第24章 全球视野

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林萧和苏瑶的教育科技公司凭借着虚拟现实和增强现实教育产品在国内市场取得了巨大的成功，然而他们的目光并未局限于此，而是瞄准了更广阔的全球市场。

“苏瑶，我们的产品在国内已经有了一定的影响力，是时候走向世界了。” 林萧在办公室里，指着世界地图说道。

苏瑶点头表示同意：“但不同国家和地区的教育需求和文化差异很大，我们需要谨慎规划。”

为了深入了解国际市场，他们开始频繁地参加国际教育展会和研讨会，与来自世界各地的教育从业者交流。在一次展会上，他们遇到了一位来自欧洲的教育专家，名叫托马斯。

“林先生，苏女士，你们的产品很有创意，但要进入欧洲市场，需要符合严格的教育标准和法规。” 托马斯善意地提醒道。

林萧和苏瑶深知这一点的重要性，回国后便立即组建了专门的团队，研究不同国家的教育政策和市场需求。

然而，拓展全球市场并非易事。语言和文化的障碍是他们面临的首要问题。在翻译产品说明和教学内容时，如何准确传达其中的教育理念和技术细节，让不同语言背景的用户都能理解和接受，成为了一个难题。

“林萧，这部分关于人工智能算法的介绍，翻译起来很棘手，稍有偏差可能会导致误解。” 翻译团队的负责人面露难色。

林萧思考片刻后说：“那我们邀请专业的教育领域翻译专家，同时请国外的教育工作者帮忙审核。”

同时，国际市场的竞争异常激烈。一些国际知名的教育科技公司已经在当地建立了深厚的根基，要想与之竞争，需要突出自身产品的独特优势。

“苏瑶，我们得强调我们产品的个性化定制和对多元文化的包容性。” 林萧说道。

在开拓市场的过程中，他们还遇到了供应链和物流的问题。由于产品需要远销海外，运输成本高昂，而且有时会因为海关和检疫等问题导致延误。

“苏瑶，我们要寻找更可靠的物流合作伙伴，优化供应链管理。” 林萧说道。

尽管面临着诸多困难，林萧和苏瑶并没有退缩。他们不断调整策略，适应国际市场的变化。

经过一段时间的努力，他们终于在一些国家和地区打开了局面。产品受到了当地学校和教育机构的欢迎，订单量逐渐增加。

但新的挑战又随之而来。随着业务在全球范围内的扩张，售后服务和技术支持的压力陡然增大。

“林萧，最近收到很多来自海外用户的售后咨询和投诉，我们的响应速度跟不上。” 客服部门的负责人着急地说道。

林萧果断地决定：“立即增加售后人员，建立全球服务网络，确保用户的问题能够及时得到解决。”

在这个过程中，林萧和苏瑶的孩子也逐渐长大，对公司的业务表现出了浓厚的兴趣，并主动参与到国际市场的开拓中。

“爸爸妈妈，我在学校里认识了一些外国朋友，或许可以通过他们来推广我们的产品。” 孩子说道。

林萧和苏瑶欣慰地看着孩子，感受到了传承的力量。

在林萧和苏瑶的不懈努力下，公司的全球业务不断发展壮大，成为了具有国际影响力的教育科技品牌。