犹豫了一下，倒是孟从舟自己还鼻青脸肿的，很爽快地把笔记本和课本都给了他。

鹿行『吟』花了两节晚自习的时间确定了各科进度，标记了每门作业和练习册的题目，随后就将笔记和课本还给了孟从舟。

回到宿舍，鹿行『吟』开始背诵语文和英语。

数学、物理两科对于他来说好补，但语文、英语、生物三科却实打实地需要进行大量的基础记忆。

冬桐市小学不开设英语课，鹿行『吟』直到初二才真正算是接触过英语。他的初中英语老师一口川陕英语，鹿行『吟』也被带成了这种口音，今天英语课点他读课文还闹了个笑话。

于是音标也要从头学。

这年网课还不发达，鹿行『吟』只能用翻译软件一个一个地搜索音标和单词，矫正自己的读音。

青墨七中十一点准时断电，断电后，鹿行『吟』打开白天充好电的小台灯，继续对照手机搜索、查询学习资料。

等到小台灯暗下来的时候，鹿行『吟』看了一眼时间，才发现已经凌晨两点了。

宿舍隔音不好，隔着墙还能听见隔壁兄弟打呼噜的声音，鹿行『吟』轻手轻脚地洗漱完毕，上床睡了。

他认床，睡眠浅，这一觉睡得并不好。

梦中都是冬桐市那个小城的幻影，鹿『奶』『奶』早起『摸』黑烧水的画面，咕噜的水汽和静夜的虫鸣，将他的童年与少年一分为二。

而梦中他看见那道分开的伤痕下，是一块金牌。

*

早自习时间是六点五十，鹿行『吟』六点就醒了，无法入睡，干脆起床。

深秋的凌晨，藏青的天上还挂着星星，草地一片茫茫白『色』，以为是霜，走进了一看才知道是雾。

这个时候别说27班，就连阳光班学生也没有起这么早的。教学楼黑沉沉的一片。

班上却亮着灯。远远地看，开灯的人很节省，或许是知道这个时候来人不多，于是只开了教室一半的灯。

鹿行『吟』以为是孟从舟或者蔡静，推开教室门一看，却看见第一排的位置是空的。

最后一排靠门的地方，赫然是消失了两天的顾放为。

张扬漂亮的少年垂着眼，戴着极细的金边眼镜，比起上次见他那副吊儿郎当的样子，居然显出了几分沉稳，还有几分近于冷酷的冷静。

只是看起来气『色』不太好，像是有些睡眠不足，苍白的憔悴。

顾放为认真地执笔，看着草稿纸上的东西。草稿纸上凌『乱』写了许多密密麻麻的算式和方程，让人头晕眼花。

听见推门声，他抬起头来。

鹿行『吟』走过去放下书包，轻轻说：“早。”

顾放为也说：“早。”随后低头接着演算了起来。

两个人安安静静地一前一后坐着，安静的教室里只剩下彼此的呼吸声。

教室窗外是沉黑的天幕，四下寂静，仿佛不是早晨而是深夜。

过了一会儿，鹿行『吟』感到椅子被碰了一下，身后的人依然用他惯常的姿势——修长的腿勾住课桌腿，整个人带着椅子往后靠在墙上，伸了个懒腰。

他听见他问：“好学生，你有计算器吗？”

鹿行『吟』说：“没有。”

“那帮我算一下27+496等于多少。”顾放为的声音里也带着一些疲惫，“算了一晚上，脑子不太清醒。513？”

“523。”鹿行『吟』说。

后面没有声音了。

鹿行『吟』感觉到顾放为把椅子放正了起来。

过了一会儿，鹿行『吟』再回头，看到顾放为就撑着手肘，睡着了。

这个人睡着时都像耍帅。别人打瞌睡都是趴在桌上，他一个人撑着手半靠在墙上，眼睛闭着，漆黑的睫『毛』长而翘。

他是那种很惊艳的长相，五官深邃锋利，有一种雌雄莫辨的、艳丽的美，但这种美却不显得阴柔，反而因为他本人的气质加成，变得凌厉不好惹起来。

班上开始陆陆续续地来人。

陈圆圆和曲娇也来了，看了一眼顾放为后，他们迅速加入了他，跟着一起趴着补觉。

班主任不在，27班拖拖拉拉的直到七点十分才算全部来齐。

鹿行『吟』来得第二早，又坐得靠后，看全了所有人进来的先后。

今天本该是孟从舟值日，监视班上风纪，早自习要坐在讲台后。

然而沈怒和他的小团体却一大早来了。

沈怒看了一眼第一排的座位，直接把自己的椅子搬去了讲台后，大大咧咧往上一座。直接摆明了就是膈应孟从舟。

每进来一个学生，沈怒还笑嘻嘻地打招呼：“嗨，早啊，早自习啊？”

