第35章 教育学生很多都是小事
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方春华一回来，莫船就跑过来问，你咋才回来？中陵再远也用不了这么长的时间？
方春华见莫船这样子，心也一动说，她耽搁了下。莫船问没事吧。方春华点点头。莫船又说，累坏了吧，也感触很多吧？
方春华看了莫船一眼，说，你咋知道？是有很多感触。
莫船说，这还用猜么，到任何一个学生家都会让人有不少感触的。你去的这个王小梅家又不是个一般的家，自然更是了。
方春华说，她的家咋就是个不一般的家？
莫船说，我平日上课时，这学生就不爱说话，性情有些孤僻。一个女生，性情孤僻定与家里有关。而她的学习还是不差的，这足见她又是个要强的人。这一要强就很少向外人说自己的苦处，只默默地一个人受着。你说，这让老师去一看，内心能平静么？只我不知这个王小梅的家到底是啥样的情形？
方春华见莫船说的真切，就说了去王小梅家的情况和感受。说时有些语无伦次的，几次有点说不下去。最后说，我都怕到学生家去了，你越了解他们，你越不知怎么办。有时想把自己放在那样的家里，自己做的能比学生好么？
莫船说，我先前就想给你说这个意思，看你热情高也就没有。按理说，要教育学生就要了解学生，可了解以后，被动的往往是老师。我也到过不少学生的家，其实家访时都不必同他父母说什么，你只要看看他生活的环境，就会对他了解许多。去的次数多了，就知教育其实是个很宏观的事，一旦到了细节中，反不知如何做了。
方春华说，我也在心里对自己说，象王小梅这样的学生是个别的，大多数学生不是挺好的么，至少不是太穷，可也许就是因为不是太穷，他们身上的好多问题，倒不引起家人和老师的重视。他们不知不觉就成这个样子了，他们也说不来原因何在，一切看似都挺好的，但问题就这么的发生了。
莫船说，春华，你到底是想得太多了，还是愚同说的好，我们只能是个马车夫，当不了救世主的。方春华说，怎么个马车夫与救世主呢？莫船就说了那天他同愚同聊的事，完后说，学样的太多问题在家里，而面对家恰恰是咱们很难有办法的。
春华听了，半天也没有出声，想了想说，咱既然是教书的，虽如你们说的只能做个马车夫，可又咋能不想这些呢？有时我看着这些差异巨大的学生就想，往前推十二三年，他们都刚生下来时，他们间能有多大的差异？为什么长了十几年后，相互间就有这么大的差别呢？面对这些巨大的差异，教师的后天教育能起多大作用？或许如你和愚同说的对，面对那种由家庭而来的巨大差异，我们真的很无力，我们只是陪着他们。
莫船说，你能想到这些，就明白为啥说教育不是万能的了。我们只能担我们那担水，不可想的太多。就这学校教育也不只有正面影响，而是正负面影响都存在。我们尚不能消除学校教育中的负面影响，又怎么能想学校以外的事呀。
方春华叹了口气说，可拉着那些学生走时，看着他们的问题，我们又怎么能不难受。说是穷吧，可也不全是，我的家其实也穷的，好在父母和睦团结，也就会给人以温暖的力量了，可这些家给孩子的往往是另一种感受。你说咱们是不是面对那些问题真的无用？
莫船说，当教师的人，只要有这个称呼，都会想这些事的，只是多少有差异，而且每个人想的角度也可能不相同。不过话说回来，马车夫并不只是机械的把学生拉来拉去，而是在这种拉的过程中，就会把一种东西融化在学生心中。这种陪伴的，拉着学生前行的过程也是把自己融化进学生的过程。有了这过程，就如同把一些种子撒在学生心中一样，它们会慢慢生长起来的。只不同的老师给学生们撒下的种子不同罢了。而我们常说的细节决定命运，这放在教育上是极正确的。对一个人有深刻影响的事，不是什么大事，而往往是很小的事。在这些小事中许多老师可能觉得自己没有给学生什么，没有为学生的成长做什么，但其实最深刻的东西已经在发生。在这个意义上，连舟问的一视同仁也罢，还是愚同说的顺其自然也罢，只要是以爱学生的想法去做的事都会产生影响，甚至是巨大影响的。如同你去趟王小梅家可能觉得没什么的，可你不知这趟中陵之行对王小梅会有多大的影响，至少她今生是忘不了的。你这次家访或许就已改变了她这一生，但你却觉得你什么都没有做。
