第2章 高一暑假学习02
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第一天的计划就是先把语数外和物化的题目都大概看过去，估摸一下自己当前的水平。
岑淑慎信心满满地打开了暑假作业。
这啥啊这是……
那些眼熟的需要高文化素养才能做出来的选择题们，模棱两可的病句、你认识他他不认识你的读音、傻傻分不清楚的同义词、莫名其妙的排序题……
岑淑慎唰的一下又把作业本合上了。
还是去中专吧……
她努力平复了下心情，上辈子都考起了本一，没道理重来一次连个本一都考不上不是？
岑淑慎也没打算换一门看看，她深知，数理化只会比语文更让人头疼。
她用她后来复习医学的专心和考研的拼搏精神，硬着头皮看下去。
第一道题目她竟然觉得自己会做！！
依次在下面一段话的空缺中依次填入词语，最恰当的一组是——
诞生于西方的歌剧传入中国在其生根生长的过程中面临着“橘生淮北则为枳”的困境……对作品进行本土化（改造）……（淋漓尽致）展现了中国歌剧的民族特色。
她对了一下答案，果然对了，她是还有点文学水平在身上的。
不过其实淋漓尽致是她的直觉，她开了一本新的厚厚的活页本打算拿来记语文，语文都是细碎的知识点，再适合活页本不过。
岑淑慎认认真真地写下2016年的第一行字——
淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或……
酣畅淋漓：常指绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅……
前者侧重意思表达，后者侧重感情宣泄。
不管怎么样，的确有了个良好的开局。
但第二题她就迷茫了——
下列诗句中修辞手法判断不正确的一项是——
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕（比喻）
是比喻吗？这句话她知道好像也许是鲁迅写的，她记得这首诗，讲什么来着？我把我的心意……她涨红了脸。
*
“舒舒你不吃饭了？”妈妈敲了敲书房门，然后推门进来。
“哟……太阳从西边出来了……你不玩游戏了？不看小说了？不出去吃韩料了？”她嘴角的笑意越来越大，岑淑慎已经很久没有看见这么年轻的妈妈、特别是这么年轻又笑得这么开心的妈妈。
她从兜里掏出手机，咔咔就对她拍了两张。
“喂老公……你看看我们闺女，在学习啊，这还得是我教育得好，这晓之以情动之以理，这不就成了？”
不一会岑淑慎听到她手机里你爸爸的声音：“只怕她是头脑发热了一时兴起。”
“怎么可能。”她听见妈妈断然否认，完全不是后来高二高三甚至高考后那副失望又无可奈何的样子。
“来，舒舒，先吃早饭。”妈妈把她连推带拖拉了出去，脸上的笑容一直挂着就没消失过。
岑淑慎看到桌上的酸奶和葱油饼，眉头绞了起来。
“怎么了舒舒，不喜欢吗？你昨天才说想吃葱油饼……”
岑淑慎迟疑了片刻，然后坚定地摇了摇头：“妈妈，他们都说我胖死了，死胖子恶心死了不想跟我玩，我想趁暑假瘦一点。”
开玩笑，葱油饼啊，这油这热量，米饭的好几倍呢，常年控制体重人士坚定地摇头拒绝，她要赶紧回到她的一百斤。
岑淑慎顺手捞起酸奶看了一眼背后的热量，果然不是低糖酸奶，不过一瓶酸奶也还好了，早饭酸奶两百卡再吃个鸡蛋大约两百七十卡，她很快就能瘦下去。
妈妈又是欣慰又是难过：“你都没跟我说过……哪个小兔崽子说你恶心……我早就跟你说过你太胖了要减肥，你从来不听我的，我也没指望你八九十斤瘦得像竹竿，怎么着110斤是能达到的目标吧？”
岑淑慎往厨房走，一边走一边说：“我吃个水煮蛋再吃酸奶，吃完我要学习了，妈妈对不起我下半学期没好好学落了好多课，我不是考砸了……”
她偷偷瞧妈妈。
妈妈竟然没生气，她叹了口气：“我们早就知道了，你当我们年老眼瞎了啊看不见你什么学习状态……你能清醒过来就很好了，爸爸妈妈一直相信你。”
岑淑慎一下子扑进了妈妈的怀里，眼泪汪汪。
她当然知道她的爸爸妈妈一直相信她甚至放任她，手机不没收她、学习不管她，她高二开学第一天就因为没写生物作业被班主任请家长，口无遮拦说了一句我爸爸妈妈不管我的。
班主任一个电话打给她妈妈：“听说你们不管孩子的，既然你们不管，那我们老师也不敢管，你家小孩牛\/逼\/的，开学第一天就没做作业，你说我要不要管？”
气势汹汹，上来就让妈妈低了一头，导致她一直对班主任刘强怀恨在心。
