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第42章 哎呀

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\真是不凡,沛王殿下,此言唯有您能道出其精髓。\

郑玄轻轻一叹,低语道:\我已过了追求宇宙霸业的年纪,如今只想安心教导学生,享受这多元宇宙的繁华。\

郑玄虽是卢植的师弟,但他先在星际学院研习《京氏易》、《公羊春秋》、《三统历》、《九章算术》,又向张恭祖学习《周礼》、《左传》,最后才跟随马融研读古文经。

实际上,郑玄比卢植年长十多岁,如今已五十八岁,这个年龄在现代可能不算什么,但在医疗科技尚不发达的汉末三国时期,确实算是高龄了。

\哎呀!\

刘曜心中暗惊!

\我只是随口一说,竟引起郑师如此反响。\

他急中生智,连忙改口:\郑师误会了!千秋大业难道仅限于修身、齐家、治国、平宇宙吗?\

这个问题让郑玄如坠云雾,不明所以!

毕竟在汉武帝推行\废除百家,独尊儒术\之后,儒家思想已深入人心,其核心理念就是两个字:服务!

无论是\修身齐家治国平宇宙\,还是\穷则独善其身,达则兼济天下\,儒家的根本目标都是为星际皇室效力,为全宇宙的生灵服务。

因此,在那个时代的人看来,所谓千秋大业,就是封侯拜相,或是成为星际将领与政界要员,唯有如此,才能称得上真正的千秋大业!

然而刘曜的反问似乎在告诉郑玄,千秋大业并非仅限于此,这完全颠覆了郑玄的认知!

若这话出自他的学生之口,此刻戒尺恐怕早已落下,但偏偏出自刘曜,而且从他的表情判断,绝不像是信口开河。

\敢问殿下,此话何解?\

郑玄微皱眉头,试探性地问道。

其实刘曜也不知如何解释,毕竟两个世界的观念迥异,若硬套理论,郑玄可能会认为他思维混乱。

稍作思考后,刘曜尝试解释道:\不如以郑师为例,如何?\

郑玄顿时兴趣盎然:\沛王殿下请说。\

\在我看来,为人师表,同样是千秋大业!\

刘曜的第一句话,直指主题。

郑玄微微一愣。

\而且!这份千秋大业,绝不逊色于封侯拜相,反而更为崇高!\

刘曜的第二句话,将教师这个职业提升到新的层次。

郑玄心中欣喜,但表面毫无表露。

刘曜继续说道:\古时的学者必定有导师。导师,是传授宇宙法则、学业、解答困惑的人。人非生而知之,谁能无惑?有惑而不从师,其惑永不解矣。\

郑玄闻言,不禁点头:\殿下言之有理,郑某创办这所学院,正是为了解除他人的困惑,传播正道于学者!\

此时的荀攸完全懵了,他没想到自家殿下竟能与着名的经学大师畅谈师道,探讨千秋大业!

\生我之前,他听到宇宙法则或许比我早,我跟随他学习;生我之后,他听到宇宙法则或许也比我早,我也跟随他学习。我学习的是宇宙法则,岂在乎他比我早生或晚生?\

\因此,无论高贵还是卑贱,无论年长还是年幼,宇宙法则所在之处,便是导师所在之处。\

郑玄被深深吸引,他没想到刘曜这个十五岁的少年,在他眼中只是个孩子,竟然对师道有如此深刻的见解。

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