第31章 教育
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大兴崇教坊内，赵晗购屋连院，构筑起宝泉局之基。
“赵大人，度支司急使又至，催如催魂。”
“催何聒噪，铣车火星四溅，岂容他等急迫！”赵晗怒斥小吏。
“回禀大人，此番乃毕堂官亲临。”
赵晗闻讯，神色骤变，疾步而出，笑迎毕自严：“晨起喜鹊欢歌，原是毕大人驾临，有失远迎。”
毕自严笑语中带着锋芒：“喜鹊？恐是乌鸦先鸣吧。我日日催银，你等私下怨声载道，我岂能不知？”
赵晗连忙赔笑，引入局中莫非为铸币之事？”
宝泉局内，工匠忙碌，熔银锻铜，铸币之声此起彼伏。赵晗介绍道：“局内工匠千余，熔炉二十，日熔银数千斤，机具齐备，昼夜不息，日铸银币五万，分拨内帑、太仓。”
毕自严审视间，提出疑问：“月产百万，犹嫌不足，何不扩招人手，增置机具？”
赵晗苦笑：“银匠难觅，京城已尽搜罗；机具亦缺，尤其压印模板，百匠雕琢，仅得五十。且兵仗局之辊压机、铣车暂借，非长久之计。”
毕自严点头，转而论及银币流通：“银元银分，精美无匹，火耗甚微，百姓称便。太仓兑银之事，恐生波折，欲借宝泉局之力，在京设铺。”
赵晗沉吟：“此事重大，非我局所擅。然可上书朝廷，请专设机构，以安民心。”
毕自严应允，并愿联名上奏。赵晗感激之余，亦感压力重重。送走毕自严，他独坐班房，提笔欲书，却心绪难平：“此老狐，意在逼我增产，实难从命。”
终是笔下踌躇，赵晗深知，毕自严之意，非仅兑银，更在督产，而他，唯有在保皇差之余，智斗权臣，方能稳住大局。
臣周应秋，谨遵圣命，问安陛下。
“免礼。”
朱由校搁下御笔，目光温柔地迎上周应秋怀抱双籍的身影。
“周卿此来，莫非有要事相商？”
“陛下垂询，微臣惶恐。”周应秋轻递书册于侍立太监，躬身言道。
“臣已毕力编纂京官库档，恭请圣览。”
“咦？”
朱由校闻言，轻启第一册，扉页即显内阁首辅方从哲之详录，籍贯、科举、仕途轨迹，一目了然，却无其他赘言。
时值万历末年，世事如棋局局新，未来谁人主沉浮，陛下心中自有一本账。至于过往评价，皆是浮云，党争纷扰，更非陛下所乐见。此当，实为陛下用人之际，去芜存菁之良策。
“此册何解？”
朱由校放下官档，又取次册，封面《到任须知》四字映入眼帘，书页泛黄，字迹间透出主人勤勉之迹。
“此乃太祖圣训，旨在指引新晋进士，如何成就一方父母官之典范。”周应秋察言观色，躬身细述。
“妙哉！妙哉！此书价值，岂止千金可比！”朱由校翻阅数页，赞叹不已。
太祖朱元璋，遗泽深远，既有《皇明祖训》训诫帝王，又有《到任须知》哺育新官。科举之路，自古而兴，至明而大盛，进士及第，多即委以重任。然初出茅庐，何以驾驭县治之繁复？太祖深谙此道，故集众智，编此良书，为地方官之行为准则。
书中“为官之机要”三十一条，字字珠玑，旨在使新官上手即能把握政务之精髓，不为胥吏所欺。对于缺官严重之大明，此书无异于甘霖普降，可速育英才，以解燃眉之急。
为官之道，非唯四书五经，亦需实务历练。《到任须知》与《大明律》、算经相辅相成，再辅以得力衙役，则治县有方，庶几可期。大明之复兴，或可由此肇始矣。
东林党徒固若金汤，然商贾学阀之流，擅以门生故吏为羽翼，图谋私利，其手段之高明，令人咋舌。
“尔等培育英才之能，确乎不凡。朕欲增官设职，且看尔等能织就何等锦绣前程，又能网罗多少人心。”
且说官员数目一旦膨胀，犹如秋风扫落叶，处置起来岂不更为便捷？
“臣斗胆请陛下重启恩科，以此典籍为蓝本，速速甄选英才，以补地方之阙。”周应秋躬身而言，言辞恳切。
朱由校闻言，顺藤摸瓜，笑道：“如此，便可自地方抽调贤能，入京暂替京官之缺乎？”
“陛下圣明，臣正有此意。”周应秋应答如流，尽显机敏。
周应秋，一介智者，洞悉圣意后，即刻忆起那进士及第时所获之宝书——《到任须知》，太祖遗训，熠熠生辉。
“以《到任须知》为试金石，选拔官员，可保新官上任，地方安宁无虞；而外官入京，亦能确保如臣一般，清正廉洁。”
历经风雨，周应秋自知其长：实干且清廉，非京城权谋所能染指。
“此言极是，深得朕心。”朱由校闻言，龙颜大悦，对周应秋之见解赞不绝口。
“卿既有此良策，出题之重任，便交予卿手。”
“臣遵旨，感激涕零。”周应秋领命，心中暗自誓言，必不负圣望，为大明江山添砖加瓦。
闻朱由校之言，周应秋即刻躬身应诺，身影匆匆隐于门外。
待周应秋退下，朱由校笑逐颜开，翻阅《到任须知》如获至宝。
“传朕旨意，赐国子监诸生，人手一册《到任须知》，以资勉励。”
“奴婢领命，即刻照办。”
刘时敏闻听赐书之令，心中暗自纳闷，疑惑如雾锁眉梢。
“此书非为试纲之用？何以先行颁发？”他心中暗忖。
刘时敏离去后，朱由校凝视手中典籍，眼中闪烁着睿智之光。
“以此书为试纲，谁敢非议？何人胆敢逆龙鳞，质疑太祖遗训之权威？”他心中暗笑，自信满满。
毕竟，此书非《太祖大诰》那般陈规陋习，早已尘封历史；亦非四书五经之空谈，乃是一部务实之作，对仕宦之道大有裨益。
“他日，更可借此宝典，编纂国教之典范，泽被后世。”朱由校心中盘算，雄心勃勃，欲以此书为基石，铸就教育之辉煌未来。