孟从舟进班时，沈怒招呼打得超级夸张：“班长来了啊，好险，我差点以为你要迟到了呢。”

一群男生怪笑起来。

孟从舟脸上还带着伤，不言不语地在自己的位置上坐下了。

早自习开始，沈怒就一直盯着第一排的孟从舟和蔡静。

蔡静背单词：“within，介词，在……里面，在……范围内……”

沈怒突然抬高声音，一边盯着蔡静，一边一字一顿地重复：“within，在、某、某、的、里、面。”

这个年纪的男生什么都能歪到颜『色』上去，他这句话又引发了一阵不怀好意的笑声。

蔡静涨红了脸，气得浑身发抖，她站起身来想去走廊里背书，沈怒又说：“听好了，早自习该在哪里就在哪里，谁去走廊背书，谁就是扰『乱』班级纪律，不好好学习，对不起咱们辛苦的英语老师，明白吗？”

他的语气有点冷，也有点威胁的样子。

眼看着事情慢慢不可控，班上安静得连掉根针都能听见。

鹿行『吟』昨晚睡得迟，又没睡好，本来就困，结果身边身后三个人全在睡觉，瞌睡虫仿佛会传染一样，也勾得他眼皮发沉。

鹿行『吟』『揉』『揉』眼睛，站起身来。

椅子往后拖了一下，发出一个清脆的“咔哒”声，打破了班上的寂静。

所有人都往他这里看了过来。

鹿行『吟』拿着英语书往外走，等到靠近第一排时，他转身看向孟从舟和蔡静：“昨天忘记勾重点单词了，你们可以出来帮我划一下吗？”

孟从舟立刻意会，他站起来，推着蔡静往外走：“走，我们出去背书。”

沈怒一看是刚来的转学生，差点气笑了——就这小病秧子的模样，还敢冒出来出头？

他趾高气扬地问道：“我说了，出去背书，扰『乱』班级纪律。你们这是跟我作对了？”

“我要问问题，如果从后面跑到前面来问，属于课上时间随意走动，这个比较影响班级纪律。”

鹿行『吟』站得笔直，回答也清清淡淡的。

后排陈圆圆慢腾腾醒过来，先是看见同桌不见了，猛地一惊，找了一会儿才看见鹿行『吟』已经去了前面。

他『揉』着眼睛，怂得一个哆嗦：“靠，怎么回事，小同桌怎么跟沈怒杠上了？”

他一哆嗦，椅子往后一顶，造成了一个多米诺骨牌效应——曲娇的桌子跳了一下，连带着顾放为用脚尖稳定勾着的桌角突然移位，他的椅子整个往后一倒，原本的三角结构彻底打散。

“哐啷”一声摔了下去。

这惊天动地的响声又吸引了全班注意力，所有人看着顾放为一脸困倦地从地上爬起来，都努力憋着笑——他们深谙顾放为的脾气，不敢笑出声。

“怎么了？”顾放为眼底带着刚睡醒的水光，非常不耐烦。

曲娇刚打听完怎么回事：“沈怒用within讲『骚』话，还占了班长的位置，蔡静和孟从舟不敢出去背书。”

“哦。”顾放为『揉』了『揉』头发，看了一眼桌上的算式，随后又问，“那那个……”他一时间没想起鹿行『吟』的名字，很『迷』『惑』地改口说：“小计算器又在干什么？”

陈圆圆比他更『迷』『惑』：“小计算器是谁？”

鹿行『吟』刚好听见这句话，回头看了一眼他，轻轻说：“站着背书，不容易打瞌睡。”

顾放为想了想：“有道理。”

批发的中『性』笔在他指尖转了一圈，随后放下。顾放为抄起草稿和笔，直接踩着曲娇的课桌翻了出来。

曲娇破口大骂：“靠！你是狗吗！”

“我学习一下好学生。”顾放为抱着草稿纸，懒洋洋地走过去，抬眼看了一下沈怒。

沈怒本能地有点怕他——顾放为这种人，谁见了都会有一些本能的畏惧，但他壮着胆子横他一眼：“看什么看？”

顾放为拧了拧手腕：“看你长得跟我的哑铃挺像，怎么，哥们坐在这里，想陪我晨练么？”