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第59章 搜索不到的答案

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在食堂吃了午饭,重云和他的同学们在图书馆的讨论室里找到了一张空桌。

最近几年,用“互动式教学”的老师越来越多,小组作业也越来越多,说是要锻炼同学们的团队协作能力。所以图书馆也辟出来几间讨论室,只要不是声量太大、太离谱,在讨论室内也能说话沟通。

掏出各自的笔记本电脑并坐下后,除了要负责ppt美化和最终合并的茱萸在找好看的模板,其他同学都打开搜索引擎查起了资料。

这种小组作业的要求不算太高,不需要用到学术资料库下载文献,普通的搜索引擎已经基本够用了。

重云的屏幕上,光标在搜索引擎的输入框里跳动着、闪烁着。重云的手指在键盘上逡巡着,却始终没有敲下去。

终于,在屏幕即将暗下去,进入待机状态时,重云在输入框里敲下一行字:

“男生会喜欢男生吗?”

回车,页面跳转。

但搜索结果尚未出来时,茱萸便凑了过来:“你们的ppt里会加视频么?我找到一个不错的模板,就是不适合放视频进去。”

茱萸的突然凑近让重云浑身一个激灵,害怕茱萸看到自己的屏幕,重云啪地一声果断合上了自己的笔记本。这动静并不小,桌上的其他同学都抬起头看向了他。

“我……我去趟洗手间。”

重云说罢,拿起自己的笔记本匆匆离开了讨论室,留下茱萸不解地说:“这么多人帮你看着呢,不会丢东西的,不用把电脑也拿走吧。”

洗手间的某个隔间里,重云坐在马桶盖上。笔记本放在他的大腿上,而他的脸则埋在自己的手里。

和某个念头交战了一番又一番,重云终于深吸一口气,打开了笔记本。

但洗手间里没有wi-Fi的信号,笔记本的屏幕上是“该页无法显示”。

重云又呆坐了一会儿后回去了讨论室。他重新打开了浏览器,回到了搜索引擎的首页,点击了输入框,在搜索记录里删除了“男生会喜欢男生吗?”,重新输入:“传统骑射。”

……

一周后,这学期的最后一节《民族传统体育概论》上,茱萸代表重云的小组给全班做了展示。但其实台下没有几个人有心思听,大家在等待着每门课在一学期中最重要的一个环节——划重点。

老师点评完重云他们的小组作业,在全班充满期待的眼神中说:“我这门课的期末考核方式是……每位同学提交一篇关于民族传统体育的论文,最终的期末成绩里,这篇论文占70%,平时的小组作业占30%。”

课堂瞬间沸腾,这不仅意味着在即将到来的期末复习周中,可以减少一门功课的备考任务,也意味着这门课不出意外是不会挂科了。

哪怕教学划水,只要期末愿意放水,那就是同学们心目中的好老师。

但是教学认真的老师,对待期末的考核往往也同等认真。

留云院长亲授的《璃月古代文学史》本是行秋最爱的课程,但最后一堂课上,留云院长在全班充满期待的眼神中说:

“你们在等我划重点吧?其实我已经划过了,我之前课堂上讲的就是重点,如果你平时有认真听课的话……”

留云院长后面的话已经被教室里的阵阵哀嚎压住听不清了,哀嚎里夹杂着“不愧是那个女人”之类的。

哀嚎过后,冷静下来的同学们开始在班级群里互换留云这门课的笔记,查漏补缺。

重云这边,理论课的老师们大部分都和学生形成了默契,要不然以论文的形式做期末考察,要不然把重点划好,让体育生们有更多精力准备专项考试。

唯一比较难搞的就是公共须弥语和思想政治这样的公共课。重云的须弥语没什么问题,但因为是理科生,思政不太灵光,好在文科生瑶瑶把自己整理的复习资料共享在了群里。

至于香菱和魈的考试内容,就是只用背背背而已的行秋和重云们无法理解的存在了。

复习周的前一天,行秋特意叮嘱重云,明天不管用什么办法,也要把自己早点叫醒,起晚了图书馆就没有位置了。

“哦?不管用什么办法都可以吗?”

“呃……你尽量温柔点吧。”

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