第7章 我要书

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1998年9月，小山文三年级开学后，明雨村小学来了一位叫刘昆的新老师。刘老师是一名正式老师，此后长时间都在明雨村小学任教，小山文的三年级和四年级都跟着这位刘老师学习。刘老师有点微胖，戴着副眼镜，倒也是个斯文的读书人，对孩子当然也没有打骂。

三年级和四年级，小山文已经有一定的识字量，开始学习简单的课文，像《闪闪的红星》《我要当红军》等课文，都给他留下了深刻的印象。

数学方面，小山文学习了四则运算、图形、数量关系、单位换算等内容。小山文家有一座钟，他从小就会看了，在学读钟表数的时候，小山文比其他同学明显占了优势。当刘老师问到一个钟表数读得对不对时，其他同学总是跟着小山文决定举不举手。

刘老师是个全科老师，不仅能教语文和数学，还让这群孩子学习了点音乐、美术、体育方面知识。

音乐学习上，其实没有学习音符音律，就是老师唱一句学生跟着唱一句，一遍又一遍地唱，直到学生都条件反射式地会唱了为止。小山文学会了人生的第一首歌——国歌，义勇军进行曲慷慨激昂的旋律总让小山文跟着激动兴奋。还学会了《水手》，“他说风雨中，这点痛，算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦”，这句歌词以后每每会在赵山文的脑海里印现。

美术学习上，一盒彩笔是孩子的最爱，每个孩子都爱那五彩斑斓的颜色。小山文虽然在画画上没学出什么样，但从五颜六色中也感受到了艺术的美。

体育学习上，刘老师带着学习了站立、稍息、立正、向左看、向右转等动作和跑步、跳远、跳高等运动。那时候的农村小学条件有限，小山文没玩过篮球、乒乓球、羽毛球等球类。有一段时间，不知道谁带了一个类似足球的皮球在学校里，所有孩子都在教学楼前的操场上争相追逐着踢踢那个皮球，直到有一天踢坏了。

这两年，小山文交了很多朋友，每天跟这些发小在一起玩、一起学习，总体上过得算是无忧无虑。小山文的父亲还是村长，这让他在这群孩子里或多或少有些自豪感和优越感。

晚上放学后，小山文经常跟李飞等四五个小伙伴去地里割喂猪的猪草。他们各自背着个竹篮，有的小伙伴有时带点家里腌的卤豆腐出来分享。去到地里后，这群小孩会先玩会儿扑克，到太阳快落山了，才割了猪草背着回家。

随着慢慢长大，小山文也第一次卷入了社会。这两年的期中期末考试中，小山文没得第一名的时候，得第一的经常是他的远房堂哥赵永平。这样一来，班里同学和村里人总是拿他俩做比较，都说不是赵山文第一就是赵永平第一。两个孩子就这样陷入了竞争的旋涡，彼此把对方当竞争对手。

“争”是人产生痛苦的一个根源。无论有意无意，身处社会里的人都不得不面临竞争。竞争得胜者会赢得鲜花、掌声和赞许的目光，竞争失败者就会面临异样目光的伤害。小山文在没能得第一的时候，就不开心，不过孩子也总是暂时的。

赵山文在童年时已经表现出了对读书的浓厚兴趣，他喜欢读书。有一次，赵田刚带着小山文到山陵县城赶集，走过一个路边的书摊时，小山文突然叫住了父亲，说他想要本书。赵田刚一开始不太愿意，小孩买本书干什么。看着小山文要哭了，只好满足他。小山文从书摊上挑了一本厚厚的出来，这本书是《秦始皇大传》，赵田刚忍痛花了10元买了。

以后每次父亲带他到县城，问他想要点什么，他不会像以前一样说冰淇淋和柿子了，总会说：我要书。父亲感觉诧异，这么小的年龄，没有人教他这样，怎么就喜欢上读书了。

有次去县城没遇到书摊，父亲就带他到新华书店，本想买本书就走，可小山文却在书店里左翻右看不愿意离开了，父亲干脆就自己去赶集买东西去了，告诉小山文晚会儿来找他。小山文在书店里一呆就是半天，各种书都翻翻看看，有时站在一个地方看着书一两个小时不动。书店的阿姨看着这小孩不一样，都用诧异的眼神看看他。

《秦始皇大传》是赵山文买的第一本书，也是他完整通读的第一本书。当时的赵山文没有历史知识，当然不知道秦始皇是谁，选择这本书只是看着这本书厚厚的，封面也好看。

四年级寒假，小山文每天捧着《秦始皇大传》看，从早上起来就坐在屋檐下看，遇到有不认识的字就暂且跳过去。一个十岁的孩子就这样用一个假期看完了八百多页的《秦始皇大传》。虽然没有完全理解书里的每一句，但对整本书的大体情节意思是明白的。像吕不韦帮助落魄的嬴异人逃离赵国、嬴政小时候受人欺负、嫪毐叛乱、秦始皇统一六国、秦始皇沙丘病故、扶苏自尽、子婴杀赵高等情节，小山文都是从这本书里在童年时就记下来了。