第56章 056 分科制
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三衙为宋代管辖禁军和厢兵的机构, 里面的部门分别有：殿前都指挥使使司（即殿前司），侍卫亲军马军司，侍卫亲军步军司。
周赟自幼被弃, 接着被王府收养，他前几年的生活堪称痛苦, 但后面的生活却是平步青云。主子成了当今圣上, 他也以不大的年纪坐上了殿前都虞候的位置, 如果没猜错, 在未来的几年里, 他还会成为殿前副都指挥使, 殿前都指挥使, 步步高升，最后掌管三衙中的殿前司。
因宋太.祖是武人出身，他虽没明着打压武人, 但为防范武人起兵造反, 北宋却特地设了以文臣为主持的枢密院和三衙相牵制。
周赟是由先皇所收养, 和当今圣上又相当于是一起长大，当今圣上对周赟也非常的信任。当今圣上把周赟放在殿前司，中间难道就没有一点安插心腹的意思么？
如果三衙中的殿前司最后由周赟掌控，那么圣上对武人的忌惮便能清减一分。如不出意外，周赟的未来前途非常可期，可以说他此时就已经得到了很多人奋斗一生都得不到的地位。
不仅如此，要是周赟真的掌控了殿前司, 那么他的那个职位还有一个比较拉风的名字——殿帅。
这许多种种，就造成了众多人对周赟的忌惮, 羡慕，以及嫉妒。
太医局的学生大多未来都是从事郎中一职, 有的会进入宫里任御医，有的会选择留在太医局教学，有的则会选择去别的地方，和朝廷里比起来，他们不算是真正的接触到政治中心，但是受家里长辈的耳濡目染，他们对朝廷里的党派，政治却丝毫不陌生。
不然要是一个不小心得罪了人，这脖子上的脑袋就没了。
周赟没加入任何一个党派，他直属于当今圣上，拉拢拉不得，得罪也得罪不起，这也就造成了他身份的特殊。
周赟没朋友，他性格占一部分，他的身份地位占了一大部分。几乎没有人敢靠近周赟，也没有人和他走得近。就算是会和他说话，那也是公事公办。
所有人都对那个十三岁的少年忌惮和好奇。
因此，当魏拾遗和周赟一起进入太医局，就被太医局里的学生用眼神隐晦的围观了，有些学生是从他们身边经过看到的，有些是听到了风声悄咪咪的来看的，还有的就是持着关心的态度想来提醒魏拾遗的，但是那些人来了，却没有一个人敢去提醒魏拾遗。
因为外卖和手术器具，以及第一个敢找助教补习的学生，魏拾遗也算是太医局的名人了。除开几个和魏拾遗不对付的，太医局的大多数学生对魏拾遗的感官还不错，就凭外卖方便了他们的生活，他们就能和魏拾遗好好相处。
所以，他们不希望魏拾遗和周赟走在一起，然后被影响。
可是，却没有一个人敢过去这么说。
于是，太医局就出现了这么一幕，魏拾遗和周赟稳稳当当的走着，而他们的身边则或多或少的出现许多学生。
如果是在平时，魏拾遗只会以为他们是从身边经过。可是人对其他人的视线格外的敏感，魏拾遗也就察觉了哪些打量他们的视线。
怎么回事？
魏拾遗心下疑惑，他有心想拉住一个学生问问，却看到他身边的周赟表情不变，神色清冷，便打消了这个念头。
周赟都不在意，他却去问，好像有些小题大做。而且周围的那些学生也没给他们造成什么麻烦。
想到这里，魏拾遗就带着周赟去找林提举了。周赟没怎么来过太医局，对这里的房间构造并不了解，然后魏拾遗就要给周赟带路。
魏拾遗和周赟一起往林提举那边走去，在路上遇到了许多的学生，不过随着他们距离林提举办公室的距离越近，那边的学生越少，等他们到了林提举的办公室，已经没有人在这里了。
林提举年事已高，并不是时常待在太医局，只在有重要事情的时候才会在这里。这两天因为王老先生着手处理太医局增加学生名额的事，所以林提举便一直就待在太医局。
魏拾遗和周赟到了那里，就发现林提举已经坐在了里面，只王老先生还没来。
王老先生似乎之前已经提前告诉了林提举，因此林提举见到魏拾遗和周赟两个并不意外，并且邀请他们进去坐着等王老先生过来。
