第56章 学生纸条风波
66读书 www.66dushu.com，最快更新特差生逆袭传奇!
大约在1991年5月份的一天，我去给班上的学生讲授物理课，讲授内容是《功》的计算。
在讲《功》的计算时，我首先在给同学们复习了物理学上做功的两个条件：
一是作用在物体上的力；
二是物体在力的方向上移动的距离。
从初二物理关于功的概念的字面理解来看，力做功时，物体运动方向和物体受力方向应该是一致的。
功的大于等于力与距离的乘积，w=Fs。
根据初中物理功的定义，在计算功的时候，要求计算的都是正功。但是，初中阶段却经常有涉及到负功的计算题，个人理解，初中物理不应该出现计算负功的情况。
既然出现了，我只有结合高中物理来给初中学生讲功的含义，我不想让学生对功的理解含含糊糊。
于是，我给学生们说：
同学们，当一个人跳楼的时候，重力的方向和位移方向夹角为零，重力做的功就是正功，其大小为w=Gh。
但是，在初中功的计算时，也经常要求学生计算负功。例如：当一个物体作竖直上抛运动时，初中表述为物体克服重力做了多少功，其大小也为w=Gh，实质是重力对物体做了负功。
作为初中物理老师的我，在给学生这样讲之后，他们就把“功的含义”基本上弄清楚了，这让学生就提前知道了功是有正负的。
当然，我这样讲之后，我的学生就提前学习了高中物理中的“功。”这就让他们站得高，看得远。
正当我讲“功”的知识很起劲的时候，原来经常专心致志，积极发言的周霞同学却在小声的哭泣。
听到她的哭声，我猜想她身上一定发生了什么伤心之事，怀着好奇心，我暂停了讲课，向她走去。
当我走向她的时候，全班同学的目光都注视着我和她，我小声地问她：
“周霞，你为什么哭呢？”
“老师，有个同学给我写了一个纸条子，要我今天放学之后，在回家的路上等他，如果我不等他，他说以后发现我一个人在上学或放学时，他会在路上拦住我，并要打我。老师，我不知道这是谁给我写的纸条，现在我把纸条拿给你。”
我看见纸条上写信人写的名字叫张中伟，而班上并没有张中伟这个名字的学生。
这时，我对周霞说：
“周霞，你别怕，如果今天我没有把写纸条的人调查出来，放学后我送你回家，不过，我相信我会查出是谁给你写的纸条子。”
听了我说的话，她立即停止了哭声，且露出了一丝笑容。
这时，我想到了经常有灵通消息的徐刚，于是我望向徐刚，并对他说：
“徐刚，你出教室一下，我找你有事。”
我和徐刚走出教室之后，他就急切地问我：
“老师，你找我有什么事呢？”
“徐刚，有个名叫张中伟的人给周霞写情书，并对周霞进行威胁，你知道张中伟这个人是谁吗？”
“老师，我们学校里都没有名叫张中伟的这个人，估计纸条上用的是化名。”
“徐刚，我知道你活动量很大，是学生里掌握信息最多的人，你帮我辨认一下这个纸条是谁写的。”
他看了又看，最后他对我说：
“这个字迹，我虽然看不出是哪个同学写的，但是，我知道有个男同学们对周霞同学最爱动歪脑筋。”
“是哪个男同学呢？”
“我估计是王志干的事。”
“徐刚，你去把王志喊出来。”
之后，徐刚很快就把王志带出了教室。
我抬头望向王志，当我看到他的表情很不自然之时，就很严肃地对他说：
“王志，老师今天喊你出教室，是有事情需要与你核实，希望你老实交待。”
听了我说的话后，他就迅速地低下了头。
这时，我基本上可以断定，今天给周霞写纸条的事一定与他有关，于是我又对他说：
“王志，一个人犯点错误是难免的，只要你知错认错，我就会原谅你的。”
“老师，我向你认错，这个纸条子是我递给周霞的。”
“王志，为什么字条上的字迹不是你写的呢？”
“老师，这是我写好内容之后，找一个小学生帮我抄写的。”
“王志，你娃娃太聪明了，具有反侦察能力。”旁边的徐刚对王志调侃地说了一句。
“王志，鉴于你对我进行了坦白，我不会严惩你，但是，你要知道你做的这件事情的严重性。”
“老师，我是跟周霞同学开玩笑的。”
“王志，你这不叫做开玩笑，你是威胁周霞同学，如果你是成年人，你这就是犯罪行为了。”
“老师，我错了。”
“以后，还做这些错事不？”
“老师，我不会再做了，我可以私下给周霞道歉，也可以当着全班同学的面给周霞同学道歉。”
听老王志说的话后，我觉得他已经深刻认识了自己的错误。
我作为老师，觉得王志毕竟只是一个在校生，他与社会青年的性质不同，我觉得对他应该教育为主。于是，我对他说：
“王志，当着全班同学的面道歉就算了，你以后，即使你内心爱慕哪一个同学，你都只能给我埋在心里，如果你再敢轻举妄动伤害哪个女同学，她的家长会对你毫不客气的，甚至可以把你送到派出所去。”
之后，我把周霞叫出了教室。
周霞刚来到我身旁，王志马上对她说：
“周霞同学，这个字条是我放在你书包里的，现在，我当着老师的面真诚地向你说声道歉，希望你能原谅我。”
这时，表情严肃的周霞想了又想之后对王志说：
“王志，原谅你可以，如果我以后再收到纸条子，我就怀疑是你在从中作的怪。”
“周霞，我晓得有那些同学曾公开表示过对你有好感，这冲事之后，我会向他们打招呼，让他们不准再来打扰你学习了。”
听了王志与周霞的对话，我觉得这件事情到此为止较好。
于是，我对王志说：
“王志，我希望你以后，把你的心思尽量用在学习上，以后，如果你学习成绩不好，我就怀疑你的心想歪了。”
“老师，我记住你说的话了。”