8 规则怪谈8
66读书 www.66dushu.com,最快更新在星际写中式怪谈后!
安命重新点开论坛的时候已经是半夜。
后台又增加了好几条私信。
安命定睛一看。
同一个人的小号,因为发一条的限制所以不断切了不同账号。
[老师,我查了查远古典籍,您对「鬼」的创新简直遥遥领先。就是有点太创了。]
[老师还是我,您别生气,现在想想,把「鬼」结合时代精神也没什么不好。]
[老师依然是我,我回顾了一下往期学习,发现苦读玄学十年不如看您一篇贴啊。]
[老师继续是我,我最近在学算命,能不能把八字给我?虽然论坛都说您死了,但是我不信。]
[老师,这是我第五个朋友了,您再不回,朋友就用完了。]
安命缓缓打出一个问号。
对方秒回。
[是这样的!我是来自遥远蓝星家族的传人,擅长观测星象判断吉凶!曾经也经常被说是天才,但老师,您、才是真正天才!]
安命反应了两下。
……谁家好人,星际时代,看星象啊。
他费了这么久只是为了骗人吗?
安命没再回复,转头继续写怪谈。
——
【我把我的推测告诉了二姐。
安静其实是一个有记忆的死人,而且我也告诉了她你们的推测,就是安静死了之后,依然发了消息。
我们都觉得,比起安静死后,有人拿她的光脑发消息,其实还是安静自己复活发了些消息更正常。
而且这样子的话,也能说明安静可能还有和我们的记忆。
但是我跟二姐都不明白,安静为什么要这么做呢?
哪怕她死了,也没有表露对我们的恶意,只是一如既往地生活。
规则应该也没有对鬼怪有要求呀。
所以我们觉得可能,因为我之前和安静是好朋友。所以阴阳两隔这份情谊也延续下来。
在生死不明的现在,讨论这种温情的结果似乎一有点奇怪……
我不是很习惯温情氛围的人,就开了个玩笑:“我们虽然以为那些死掉的同学是鬼……但他们现在不是也活了吗?
那一个人死了,一分钟后又活了,是鬼吗?或许也可以当人看呢,比如安静。
或许我们可以好好相处呢,和死人,或者和鬼。”
二姐被我这个玩笑吓了一跳,看上去有点紧张,于是我笑着说这只是个玩笑。
经历了这么多,死了这么多人,在熟悉的地方开个玩笑,我们两个人竟然有了点亲近的感觉,开始回忆过去。
二姐说:“说起来,好像在规则降临后,我们就没见过老师了。平时上课也都是在自习。”
我说:“也不知道老师们怎么样了,不过那么大篇幅的宿舍描写也能说明,规则是只针对学生的。”
二姐说:“嗯,班群里头我们想联系老师,都联系不上,也能说明老师们在外界。”
我说:“我还挺想李老师的,记得她白皮肤,红嘴巴。”
二姐:“就是光头。”
二姐继续回忆:“还很爱笑,总是笑眯眯的,当时总是坐在我们旁边,对着我们笑。”
我有点奇怪:“她很爱笑吗?”
我记不太清了:“后来她又把头发留长了吧。”
二姐忽然沉默片刻,她坐在我旁边,对着我笑起来,像是以前的李老师那样。
“你又在开玩笑,李老师中年谢顶了啊,不过他老婆头发还挺长。”
我却没笑了。
……我忽然意识到。
我们的记忆对不上。】
【是的,我早该意识到。
大家都有光脑,既然安静可以通过帖子确认自己的记忆……
……那别的鬼、应该也可以啊。】
【你们说的是对的。
宿舍是危险的,
但教室并不安全
昨晚死掉的不止是安静,还有二姐。】
——
评论的恐慌从贴主忽然暂停更新开始,就一直在酝酿发酵。
从对与安静的猜测,再到二姐的猜测,再一直到贴主的安危。
焦虑,惊慌,甚至期待。
一切的情绪酝酿着就像是胀气的发酵物。
迄今为止,发酵的胀气不断挤压着,只有给它一个刺激就可以轰然炸开。
而二姐的真相,就是这一个刺激。
评论快速刷新着,争先恐后发散着自己的想法。
不知道是实打实为真相心惊,为朋友打担忧,还是仅仅在享受,这种情绪被打压被释放,被惊恐控制释放的快感。
温酒冷静地看着这串帖子。
脱离了情绪的挟持后,他开始觉得这些猜测太疯狂了。
他不知道贴主知不知道他和4的聊天内容,但是他们刚刚还讨论了二姐的问题,贴主立刻就调转矛头到、他们专注的重点、二姐身上了。
如果他没有跟4聊,那么他可能觉得,新帖不但解答了安静的问题,还连带揭开了二姐的疑点。
但他聊过了,开始用怀疑的视角审视贴主,那就可以看到另外一些疑点。
他看着下头迅速加载的评论。
评论好像都认为,二姐是鬼。
评论好像都以为,二姐死了。
而且他们都认为,既然二姐是鬼,那么教室也不再安全,叫嚣着让贴主快逃。
但温酒清楚,如果二姐是鬼,那么朋友开始就不会特意转移注意力。
转移注意力的原因只有一个。
那就是——
只有在她意图谋害二姐的情况下,她才会和二姐一起留在教室,才会可以转移群众在二姐上的注意力,让大家以为二姐是混乱记忆的鬼。
只为遮掩一个真相。
就是朋友才是这个鬼。
贴主本人才是鬼。
朋友是鬼。
这个想法在朋友第一次出现的时候,就存在在温酒脑子中。
开始他只是觉得,朋友误导了安静,间接杀了大姐和安静,所以才是鬼。
而后来朋友接过安静的帖子之后,温酒却是被狠狠打脸。
毕竟鬼怎么能上网呢?二者听着就不搭。
但当时温酒就在想,鬼真的没办法上网吗?