说到这里莫船停下看了看方春华后，又说，做老师的好或许就在这里，我们的任何举动都会对学生产生影响，虽然我们自己觉得面对学生的问题我们无能为力，我们改变不了学生的命运，可是只要把学生拉着向前走，爱护着关心着拉着他们向前走，就已是给他们最大的支持与力量了。当老师时间虽不长，我已感到老师真不易，真苦，这种苦不是体力的苦，而是心苦。但有一点却是好的，站在讲台上，与学生待在一起时间过的会真快。那种快会让人忘掉许多苦的。
方春华说，看来你也想的不少，有时见你也不说啥，只还调笑大家的。也是的，苦是苦点可我还是觉得值。只对大多数学生来说，主要的问题不在分数上。
莫船说，你不可这样想的，有了这样的想法就不能把教师做下去了。教育不是立竿见影的事，但又要立竿见影，那只有看分数了。而且在这些分数中，包含着一个人的命运，这在中国是最大的现实了。人们关心教育总要有个落脚点的，这落脚点就是分数。在中国没有了分数教育也怕就没法搞了，这老师也就难当了。
方春华听莫船这么说，想想说，也是啊，对那些学生来说，或许改变最快的途径就是通过分数了。莫船说，还没吃饭吧。你先洗洗，等会我陪你去吃饭。方春华一笑说，干吗对我这么好？
莫船看了她一眼，也一笑说，你说呢？难道你喜欢人对你恶狠狠的？我先过去了，你也快点。说完就走了。
莫船走后，方春华边洗边想，这个莫船看起来啥也不关心的，其实心里啥也明白。自己想的问题，看来他也都想过了，他对教育费的心不比自己少，而且想的深。自己今个回来就想找个人说说心里话，看来这个人只能是莫船了。
这么想时，不由得笑出了声。笑时，唐丽丽跑了进来说，一个偷着笑什么？你下午到哪儿去了，我找了你两回都不见人？连舟的女朋友来了，叫你去看的。
方春华说，我去了中陵一趟，可累坏了，饭还没吃呢。连舟的女朋友来了，这倒新鲜，可惜错过了。唐丽丽说，这么说还饿着，那得把我们一心扑在教育上的园丁慰劳一下了。
方春华说，那当然了，走吃饭去。唐丽丽说，真叫我请客？方春华说，怎么不愿意？唐丽丽说，这有啥不愿意，还有谁？方春华说，还有你莫船大哥。唐丽丽问，他陪你去的？方春华说，没有，我一个去的。唐丽丽说，那什么意思？方春华说，鬼丫头，那有什么意思。他见我回来没有吃饭，就叫去外面吃。于是叫了莫船，三人就到了外面。
吃饭时，春华又说起了王小梅家的情况。
唐丽丽听了说，这学生咋上学？方春华说，这样的家，不能上也要上，她不上学更惨了。唐丽丽说，这样的学生怎么帮她好呢？莫船说，不知道。家如同一个人的根一样，根有了问题，一般很难有办法。
吃完饭，丽丽要开钱，莫船说，你今天就免了吧，我请客。唐丽丽说，春华姐，是不是他要请你，我倒蹭了一顿。又转身对莫船说，你为啥单请她？你还没请过我呀。莫船用手拍了下唐丽丽说，说话越来越象妹妹了，就凭这，我也得请，下回吧。
回校时，在大门口，碰见刘连舟正送一个女的往外走。唐丽丽眼亮说，看，连舟的女朋友还没有走。三人看去，只见一个女的同连舟边说话边往外走。莫船看时，倒不是上次在古渡口见到的秋红玉，就叫了声连舟。
刘连舟看见他们，就同那女的走了过来。站静后，说，怎么又吃上了，咋不叫我？丽丽说，可不敢打扰。就笑起来。
那女的也笑了笑。刘连舟用手指了下身边的姑娘说，我西坡时的同事，尚萍梅，槐庄下塬人。然后又对那女的说，这二们是方春华，唐丽丽，这位咱的乡党莫船。
莫船说，咋不再坐会了？那叫尚萍梅的说，已坐了半下午了，我也该走了。方春华看这姑娘人长的挺有味，从打扮知是个干练的人，就笑说，急什么，我们还没聊呢。那女的说，下次吧，有机会你们来西坡玩。三人就说好，分了手，看连舟送她走。
莫船边往进走，边说，过年时连舟带了个也说是西坡的同事叫秋红玉的，现在又变了，真不知哪个是他女朋友？她俩就笑，唐丽丽说，这叫广泛交际，重点培养。
回来后，莫船见方春华有些累就说，你早点歇着吧。就到愚同房中去了。
莫船走后，唐丽丽说，春华姐，我咋觉得莫船对你比对我好，莫不是他对你真有意？方春华说，去，胡说啥哩。咱们几个一块来的，相互关心一下就成这事了？你是贪心不足，还说别人不够关心你。不过话说回来，莫船确是不错，只我不行了。丽丽说，别因你那个薜心海委屈了自己。方春华一笑说，问题就在这里，他没委屈我，所以我不行了，你还可以的。丽丽说，怎么又扯到我身上了，他好是好，可他能没有女朋友？不跟你说了。也回了房子。