可他们从没怪过她，她的原生家庭从来没辜负过她，是她辜负了她的原生家庭，她闺蜜也是自由放养成长，和她整个高中都在一个班里，最后稳稳地去了沪都国内最好的七所大学之一。
“好了好了。”妈妈拍了拍岑淑慎的肩膀，朝气蓬勃地说：“爸爸妈妈都相信你，你千万不要辜负爸爸妈妈。”
*
吃了早饭的岑淑慎雄赳赳气昂昂地坐回了书桌前，继续研究那道题。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花（夸张）……一日看尽，感觉是对的嗳
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺（借代）……感觉这里是比喻啊
不过借代是什么东西？
于是误打误撞的，第二题也做对了，不过也正常，她当了十年的语文课代表，从小学初中到高一都是，她的语文素养一直都并不差。
她在笔记本上认认真真地记下了“寄意寒星荃不察”，寒星、荃比喻人民，又记下了借代。
目光往下平移，选择题只是知识的堆砌，需要日以继日的积累，下面的阅读才是大头，她本身就是个阅读苦手，这下更是头疼。
她还要重新把需要背诵的东西啃下来，好在暂时只有高一一年的内容。
她把背诵跳了过去，直接跳到了阅读。
怎么说呢，阅读是一个灵感与技巧并重的东西，它是有套路的，它又是没套路的，总的来说是套路无没套路并存，八仙过海各显神通的地方，不过这会他们还没有正式总结套路，都是东戳一笔西补一刀，岑淑慎记得总结套路那是在高三的时候，语文老师按着五年高考三年模拟上相对比较全的内容增增减减，于是她赶紧在要买什么那记下来，五三，最起码得买语文的。
而前面两个是电动牙刷和科颜氏高保湿面霜，她也不确定这会电动牙刷还有没有风靡和到底贵不贵，总之她要是成绩能上去，一定要求着她妈妈给她买。
*
这就是宠坏的小康家庭的孩子，好在她其实也不算被宠坏，只是贪玩了点，她早上学了两年，高三考完都没满十七周岁，堪堪十六周岁半，这会她只有十四周岁样子，她从她妈妈生病的那年大一暑假开始懂事，但整个高中和她的天资已经被她白白丢掉了。
不过其实她也不确定自己到底有没有天资，也许只是到了高中跟不上了呢？毕竟她当年高考堪堪过本一，三百四十来分，语数外三门不能说好也不能说差，只能说平平无奇没有特别突出的，尤其一门语文都没满及格（96），在她朋友圈里一比差到没边了，可到底比上不足比下有余。
可她就甘心吗。
岑淑慎扪心自问，自己并不甘心。
*
她现在看的是一篇论述类文本，选自朱光潜的《谈美》，论述类文本是高考现代文阅读里最好做的，基本就是结合文本，在文章中找答案和记住套路。
岑淑慎对着答案大概做了两篇，选择题是好做，但是一些理解文中重要词语、句子的啦，分析文章结构的题目还是把握不住，她迫切地需要一本总结概括性的工具书，于是她干脆暂时放弃现代文阅读，进入文言文阅读区域。
说实话，这对无论过去的她还是现在的她而言都是一个难点，她找到了《古汉语常用字字典》，在小本本上写下了文言文复习计划——课本和课外相结合。
她高二高三的语文老师有一个文言文学习小妙招，只不过有点费时间。
先把文言文一行隔两行抄在活页本上，然后一行用来注释、一行用来翻译，原文的字写开一点，一套下来整篇文章就捋顺了。
说干就干，她把必修一二的语文书扒拉出来。
先从劝学和师说扒起，再加上一篇游丹霞记的课外文言文，这三篇就是今天的目标了。
说实话，《劝学》和《师说》属于两篇她至今读来依然朗朗上口的文章，当年背了千百遍的必背篇目，她非常顺畅地读了下来，最后一段甚至能背两句：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，……”
背着背着，甚至摇头晃脑起来。
岑淑慎先把劝学抄在了一本活页本上——她当年真的是文具大豪，什么都有，什么都不缺，十年之后她买文具都心疼，十年前的自己一支五十的水笔眼睛都不眨。
然后把一些她不太会的标注上去，假：借助，利用。她顺势联想了一下，狐假虎威是狐狸借助老虎的威势，就很顺畅地把这个意思记住了。
最后一句一句翻译，翻到不顺畅的地方就先拿铅笔做个标注，等通篇第一遍翻译下来再参照参考书或者上网搜。
这是一个庞大的工程量，她非常想要能把自己高三的笔记本们全部带回这个年代。
《师说》快粗翻完成的时候，妈妈喊她出去吃饭了。
岑淑慎揉了揉脖子，打算吃完饭休息一小会。