第110章 加国大学教育

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“最近你工作方面怎么样啊？只忙Kari的事情吗？你自己有没有什么事情做？”

婉晴问Reina这个，是有自己的目的。

“还好吧，她对客户管理很细，要求也很高，关键是最近几个客户租房子都换了房东，我就要带客户看房子，谈条件，还要出文件什么的，比较麻烦。你知道，我写东西不行的，所以，有时候我还会问Aron，让他帮我写一些文件。”

Reina真是藕断丝连，现在还念念不忘她那个老外男人。

“上次带我去你办公室，我看见你打印了很多废纸，能不能送给我，我打印教材的时候要用。”

最近，Sophia都是给每个人发邮件，提前将第二天的讲义、作业等发给每一位学员，而不再是之前上课时候打印好了再发给大家，估计学校对于成本控制方面已经精细化到了每一张打印纸。

“恐怕不行，Kari管理很严的，她害怕客户信息泄露，要求我把那些作废的打印纸定期放在碎纸机里粉碎。”

Reina直接拒绝了。

婉晴有些不理解，就说：“你也知道，我又不做房地产经纪，也做不了这事情，就是想用你单面打过的纸打印我上课的资料，我不会泄露机密的，再说了，你们有什么机密啊？”

“这个不行的，Kari很认真的，你买打印纸也花不了多少钱嘛。”

对于Reina的拒绝，婉晴心里很不高兴：买，买，买！买东西还用你教啊？

算了，还是给两个孩子打电话求救吧。

“好的，我给你收集一些，我们学校那里有很多，我们打资料也是到学校找打印过的纸，但是，用过的打印纸很容易夹纸，对打印机不好。”大宝答应帮妈妈弄一些。

能省则省，别说打印纸了，孩子们用的教材都是买上一个年级学长的二手教材，而这些二手教材，也是学长们从他们的学长那里买来的二手教材。

婉晴与二宝一起参观多大时，她在多大书店发现，这里卖的所有的专业书籍都非常贵，二宝指着一本“建筑学史”的书籍问：“老妈，你猜猜这本书多少刀？”

“可能要200刀吧？”婉晴知道，加拿大的书都比较贵，但再贵，合人民币1000元已经够贵了吧？

“588刀？！”她看了标价，惊讶无比。

“200？好一点的二手书都要280呢！”二宝说道。

这些书籍学完了也就用不上了，所以大家都是“接力”二手书籍，尤其是国际学生。

这段时间，婉晴认真研究了一番加拿大的大学教育。在LINc班上，她学习了两篇课文，都是介绍加拿大大学的学习和生活的。而且她发现，雅思听力的练习题中，很多听力对话都是围绕大学的入学、选课、上课，以及介绍学校和课程方面的话题。

之前，她在老赵家里聊过大学作弊的话题。

国内很多家长认为plagiarize是一件无所谓的事情，很多家长有一种“天下文章一大抄”的错误认识，因为国内很多学术领域的抄袭情况比较普遍，大家有些司空见惯了，这种思维模式一旦形成，将对孩子的学业产生极坏的影响。

当时，小孙不经意的求助，老赵也并未觉得这是一种严重的学术造假行为，说明国内的很多家长应该净化一下自己的思想，不能带着糟粕来加拿大，并将这些糟粕视为无所谓的小事情。

婉晴听孩子谈论过，古城建筑科技大学领导的大公子家暴女友，事情搞得沸沸扬扬后，又被扒出，这位公子哥就读宾夕法尼亚大学时严重的学术造假和抄袭行为，大宝还将网友曝光这位公子哥的作品，与被他抄袭的作品进行了比对。

课堂上，Sophia老师针对加拿大大学教育的文章，讲述一些细节。因为，她曾经工作于cIbc银行，为了从事教育的理想，她辞去银行职务，读了多大的教育学研究生，所以，她对大学教育有很多直观的认识。

加拿大大学的教学流程，包括课程设计、课堂教学以及评估反馈等多项内容。

课程设计包括有课程大纲和教学目标。

一般情况下，每门课程都有详细的课程大纲（syllabus），包括课程目标、内容、评估方法和重要日期。大纲通常在学期开始时分发给学生 。

课程设计基于明确的教学目标，涵盖知识、技能和态度的培养，确保学生能够在课程结束时达到预期的学习成果 。

课堂教学包括有讲座与讨论，实验与实践。

大部分课程包括讲座（lectures）和讨论课（seminars\/tutorials）。讲座由教授主讲，覆盖核心内容，而讨论课则由tA或教授带领学生，进行更深入的探讨和互动，讨论课一般分小组进行，小组成员一般不超过二十人 。

科学、工程和医学等学科的课程通常包括实验课（labs）和实践课（practical），学生通过动手操作和实践活动加深对理论知识的理解 。

评估和反馈包括有考试和作业、持续评估、反馈机制。

评估方式多样，包括期中考试、期末考试、作业、实验报告、项目和课堂表现等。每种评估方式在课程大纲中都有详细说明 。

许多课程采用持续评估（continuous assessment），通过多次小测验、作业和项目逐步评估学生的学习情况 。

教授和tA会提供详细的反馈，帮助学生了解自己的学习进展和改进方向。学生也可以通过办公时间（office hours）获得一对一的指导 。

这里几乎所有的大学都设有写作中心（writing centers）、学习支持中心（learning support centers）和辅导服务，帮助学生提高学术技能 。

许多大学还为学生提供职业发展服务，包括职业咨询、实习机会和就业指导，帮助学生准备职业生涯 。

在大学里，tA（teaching Assistant，教学助理）扮演着多种重要角色，而教授的tA通常由研究生担任，Sophia老师大学期间就是一位tA。

tA在学生和教授之间起到桥梁作用，帮助教授了解学生的学习情况，同时帮助学生更好地理解课程内容。

他们负责帮助教授和学生顺利完成课程。他们通常协助教授进行课堂教学，负责带领小组讨论，tA负责批改作业、实验报告和考试，提供反馈以帮助学生改进。

在科学、工程等学科，tA常常负责指导实验室课程，确保学生正确、安全地进行实验。在一些课程中，tA可能会指导学生完成课程项目，提供技术支持和建议。

与孩子们谈论大学教育的时候，婉晴说：“我记得，我上大学的时候，都是老师在课堂上讲，学生在下面记笔记。考试的时候，老师划重点，我们就死记硬背，考完了这门课也都扔掉了。加拿大大学的教学流程很复杂，我不知道美国是怎么样的，听我们老师说，加拿大的大学对于小组讨论和作业很重视，绝对不能plagiarize，老师告诉我们，大学对于学生的抄袭处罚很严厉，不仅要处罚抄袭人，还有可能处罚帮助抄袭和提供抄袭资料的人。”

她说这些就是想提醒两个孩子，千万不要协助他人抄袭作业，以免给自己惹麻烦。