第194章 顾言的刺头学生们!
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“那你们呢?有谁可以说说,你们读中文专业的目的是什么?”
顾言笑吟吟的看着其他人。
他这问题一出,顿时就有人说道。
“老师,我是喜欢文学,所以才选择这个专业,至于毕业后干啥,我没想过,反正不用我操心!”
“……”
嗯……就这话的气质,二代无疑。
还有别的学生说道:“老师,我想毕业后当一个语文老师!”
“我想成为作家……”
……
开口的大多都是认为文学有用的学生,而那些认为文学无用的,一个个则看向赵兰兰。
他们可不是赵兰兰这刺头,啥都敢说。
就是对顾言,她都敢大声提出质疑,甚至还能引用顾言师说里的句子来堵顾言的嘴。
这刺头虽然一个劲喊着文学无用,可班上成绩她却始终名列前茅。
可以说是整个中文系老师都头疼的刺头学生!
学生们你看着我,我看着你……顾言顿时乐了。
要说这校园内外啊,就算年纪差不太多的,可出了校门还是有着很大的差别。
顾言笑了笑,忽然问道:“大家都知道,前些时候我出了一部作品……《那兔》大家喜欢吗?”
“喜欢!”
一说这个,学生们就来劲了。
《那兔》本就有趣的很,加上又是自己老师的作品,他们自然喜欢了!
“既然喜欢,你们从中看到了什么?”
顾言接着话题往下聊:“是不是遇到你们不了解的历史,都会跑去图书馆?”
学生们顿时点头。
“老师,我们还去历史系听过课呢!还请教了不少历史系的老师!”
自打《那兔》热播之后,陵南大学的学生大多数都成了《那兔》粉丝,这可就苦了陵南大学的历史老师和图书管理员了!
遇到一些隐晦的历史,学生听过顾言的解说视频之后,尤自不满,纷纷冲向图书馆借阅资料。
历史老师最近也相当不好过,每每下课正准备离开,历史系的学生顿时伸出了尔康手!
开始老师们还津津乐道,孩子们爱学习了!
结果,时间久了,他们就头疼了!
倒不是老师厌烦了,而是学生太能折腾了,一些性子急的学生,看完《那兔》后,甚至直接打老师电话请教。
又或者老师刚到学校,才下车就被学生拦着问问题。
更有甚者,有个历史老师在厕所里遇到学生提问,直接被堵在厕所半小时!
搞得老师们一个个都要小心翼翼的,以防学生突然袭击!
有心拒绝吧……看到学生清澈而愚蠢的眼神,不忍心。
不拒绝吧……他们着实难以忍受下班和上班一样的待遇。
所以,这些天里,历史老师对顾言可谓是怨念颇深!
听了学生们的回答,顾言顿时就笑道:“所以,你们还觉得文学没用吗?”
“???”
咋感觉像是掉坑里了?总感觉哪里不对劲!
“呵呵!”
似乎是拍戏拍久了,他不知觉的用上了育良书记式笑声,他说道:“你们会说这是一部动画,对吗?”
学生们有些迟疑,不过还是点点头。
顾言笑道:“不管是影视还是动画,亦或者文学,都是一些价值观点的载体,展现的形式不同罢了!这就是文学的内核所在!”
“同学们”
顾言忽然叹了口气,说道:“你们还记得我第一堂课说的内容吗?”
不少人顿时兴奋的点头。
那堂课他们这辈子也不会忘记,原本以为只是中规中矩的一堂课,没想到被人解读之后,竟然有着这么精彩的寓意。
也是那一堂课,顾言的学识和胸怀,得到了全校师生的认可!
顾言笑道:“上次咱们讲了周鲁先生,今天不妨说说那个年代吧!周鲁先生身处的年代背景我就不一一赘述!”
“但是咱们龙国执政政权是怎么产生的,也许大多学生想到的是‘枪杆子里出政权’……这不假!”
“可是在这之前呢?我们可以称之为,民众意志的崛起,那个年代涌现出了很多如周鲁先生一般的优秀文学家,也出现了很多优秀的作品,这些作品……”
顾言缓缓讲述了那个年代里,周鲁等龙国文学家们是怎么通过手上的一杆笔,唤醒民众意识,救国图存……
学生们都了解,顾言非常善于讲故事,所以一个个听得也非常认真。
一堂课很快就过去。
顾言看了看时间,不由的苦笑一声。
自己这堂课原本准备的教案还没用上,这就下课了!
他看向认真听讲的学生们,忽然说道:“文学和科学相比,的确没什么用处,但文学最大的用处,也许就是它没有用处……”
咦?
学生有些不懂了,最大的用处就是没有用处,这该怎么理解?
看到学生求知的眼神,顾言又笑道:
“教育也如此,所谓的分数、学历、甚至知识都不是教育本质,教育本质是:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
哗!
这下学生就懂了,联想到顾言方才讲的故事。
周鲁先生和众先贤,他们的文学作品,不就是是用于教育后来人吗?
就连一直嚷嚷着文学无用的赵兰兰,眼中也有了一丝明悟,原来……这就是文学。
文学的价值,从来不是和科学一样,讲求实用性。
所以,对于社会的发展,文学确实不如科学那样,能够快速的产生那些看得见摸得着的价值。
而文学呢?
文学的不仅仅在于传递信息和知识,更在于触动人们的情感和思考。
在纷繁复杂的世界中,人们往往追求实用和功利,但文学却能够在其中为人们开辟一片净土。文学可以唤起人内心深处的共鸣,让我们感受到共同情感和价值观。
一个灵魂唤醒另一个灵魂……大概就是如此吧!
顾言看着陷入了沉思的学生,不由的笑了笑,然后收起教案,便离开了教室。
作为大学生,他们应该有独立的思考能力。
顾言这堂课,看似在辩证文学和科学的用处,实际上呢?
人为本才是这堂课的核心,不管是文学传递的价值,还是科学创造的价值,本质上都是需要人来驾驭。
亦或者是人来承载。
科学就像是外功,文学更像内功,连国术家都知道,内外兼修才能无敌于天下嘛!