5.第五章
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不严格意义上，陆家有三个老师。
阿加塔是当年小地方组建学校师资力量紧缺时，自愿入职的体育老师，夏果是市重点的初中老师，而陆西河更是老牌名校的大学老师。
可惜，三个老师，也教不了陆同悠一个。
不能说陆同悠笨，只能说小孩子的思维方式，他们大人不懂。
像学说话的时候，重复百遍的话，不如让陆同悠蹲在狗狗旁边，笑眯眯的团起来学的快，可惜，就启蒙这件事，阿加塔他们目前还没有找到正确打开的‘钥匙’。
陆同悠说话利索之后，掌握的词汇量爆式增长，一度让陆西河他们产生女儿语言天赋还挺好的‘错觉’，可进入启蒙阶段后，只要不聊学习，全家氛围和谐，可一聊到学习，那简直是，谁教谁知道。
“有有，上次吃的小米糕，蘸了什么蜜啊？”阿加塔承担了‘看图识词’的工作，负责找一些常见的卡片，让陆有有认。
这次，指的是桂花。
陆有有还没有学到拼音，更不认识汉字，可看到图片上的提示文字，眼神一亮，举起右手，“我知道，挂花。”
自己简直太聪明了，她前几天吃面的时候，见过这个方块图案，那个时候妈妈给她说，是‘挂面’。
陆同悠一点都不觉得自己说错了，反而眯起眼睛把小脸扬起来，示意奶奶给自己‘嘟’一下当奖励。
‘嘟’的动作要领，就是家里人用自己的脸颊，轻轻的碰一下陆同悠的脸蛋，像盖个章，嘟一下。
对小孩子来说，家人的亲昵感和肢体接触有很大关系，陆家经常会和陆有有‘嘟’一下，或是亲亲她的小胖手，来表示喜爱。
阿加塔是挺想嘟小孙女的，可问题是，吃的是桂花蜜，不是挂花蜜，这个回答是错的。
“有有，这个是桂花，不是挂花。”
“可是，花挂在树上，不是跪在树上的。”嘟失败的陆有有毫不气馁，试图用自己长达三年的人生经历，去说服拥有五十多年人生经历的奶奶。
自信感，强的阿加塔都怀疑自己当年的汉语，是不是学错了两个词。
夏果看婆婆，都快开始用俄语质疑自己了，忙打断把自信陆抱走，免得小家伙误导奶奶的汉语水平。
而且，陆家人现，陆有有的学习水平和自信程度简直成反比。
学的有多烂，自信感就有多强。
完全就是，三个成年人，都打击不垮的强大自信。
“来，抽签。”陆有有和阿加塔都已经入睡，陆西河把门窗检查完毕，关掉客厅的灯，轻手轻脚的回卧室准备休息，刚进去，就看到妻子拿着一个小笔筒，让自己抽签。
陆有有的早教工作难度系数太高，为了家人的友好相处和心脏健康，陆西河他们每天都是轮换教孩子的，目前是‘识字’和‘算数’两门课，还有一个空签，三个签每天晚上抽。
只是，陆西河一直怀疑，三个签里真的有传说之中的空签吗？反正，他总是抽不到。
现在，陆西河就抽到了算数，抽抽嘴角，笔挺的躺在床上思量，明天给有有教什么。
早教活动已经进行了快半年，陆有有终于从个位数解放，投入两位数的海洋之中，和家人开始了新一轮的‘互相伤害’。
夏果则拉过来丈夫的手，捏了捏，表示很惊讶，她真的是服了陆西河，总是抽不到空签，明明有三分之一的概率呢。
过两天，带西河去买两张彩票好了，她专挑陆西河不要的号码。
说不定，开奖之后，给家里买草莓和樱桃的水果钱就有了。
只是，揽住妻子安睡的陆西河没想到，自己明天会被反教育一次。
陆家人都是参照普通小孩子的早教程度，来给陆同悠上课的，只是，小家伙的学习进度真的太慢了，有的时候实在不会了，就把小胖手摊平在桌子上，然后把脸侧着贴上去，歪着头看爸爸，软软的说‘刚才没听懂，可不可以再一遍’。
一般情况下，家里人都会被陆有有萌的会心一击，然后再耐着性子重讲一遍。
当然，这也不能改变，在陆家学习这个活动，对教的和学的双方，都是折磨的事实。
“有有，5加3等于多少。”加减乘除是绕不过去的问题，陆西河已经教了好几天加法了，现在，充满期待的看着女儿。
“等于53。”握住铅笔，陆同悠坐在小板凳上腰背挺直，相当自信的给出答案。
陆西河：“……”
这已经不是陆同悠第一次犯这种错了，陆西河解释过很多遍，加法不是把数字放在一起，可陆同悠还是笑眯眯超自信的犯错。
“有有，你认真一点，坐直，别拉我的手。”陆西河看着陆有有以为自己答对了，软甜软甜的想拉爸爸的手，难得换了严肃的表情，想让陆同悠重视起来，不要嘻嘻哈哈的再犯错。
别的小孩子，要是学习受挫，肯定情绪上会多少带些排斥，但他家陆有有就不是，总有着迷之自信，哪怕被指出错了，也不会低落或是难过，还是个向日葵一样的笑脸。
所以，陆西河有的时候都怀疑，陆有有到底有没有认真的在学习，教了这么久，不见知识提高，卖萌水平倒是快满级。
陆有有有点被吓到，下意识背起手来无措的看着爸爸，总是带着笑意的大眼睛瞪圆，带着几分不安的眨了眨。
“有有对不起，爸爸太凶了。”
“爸爸，对不起。”
父女两个同时出声。
看到女儿的反应，陆西河就有点后悔了，除了学东西慢了点，陆有有其他方面做得都很好，他不应该这么严肃的，只是，他没有想到，陆有有也会和他道歉。
“为什么和爸爸说对不起啊？”陆西河把女儿抱在怀里，看着陆有有整个人像是耷拉耳朵的兔子，语气缓下来，把女儿的手握住手下，很愧疚的轻声询问。
“我不喜欢学习。”陆同悠低头看着桌子上的小云朵铅笔，实话实说。
“那爸爸妈妈和奶奶，平时教你这些东西……”陆西河听到一个三岁多的小朋友，苦恼的告诉自己不喜欢学习，有点哭笑不得，想问问陆有有，那之前家人给她上课的时候，是不是也很不喜欢？
三岁的小孩子，知道什么是喜欢，什么是不喜欢吗？
结果，陆有有没等爸爸说完，就认真的抬头看着他的眼睛，“喜欢，因为我喜欢你们，比一百还要多的喜欢。”
一百，是陆同悠目前能识别出最大的数字，比一百还要多，那真的是很多很多了。
陆西河用下巴蹭了蹭陆有有柔软的小卷毛，抽张纸巾擦了一下眼睛，立刻倒戈，不学了不学了，他家有有才三岁多，这么小一点，干嘛难为孩子！
他家有有和学习气场不和，是孩子的错吗？
不！是学习的错。
感性派的陆西河不讲理起来，也是相当的不讲理，等阿加塔和夏果现父女俩没有继续上课，不知道在做什么的时候，陆同悠坐在板凳上，乖乖的趴在旁边看爸爸写东西。
而陆西河挥墨如雨，灵感迸的写了篇，名为《论启蒙教育的个体不适用分析》的文章。
等理性派的阿加塔和夏果弄清楚事情的始末，只有一个问题。
你想帮有有逃学，至于还来篇论文吗？有本事直接和她们开口啊！