魏拾遗是要进去的，可是在他进去之前，他余光看到房间外走廊柱子那里有一个人在悄悄咪咪的看他，虽说没看到那人的脸，但那熟悉的身材却让魏拾遗认出了他是谁。
“提举，虞候，我有些事情要处理，得先出去一下，一会儿再回来，你们两人先说说话商量商量可以吗？”魏拾遗礼貌的对林提举和周赟说道。
林提举和周赟都不是会为难人的人，便立刻答应了魏拾遗的请求。
出了房间，魏拾遗立刻朝他看到的那个身影走去。那身影见到魏拾遗来了，也立马从柱子后面出来朝魏拾遗小跑过去。
随着那人的跑动，他脸上的小肥肉都在颤抖，不是郑双成又是谁。
郑双成跑到魏拾遗的面前，就把魏拾遗拉到花园里的假山那里，低声的急切问道：“拾哥儿，你怎么和周赟走在一起了？”
魏拾遗现在还不知道周赟的确切情况，便微皱着眉不明白的问道：“怎么了？”他刚问出来，就想起了刚才那些学生的目光，便说道：“成哥儿，这是怎么回事？我为什么不能和周赟走在一起？还有，刚才我们进来的时候，书院里的那些学生为什么一直看着我们？”
“哎！”郑双成这才想起魏拾遗失忆的事，急得头上都出了一层汗，忙解释道：“这个一时半会儿也说不清楚，反正你知道别和周赟走太近就可以了。”
他近日来一直在忙着外卖和学习的事，和魏拾遗也没走得那么近，只知道魏拾遗在忙着成衣店和医馆里的事情，所以对他比较放心，但他没想到，这才一月的功夫，魏拾遗竟和宫里的争议人物周赟走在了一块儿。
叹了口气，郑双成就一直劝说魏拾遗和周赟保持距离，可是任凭他苦口婆心的说了许久，魏拾遗都没答应下来。
见郑双成急得不行，魏拾遗才无奈的开口，“成哥儿，我早就已经认识了周虞候。曾经我不是和你说过救命之恩吗？被救的人就是我，救我的人也就周虞候，所以你让我和他保持距离是根本不行的。”
郑双成懵了，当初把魏拾遗从河里救起来的人是周赟？
接着魏拾遗继续道：“还有前段时间我弄出来的那个手术器具，也是他府里的师傅帮忙打造的。”
郑双成更加懵了，周赟竟然还帮魏拾遗打造了手术器具，他是知道那手术器具的，学中医的人虽然没有配备，但是王助教那院里都配了，不仅如此，提刑司里的提刑官和仵作也配了，大理寺更别说，总之很受欢迎。
可，那是周赟帮的魏拾遗？
然后魏拾遗下了最后通告，道：“所以，我是不可能和周赟保持距离，而且他现在也在帮我做一件事，我更加不可能远离他。”
“做人要讲良心，他帮了我，我帮了他，我们便是朋友。如果周赟有什么不好的地方，我会亲自求证，然后决定要不要远离他。成哥儿，你明白了吗？”
魏拾遗口中的周赟怎么和他们了解的不一样？
之前不明白，郑双成现在明白，说来说去，魏拾遗和周赟的纠葛并不是单纯的什么你认识我，我认识你，我们两人做朋友吧，而是发生了许多的事情才渐渐成为朋友的。
咽了咽口水，郑双成也知道让魏拾遗远离周赟是不可能的。
既然如此……
咬了咬牙，郑双成看了看时间，简单迅速的把周赟平生的事情，以及他在朝廷的情况说给了魏拾遗听，因为要仔细说完比较费时间，现在他却不得不这么做了。
然后他就走了，他该说的都说了，剩下该怎么判断那也是魏拾遗的事。
心里虽然这么想，郑双成的情绪却久久不能平息，要是那是随便一个人就好了，可是那不是随便一个人，而是周赟，一个在朝廷里身份地位很是诡异的周赟。
想的事情多，回到学堂郑双成的情绪都没能平静下来。
他坐在位置上正想着，他的面前就出现了一个阴影，抬头一看，就见到付凌然正双手撑着桌子，一脸看好戏的样子盯着他。
郑双成心情正不好着呢，当即就冷冷的说了句，“走开！”刚才就是付凌然在旁边说那些事，他才知道魏拾遗和周赟走在了一起，现在看来，那就是付凌然故意说给他听的。
付凌然挑了挑眉，冷笑了声，道：“怎么？魏拾遗没听你的话，生气了？”
“要你管？”郑双成站起来，白胖的脸上尽是愤怒，“付凌然，你管好自己的事就行了，还有半月就要考核了，别到时候又过不了关！”
