第26章 校园梦镜25
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班委委屈巴巴的跑到了办公室找班主任。
班主任见班委气喘吁吁的来找他就知道可能发生了什么事。为了让班委缓一缓，班主任还特意给他倒了杯水。
但是班委没时间喝也没有心情喝。
班主任见此也不劝了连忙问道：“发生什么事了，你着急忙慌的？”
班委沈言旭无助的说到：“老师，班里同学让我保管的班费弄丢了，我想请您帮我调查一下监控录像找一下。”
班主任一听也是头大，他也听说了班里学生为运动会活动物资筹集班费的事，原来听到别的班说还觉得班里的孩子有想法，没想到还没开始夸奖就出问题了。
但是学生都上门求助了，他也不能什么都不管，只好先让沈言旭将事情经过说一下。
了解过事情经过后，班主任去了学校监控室准备调取监控，但是非常遗憾的是因为学校监控设备的调整，那个时间段刚好处于空白期，并没有任何的监控记录。
最有效的方法不能帮助查出真相，班主任也很无奈，怎么这么巧合呢。
班主任将监控的事给沈言旭说了，班委听到了感觉更没希望了。班主任见此只能安慰他说还可以用其他方式查找。
班委沈言旭也只好相信老师，但是他的内心中已经做好了最坏的打算。
班主任让班委放宽心，他会想办法解决的。
其实班主任就是打算让那个人自首或者是让知道线索的学生举报。真的没办法的话他打算自己出钱垫付一下。
但是还是要先尝试一下查出真相的。
班主任趁刚上课赶在任课老师之前进了教室了说这件事。
班主任义正言辞的陈述了丢钱的事，并严肃的告诉全班学生，如果是有人一时鬼迷心窍犯了错误，只要愿意主动承认便当作无事发生，如果要一直执迷不悟，那就按照校规严肃处理。
他会在办公室里一直等着，并表明自己希望对方能够迷途知返。同时还让知道线索的同学积极发声。
班主任说完人就回了办公室，徒留一个班级的学生独自震惊。
李月月同样也是震惊，这件事再一次验证了梦里的经过，不过这件事的发生引起了她的警醒，这一次她不会再给别人污蔑自己的机会了。
班主任走后任课老师来到教室上课，教室里安静到老师讲课的声音最后一排的学生都能听到。
任课老师也听到了班主任说的，她在结束的时候还语重心长的告诫学生人要有底线，知道什么该做什么不该做，她不希望她的学生因为现在对金钱的渴望影响自己的未来。
正所谓君子爱财取之有道，老师的话都在提醒学生不要一错再错，但是对方听不听就看其剩下的选择了。
老师走后学生们被这个消息炸锅了，这是他们第一次面对人性的黑暗面，没想到偷窃这种行为会发生在自己身边。
李月月听着别人在讨论，她虽然对于这件事有点了解，但是现实会不会按照梦里的方向发展不得而知，她能做到的就是保护自己。
这一次，她不会再给人栽赃自己的机会了，她借着整理东西看了自己的书桌。
很好，目前她的书桌里没有莫名奇妙的东西。
她知道如果那个人要是还不愿意出来承认，一定会在班主任搜查的之前想办法藏东西。
胡月白转过来找李月月谈论丢钱的事，看李月月在整理课桌就有些奇怪。
胡月白疑问的问道：“小月月，你现在整东西干嘛？”
李月月整理东西就是为了先确认自己有没有被栽赃，她见胡月白问自己就以开玩笑的口吻回答了对方。
“你说这个钱要是找不到了，班主任会不会搜查？万一那个人没有出来承认错误，搜查的时候不就露馅了，你说对方为了自保狗急跳墙怎么办，对方会不会随便找人栽赃啊。”
李月月笑着继续道：“我现在可是先自查一下，万一对方栽赃我可是有理由反驳的。”
胡月白听到这话先是感觉到她多此一举，不过再一细想也莫名觉得很有道理。
胡月白随即赞同的说到：“那我也翻一番，你看着我哦，到时候万一我成了倒霉鬼，你还能给我作证呢。”
李月月见她这样也颇为欣慰，当你的行为被认同时是一件很欣慰的事。
李月月笑道：“行，万一我们真倒霉了还能相互作证。”
周围的人听到她们的谈话也觉得有道理，都纷纷整理起自己的书桌，还让其他人看着好让自己有个证人。
果然还是如梦里发生的那样，那个人没有主动站出来承认错误。班里还是迎来了搜查环节。
同样是全班经过简单检查后全部站在教室走廊外面，等待着班主任和几名班委一点点搜查。
这次发现剩余班费的地方还是在李月月的区域，不过可能是因为有所防备，对方没有找到机会只能匆忙将东西丢到李月月的附近。
东西找到了，就到了审问环节。不过因为是在公共区域找到的，班主任只能一个个轮流过问。
李月月仍然是第一个被询问的。
班主任表情严肃的询问李月月：“李月月，这个东西你有印象吗？”
同样的场景李月月的心情是不一样的，梦里的她惊慌忐忑无助，而现在她很镇定。
李月月态度诚恳的回到：“老师，这个我不认识，也没接触过，只能您问我什么我回答您什么了。”
班主任感觉有点奇怪，李月月好像和已经排练过一样，回答的十分流畅。但是想想这个念头不应该，哪有人会排练自己被查问。
李月月对老师的回答表明了自己不清楚为什么剩余的班费出现在那个区域，以及自己和同学自查的事，表明大家可以相互作证。
班主任了解了李月月的回答便换了下一个同学回答。
但是经过一轮询问情况还是不明，钱是被丢在公共区域的，很明显有躲避查询的嫌疑，但是对方是谁线索还不明朗。
但是有一点是非常可疑的，这个找到物证区域的学生已经自查过，互相之间可以作证，还有李月月太镇定了，回答问题时条理清晰如同经历过。
这些怀疑点不得不让老师把关注焦点放在李月月身上，班主任觉得还是有再次询问她的必要。