再重新梳理一遍剧情。
如果朋友是鬼,那么顺理成章,她误导安静去死。
如果朋友是鬼,那么顺理成章,宿舍对她来说就是安全的,她才会平安待过两夜。
如果朋友是鬼,那么自我诡叙,她没有提到过自己有没有喝符灰水。符灰水的规则才能继续成立。
因为朋友是鬼,所以她才在区分不出活人和死人的情况下,知道安静现在是死人,毕竟安静就是她所杀。
因为朋友是鬼,记忆混乱,所以她才不记得李老师。
朋友才是鬼。
不是安静变成鬼后,发了几句话。
而是安静死掉之后,自始至终——
——这就变成了鬼发的帖子。
至此而已,一切疑点皆得解释。
而按照这种朋友是鬼的真相推演的话,那么复原一下没有经过诡叙与曲解的经历,大概应该是这样子。
[朋友告诉安静,卡里早就死了。
引导贴主到宿舍宣扬规则是个玩笑;所以在大姐开门时,大家才不会拦。
杀死艾玛后。
再利用安静的愧疚心,让安静给艾玛开门。
借此害死安静。]
[害死安静后,再拿起安静的光脑发布完剩下的帖子。
不是「第二天发现安静死后,拿了安静的光脑」,而是「害死安静后,拿了她的光脑」。
并在温酒给出推理之后,冒出来干扰大家推理正确的真相。]
[而她下一个目标,就是二姐。]
[回看朋友和二姐的聊天。
朋友说自己开了个玩笑:“我们虽然以为那些死掉的同学是鬼……但他们现在不是也活了吗?那一个人死了,一分钟后又活了,那是鬼吗?或许也可以当人看呢,比如安静。”
她说的、并不是在指安静,而是在指自己。
她也并不是在开玩笑。
而之后,她与二姐对不上关于老师的记忆,也并非是二姐的记忆出错,而是朋友的记忆出错。]
[在她的视角一看好像很吓人一般,但呆在二姐的视角。旁边的同学在这种时候,忽然跟自己开了鬼怪的玩笑,又对不上记忆,被吓到的该是二姐才是。]
[以及,最后的最后,现在朋友在暗示二姐是鬼,其实就是在把读者的思维引诱向,教室是不安全的这一点。
那么她马上就会和二姐一起出教室。
可或许教室才是安全的,她把朋友带出教室的原因只有一个,就是在教室外杀掉二姐。]
温酒把这些告诉4后,又询问道:[要把这些发出去吗?或许可以救二姐一命。]
[……]
4在对面停顿许久才问:[为什么要发出去,这不是一个故事吗?那我们发现故事的真相线,等待作者验证就可以了。]
[好奇怪啊你,就像是知道儿童急转弯答案就迫不及待喊出来的小孩子一样。]
温酒一愣。
一下子从沉重的、复杂的、晦涩的猜测脱节。
啊,是的。
这是一个故事。这话就像是和姐姐的嘱咐重合。
反正这只是一个故事。
如果这只是一个故事。
那沉溺其中,保持着清醒余韵,观看作者编写的故事,期待将来的反转就可以了。
……
但万一这不是一个故事呢?
……二姐会怎么样?