付凌然听到这话，气着了，说道：“我过不了关？说得你好像能过得了似的。你自个儿去转告魏拾遗，让他仔细点，别到时候考核过不了，又得罪了人。”
魏拾遗成绩差，课堂里的学生都知道，他们也都知道魏拾遗在补习，可是成绩差不是一时间的补习能弄上来的，现在他又和周赟走在一块儿，呵，看他到时候怎么办。
郑双成口拙，性子也很温和，就是个善良天真的小少年，被付凌然这么说了，他一时间竟找不到话来反驳。看着付凌然施施然的回到位置上坐好，他心里的气就更不顺了。
拾哥儿怎么就不能让他省省心？
郑双成现在的心情就跟老父亲一样，平日里是魏拾遗看起来成熟，他看起来跳脱一点，魏拾遗想得多，他想得稍微少一点。现在却变成了，他替魏拾遗着想了。
说实话这种滋味挺不错的，但如果不是这件事，郑双成应该还挺享受，可现在他享受不起来，反而心里担心得不行。
而此时，他担心的人也回到了办公室，相比较其他人对周赟身份地位的忌惮，他却是一点也不在意。
有两个原因，第一是他不图从周赟身上得到什么，第二就是他不进入朝堂当值，未来顶多经营医馆，魏拾遗很自觉，他这技术也不可能当御医，所以那些人担心的东西他并不用担心。
就算是他以后运气好当了御医，也或许因为王老先生的缘故被分到某一个党派，难道就要因为那些党派之争，就要放弃自己的朋友吗？
他也算是死过一次的人了，重新活过来，除了背叛国家和死，他对其他的要求都放得比较宽，也不那么在意。再说了，要是北宋仍旧逃不过灭亡的结局，他们在这里担心这些还真是多余的，何不让自己过得舒坦一些？
所以说，魏拾遗算是活得有点明白了。
推开门，魏拾遗进去，他发现王老先生已经到了，不仅如此，林助教和王助教也来了，除了他们两个还有几个助教，七八个人坐在屋里正热火朝天的讨论。
门口传来的动静引起了他们的注意，看到魏拾遗回来了，王助教和周赟他们就招呼魏拾遗赶紧进去。
“不好意思，事情比较麻烦，所以耽搁久了一些。”魏拾遗道着歉，然后小心的坐到周赟身边，低声问道：“这是怎么回事，怎么来了这么多的助教？”
周赟不算是讨论的主力，所以他的位置比较靠后，魏拾遗坐到这里，两人小声点也不会引起其他人的注意。
周赟看了看那边的助教，同样放低了声音，说道：“他们在讨论分科的事情。”
人齐了，助教们更是讨论得热烈，一时间魏拾遗没能听清周赟说了些什么。
“什么？”魏拾遗不由得靠近了周赟，不好意思的再问了一次。
见状，周赟就要再次解释，可是他看周围的情况，再想到魏拾遗没习过武，五官灵敏度比不得他，想了想，便凑近了魏拾遗的耳朵，低声说道：“他们在讨论分科的事。”
“分科？”
“是的。”
“王老先生刚才进来之后，先说了我们昨天跟他商量发展外科的事，接着他又说了别的，他打算把中医科也分开来，仔细划分，专业学习。”
随着周赟的讲解，魏拾遗便知道了王老先生的计划。王安石是这样打算的，他打算把中医分科学习，少而精。
比如：设方脉科、针科、疡科为三个一级学科，方脉科下设大方脉、小方脉和风科等三个二级学科；针科下设针、灸、口齿、咽喉、眼、耳等六个二级学科；疡科下设疮肿、金疮、书禁等四个二级学科。开成了三个专业，十三个学科构成专业结构体系。
可以说三个专业，十三个学科构成专业体制这一人才培养模式，既注意了知识的深度和广度。
当然，因为王老先生毕竟不是郎中和助教，因此他的建议并不完善，比如这十三个学科应该学些什么，这就要看书院的了。
魏拾遗学医，对中医没有歧视，因此对北宋的医学还是有一点了解。他依稀记得王安石确实将医学进行了改革变法，但那不是在变法里面的吗？怎么提前了？
难道是因为他昨天去找了王安石，产生了蝴蝶效应？
魏拾遗不得而知，但是他知道现在王安石的目的已经从增加学生名额，转到了对医学的变革。对此，他是大大支持的。
魏拾遗觉得支持，房间里的助教们和林提举却有他们自己的意见，有些人觉得这样不好，但有些助教却觉得这样很不错。
