第96章安希蓉有了疯狂计划
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第96章安希蓉有了疯狂计划
当然，屈香火做这些，安希蓉也看到了，到了晚上，安希蓉她也一下就想出一个新的变化应变方法：“老公，我们的小丸子会识字了，得让儿子能够有序地学习才行！让学生们瞎教也是一个要命的事儿，现在必须、能够、要有新的工作计划才行：‘那就是做识字卡片！’”
当天晚上，安希蓉在想：“要像学生一样地做识字卡片，同时识字卡片必须系统地做，孩子才能系统地识字！”当然安希蓉知道，这是一个大工程，但信心满满的。
屈香火听了安希蓉的计划，表示积极支持，并说：“蓉蓉，你先莫急，初三我们就会到城里上班去，我去城里看看有没有系列的卡片，那就省事多了。”
“现在，我们家有电脑，总台那边有打印机，我们自己做做就可以了！”安希蓉开心地说。
屈香火对老婆说：“你已经花大量的时间在教育孩子上了，如果再花大量的时间做识字卡片，是很艰难的！”
安希蓉发现小丸子在对她笑，从小丸子的笑，想到了读书，想到了识字、想到了卡片，这一想终于解救了她：一直压抑在心头的一个新的问题，从缺书本、到寻找书籍，到开发书籍，到无书可读了，他正愁着怎么给孩子读书了，识字卡片就成了。
安希蓉兴奋地对老公说：“现在，随着孩子越来越大，他知道的东西就越来越多，那以后日子怎么办呢？我正在犯愁的时候，居然我们自己的儿子会识字了！这种的情况出现，我非常高兴，也非常好兴奋，看到学生们在做一个个卡片给儿子读、让儿子认字，于是我就觉得是不是该把所有的知识，都当作识字卡片做出来？！”
屈香火一听，小声地叫起来了：“天哪，然后怎么办呢？”
安希蓉侧身，把小丸子的头枕在手臂上，而后侧脸，随意想地对屈香火说：“按照儿子的识字效率，做再多的识字卡片也不够他学的，这里面就有一个识字巩固和应用问题，是不是通过玩识字卡片游戏，来不断强化与扩大应用呢？”
屈香火兴奋地动了动，调了调身子，与安希蓉面对面地说：“不错，这个思路很棒！”
听到她的想法得到老公的支持，安希蓉真的很高兴。但是，安希蓉又是一想说：“我能够把知识全部都做成知识卡片，儿子真的能够学进去吗？如果儿子真的能够学得进去，那么我们的儿子是不是就是天才了？那我这个做妈妈的，不就很不得了了？！”
于是，小丸子的学习，开始在安希蓉的脑子里面形成一个计划：“就是把小学到初中、以及所有的书籍的相关知识，通通做成卡片。”
安希蓉不仅仅会想，而且会做，即马上行动起来。于是，大年初二一大早，安希蓉叫来了屈香火、柳心儿和两个女儿说：“大家知道，我们小丸子会识字，现在全村的小孩都来争当小丸子老师，本来是好事，但是就出在大家来争当，很无序，学习的知识很没有系统，这对小丸子很是不利，造成知识断断续续的。我想把小学到初中、以及所有的书籍的相关知识，通通做成卡片，让小丸子有系统地学！同时，让所有的村里的孩子和我们的小丸子比赛，以巩固知识，就是怎么比我还没有想到。但是，无论怎么比，先得把知识卡片做出来再。这要花很多的时间，希望得到全家人的积极支持！”
屈香火首先说：“我还是和以前一样，保障生活和后勤保障！”
柳心儿马上接着说：“我也和以前一样，家务我全包了，做好吃食，保证大家不被饿着！”
屈雨晴也马上接着说：“我也和以前一样，我和妹妹做妈妈的传递员！”
屈满霞也特认真地说：“我也是！”
“好！我得到了全家人的大力支持！那我马上行动起来！”安希蓉开心地说。
于是，安希蓉马上对大女儿说：“雨晴，你去把纤纤姐叫来，并叫她让那些当你弟弟老师的学生们都找来，就说是商量做知识卡片的事。”
“是，妈，我早饭后就去。妹妹你先看好弟弟。”屈雨晴很认真地说。
“好的姐姐。”屈满霞也认真地说。
安希蓉又马上交代屈香火说：“你到我爸那边，把总台打印机用的a4弄两包回来，并把它们进行三次对半开地裁切开，成为一个个小卡片，这样做起来的识字卡片比较整齐有序。”
屈香火找哥们帮忙去了。
很快，程纤纤及其同学都被找到屈家来，安希蓉开心地对大家说：“我知道你们很热情做知识卡片，但是有一点你们发现了没有，你们做识字卡片很随意很无序，同时你们用完了卡片就随意丢，不但浪费，而且不卫生！我有一个想法，不知道你们支持不支持？”
程纤纤率先说，因为她对自己昨天的乱扔东西还是很愧疚，所以总想弥补一下，便抢答说：“安阿姨，你要我们做什么，你尽管说，我们一定努力完成！”
于是，安希蓉说了她决定做一系列的知识卡片的计划，而后说：“一，你们拼命做卡片做老师，多少也要有利于你们的学习，你们可以把做卡片，当作对旧知识的系列复习。二，你们做知识卡片，统一到我家来领取卡片做，到时你们做完小丸子的老师后，统一把卡片一个系列知识的盒子里面收藏起来，以后做知识比赛的时候用。你们记得不记得同级比赛、越级挑战的事？”。
那些“老师们”很高兴地回答了：“知道知道，幼儿园时候有，现在学校里也有！”。
“我希望你们，按照年级组成一组，按照课本的不同做知识卡片，如按照语言、算术、英语、社会、思想、科学等等，一本一本地做生字、做生词、做句式，同时每人分几课做，系列、有序地复习、巩固知识，既教了小丸子，也巩固了自己，这是不是两全其美的好事者？”安希蓉细致地给学生们说。
学生们都很感激地看着安希蓉，因为昨天一下午的疯狂，家长们已经不高兴了，甚至还说：“你们读书肯这么卖力就好了！”如今安阿姨的要求，正好符合家长的要求，既可以当小丸子的老师，又可以复习知识，满足家长的要求。学生们兴奋地说：“好！”
“那你们现在先分组、分科、分课一下，然后玩玩，待小丸子爸爸做好卡片回来后，你们再统一领卡片纸，”
安希蓉的疯狂，让屈香火大吃一惊，因为，安希蓉在教儿子识字的同时，没日没夜的、拼命的、做知识卡片。