第64章 教育难

66读书 www.66dushu.com，最快更新团宠农女带着空间商场去逃荒!

“我们不能停下脚步，要让我们的村庄成为一个充满文化底蕴和活力的地方，让每一个来到这里的人都能感受到它的魅力。”林锦儿在村民大会上说道，她的目光坚定而充满希望，仿佛看到了村庄更加美好的未来。

然而，通往美好未来的道路并非一帆风顺，尤其是在学校建设的初期，林锦儿面临着重重困难。

那所刚刚建立起来的学校，是村庄的希望之光，但此时却被诸多难题所笼罩。师资力量的匮乏成为了最为紧迫和棘手的问题。学校里除了那位被林锦儿好不容易请来的举人先生，再无其他正式的教师。举人先生虽学富五车，却独木难支，无法应对众多学生的不同需求。

而且，由于村庄地处偏远，条件艰苦，许多原本有意前来任教的先生在听闻情况后都纷纷打了退堂鼓。

“这地方如此偏远，生活又这般艰苦，我还是另寻他处吧。”一位曾答应前来的先生在最后关头反悔道。

林锦儿心急如焚，她深知没有足够的老师，孩子们的教育就无法得到保障。为了寻找师资，她开始了漫长而艰辛的奔波之旅。

她首先前往附近的几个村庄，一家一家地拜访，希望能从那些村庄中聘请到有教学经验的先生或者识字的年轻人。然而，她得到的大多是无奈的摇头和拒绝。

“林姑娘，不是我们不想帮忙，实在是我们自己村里的孩子都教不过来啊。”一位村长面露难色地说道。

林锦儿并没有因此而气馁，她又将目光投向了更远的乡镇。在那里，她拜访了一所规模稍大的私塾，试图说服那里的先生能够分出一部分精力来支援她的村庄。

“林姑娘，我们这里的先生也是忙得不可开交，实在是抽不出身啊。”私塾的负责人满怀歉意地说道。

尽管一次次地被拒绝，林锦儿依然没有放弃。她听说县城里有一个教师的聚会，于是她满怀希望地赶往县城。在聚会上，她向每一位教师介绍自己村庄的情况，恳请他们能够伸出援手。

“我们都理解你的苦心，但是县城里的学校也缺老师啊，实在是爱莫能助。”教师们的回答让林锦儿的心一点点地沉了下去。

但林锦儿没有时间去沮丧，她继续在县城的大街小巷张贴招聘启事，希望能够吸引到一些愿意投身乡村教育的热心人。然而，日子一天天过去，前来应聘的人寥寥无几。

与此同时，学校的教学设施简陋得让人心酸。教室的窗户没有玻璃，冬天冷风嗖嗖地往里灌；桌椅大多是破旧不堪的，孩子们写字时摇摇晃晃；黑板只是一块涂黑的木板，粉笔字写上去模糊不清。

为了改善教学设施，林锦儿又踏上了寻求帮助的道路。她先去找了村里的富户们，希望他们能够慷慨解囊。

“李老爷，您看学校的条件这么差，孩子们怎么能好好学习呢？您能不能出点钱，帮着改善改善？”林锦儿恳切地说道。

“林姑娘，我这钱也不是大风刮来的，投资学校短期内又看不到回报，我实在是没兴趣。”李老爷冷漠地拒绝了。

林锦儿又接连拜访了几家富户，得到的都是相似的答复。她感到无比的失落，但心中的信念却从未动摇。

于是，她决定去镇上的商会寻求支持。她精心准备了一份详细的学校现状和未来规划的报告，希望能够打动商会的那些老板们。

“林姑娘，不是我们不愿意帮忙，只是我们商会的资金也有限，而且投资教育这种事情，收益太慢，风险又大。”商会会长的话如同一盆冷水浇在了林锦儿的头上。

林锦儿从商会出来，心情沉重到了极点。但她知道，她不能就这样放弃，孩子们还在等着她带回好消息。

在一个偶然的机会里，林锦儿听说邻县有一位退休的老校长，一直热衷于教育公益事业。她立刻启程前往邻县，几经周折终于见到了这位老校长。

“老校长，求求您帮帮我们的村子，孩子们太需要好的教育了。”林锦儿眼中满是期盼。

老校长被她的真诚所感动，但由于年事已高，无法亲自前往教学，不过他给了林锦儿一些宝贵的建议，并介绍了一些可能提供帮助的人脉。

林锦儿带着这些线索，继续四处奔走。她的脚步从未停歇，心中的希望之火也从未熄灭。

在这个过程中，林锦儿还遇到了一些骗子。他们声称可以为学校提供师资和教学设备，但需要林锦儿先支付一大笔费用。林锦儿心急之下差点上当，幸好关键时刻发现了破绽，才避免了损失。

“都怪我太着急了，差点就犯了大错。”林锦儿自责不已。

但这些挫折并没有让她退缩，反而让她更加警惕和坚定。

经过无数次的奔波和努力，终于有了一些转机。一位曾经在村里长大，如今在城里读书的年轻人，听说了林锦儿的事迹，深受感动，决定回到村里帮忙教学一段时间。

“锦儿姐，我虽然能力有限，但也想尽一份力。”年轻人的话让林锦儿热泪盈眶。

同时，林锦儿的坚持也引起了一位慈善家的关注。慈善家亲自来到村庄考察，看到孩子们艰苦的学习条件和林锦儿的不懈努力，决定捐赠一批教学设备和书籍。

“林姑娘，你的精神让我敬佩，这是我的一点心意，希望能对孩子们有所帮助。”慈善家说道。

有了新的老师和教学设备，学校的情况稍有改善。但林锦儿知道，这还远远不够。

新老师因为缺乏教学经验，在授课过程中遇到了不少问题。林锦儿便组织老师们一起交流研讨，互相学习。

“大家别着急，我们一起想办法，一定能把孩子们教好。”林锦儿鼓励着大家。

然而，随着时间的推移，新的问题又出现了。由于学校的待遇不高，工作条件艰苦，那位回来帮忙的年轻人最终还是选择了离开。

“锦儿姐，对不起，我还是想去城里寻找更多的机会。”年轻人的离开让林锦儿感到失落，但她也理解他的选择。

为了留住老师，林锦儿决定提高老师们的待遇，她再次奔走于村庄和城镇之间，寻求资金支持。

“王老板，您就看在孩子们的份上，帮帮我们吧。”林锦儿对一位企业老板说道。

王老板被她的坚持所打动，决定每年为学校提供一定的资金支持。

有了这笔资金，林锦儿不仅提高了老师的待遇，还对学校的校舍进行了修缮，增加了一些必要的教学设施。

但师资的问题仍然没有得到根本解决，林锦儿依然在为寻找更多优秀的老师而努力着。

一天，林锦儿收到一封信。信是一位在远方求学的同乡写来的，他在信中说自己即将毕业，愿意回到家乡，为学校的发展贡献自己的力量。

林锦儿拿着信，手微微颤抖，眼中闪烁着激动的泪花。

“太好了，终于又有新的希望了。”

在林锦儿的不断努力下，学校的师资力量逐渐壮大，教学设施也在不断完善。孩子们的学习环境越来越好，脸上的笑容也越来越灿烂。