觉得不好的人认为书院里的学生不多，如果分开学，那么每一科能有多少学生？而且，如果分科，总不能让学生仍旧学习那么多，又因为跑来跑去，书院里的助教也会比较累。不仅如此，王助教他那里还会分一个科出来，他那儿的学生，谁教？
而支持的助教则持相反的意见，他们说有些学生的天赋不一样，助教所擅长的方向也不一样，比如一些学生和助教在针灸方向擅长，其他方向不怎么样，如果分科学习，那么就能把他们所擅长的发挥到极致，学生学起来也不会那么累。
刚才魏拾遗进来的时候他们就是在讨论这个，也为此争辩得热火朝天。就连魏拾遗问周赟问题的时候，也没停下来。
就在这时，房间里的讨论停止了，突然安静了下来。
“魏拾遗，我听说昨天是你去找了王老先生，提出发展外科，并且专门设这个学科的，那么你说说，关于这个你有什么意见？”
魏拾遗还没反应过来，他就被点名了，点他名的就是林提举。
他也不紧张，理了理思绪，他就跟以前在医院开会的时候汇报一样，站起来，铿锵有力的开口说道：“提举，我认为王老先生的提议是可以的，不过我也理解不支持这个做法的助教们。”
“首先，书院的学生少，分科之后每一科的学生更少，这是毋庸置疑的，但是如果我没有记错的话，王老先生最初来书院视察的时候，说的便是增加书院学生名额这件事，因此，这个问题便能轻易解决。”
“其次，如果分科，其实助教们的工作并没有增加，反而会因为分科之后，助教只教学一刻或者两科，其他的不需要教学，反而能增加助教们对那一两科的理解，平日里休息的时候，便能有更多的时间细细钻研。”
“再其次，外科那一学科，他所学的王助教那里都有研究，那边的学生少，该怎么教学都怎么教学，而且那边的学生除了解剖之外，他们其他学的东西和其他学生并无不同，因此并不用担忧。”
“最后，我的观点就和支持分科的助教们一样，分科能最大程度的挖掘出学生们的天赋，学生并不是全能的，有人擅长一个方面，就有人擅长另一个方面，既然如此，那我们为什么不把他们擅长的完全发掘出来？”
“综上，我支持王老先生的建议。”
说完之后，看到林提举点头，魏拾遗便坐下了。
魏拾遗说得有理有据，还用了首先其次最后的方式，一点一点的解释他为什么支持，等他说完，那些持反对态度的助教便有些迟疑了。
就在这时，王老先生站起来，一脸严肃和不可拒绝的说道：“分科是我昨晚想了许久才想出来的办法，太医局的学生太少，他们一起读那么多的书，也不能保证他们全部都学会了。想法，分科制反而能让他们学得精。”
“而且，这也能顺利的帮太医局增加学生名额，学生一窝蜂的在一块儿学习，考核的时候看着人就多，但如果分科学习，考核的时候看着人少，局生的名额都是有限的，每年出来的局生也必须保证那个数量，官家仁慈有想法，他必定能理解我们这一举措。”
太医局是想增加学生名额的，哪一个当郎中的不想多要几个学生，但无奈学医的出路没有科举的出路好，因此学生并不多。
还有就是一些学生因为不知道一些只是被刷下来，不能入学读书，如果分科的话，那些所谓‘偏科’的学生应该就不会被刷下去了。
反对的助教心里蠢蠢欲动。
“好了，就按王学士说的办。”最后，林提举下了最后讨论结果。
这会儿，就没有什么反对的声音了。
讨论结束，接下来就是讨论分科之后的事情，如果成功，那么每一科的学生应该学写什么，这不好定夺，一些助教认为可以学那本书，一个助教认为可以学另一本书。
这个范围不是王安石能理解的，他便没有再发言，而是低着头拿着纸笔开始写呈文，也亏得这里这么吵，他也能写下去，还真做到了不为外物所影响。
关于分科学习魏拾遗倒是有些想法，他本就是从现代来的，现代读书就是分科制，小学初中没分，高中开始分文理，大学更是分专业，此时太医局的学习模式就是现代大学的专业模式。
既然这样，他倒是能出一点主意。
接下来，魏拾遗便有意无意的提起，装作灵感出现似的说道：“提举，助教，我觉得可以把每一科选择学习的内容分为主修和选修。”