莫船同愚同聊了一阵，见愚同情绪不高的，一个人坐着，有一搭没一搭的同他说话，便也觉得无聊，坐了一会儿就走了。
莫船回到自己房中，心绪也有些低落，说不来的原因。就一个人这么坐着，点了根烟抽。闷坐时，刘连舟跑了进来，见莫船这样子，说，正思考呢？你不是说，人一思考上帝就发笑么，怎么不怕上帝笑？莫船说。这就是人的无奈，有时明知事情的错对，可就是不知怎么办的好，结果反按错的来了。
连舟问，想啥哩？莫船说，也没个具体的事，就乱想呢。那个女同事走了？刘连舟说，走了。莫船笑说，怎么又换了一个？刘连舟说，还笑，我正为这事犯愁，你凭印象觉得那个好？
莫船说，这倒有笑了，你处对象倒问我那个好，我觉得好有什么用？刘连舟说，不是这两个你都见过么，各人有各人的特点，倒让我为难。莫船说，你这桃花运交的，可犯难了。
刘连舟说，你说这人是不是有些贪心，有时想两个都要多好。莫船说，你做白日梦去吧，情感的事只有你清楚。刘连舟说，先有情感的话，自然是好说了，可现在的问题就是去和谁处情感？
莫船说，那就世俗的选择吧。刘连舟说，站在世俗的角度，秋红玉是个公办教师，自然更好些。可尚萍梅是尚知录的女儿，也足以弥补了她不是公办的不足。
莫船听后倒吃了一惊问，她是尚知录的女儿，还做代理教师？刘连舟说，可不，这也是这姑娘不同与别人之处。莫船又问，她今天来是干啥？连舟说，上回，她让我给她印些题，她正自学英语大专。莫船说，她还学英语？这姑娘不简单，你可要好好考虑下。
刘连舟说，我不是正为这烦吗？莫船说，两个人对你的态度咋样？刘连舟说，两人性格不同，表达的方式不同，还不好说。莫船说，那你就一边偷着乐去吧。刘连舟说，教书这活，无头无尾，不知何时是个头。对了莫船，我听说魏校长要上调？莫船问，调哪儿去？连舟说，听说是县局。这可真想不到，能由一个乡中校长到县局，这不多见。莫船问，由谁接任？
连舟说，听说是从外面调，镇上还不同意。你家种的地多么？夏收就要到了。莫船说，不多，不过夏收时还是要干几天。这夏收假快放了吧？刘连舟说，快了，下周吧。
刘连舟换了个话题说，我都觉得我这么大了，有个学生写信来，说我象她哥哥。莫船说，咱这年龄面对这么大的学生，可不就象哥哥。刘连舟说，来阳中后，我觉得做个好教师真的不易。莫船说，其实啥要做好，都也不易，只这老师的确不好当。
两人就这么聊了好一阵，连舟走了后，莫船也困了。只他这夜睡得不好，老做梦。
周三中午，莫船下班后正一个人坐在房中写信。有人喊报告。他说，进来。也没抬头的继续写，等那学生说话。半天没声，他这才抬起头，见是崔宁宁。他就问，有事么？崔宁宁没有说话，坐在一旁的椅子上，低头玩弄她的手指甲。
看崔宁宁满脸心事的样，莫船就放下手中的笔说，有啥事，来了还不给老师说说。崔宁宁仍没有开腔，莫船就笑问，谁欺负你了，是赵国兵，还是秋林强？崔宁宁一摇头说，没有人欺负她。
看崔宁宁既摇头又说话的样子，实在是个小姑娘。莫船心想，莫不是她又要撒娇。正想问时，却见崔宁宁流了泪。这倒让莫船有些慌，说，好好说话，别哭。崔宁宁抬起头，看了莫船一眼，却又低下了头，看崔宁宁这样子，莫船低了声的说，宁宁，倒底咋了么？有啥不好给老师讲的？
崔宁宁低着头说，我爸妈吵架了。莫船一听就笑说，这不常事么。可崔宁宁没有变脸，继续说，吵架时，我听我妈骂我爸，说我爸在外面有了别的女人，两人吵着要离婚，我妈一气走了。莫船问，到哪去了？崔宁宁说，我也不知道。
莫船听了倒不知怎么安慰她的好，点了支烟说，宁宁，没事的，他们都是大人，会处理好的，再说还有你们两个孩子。他们现在情绪不好，但会过去的。崔宁宁说，他们吵架时，弟弟吓得哭个不停，我觉得自己大了，却不知做啥？
莫船说，他们走到今天不易，不是说离就离的，有机会劝劝你爸爸，他会听你的。说着用手拍了下崔宁宁的肩。崔宁宁用眼看着莫船，莫船觉得她的眼光很亮。看着时，莫船倒移了目光，用手拉了下崔宁宁说，别想这事了，回教室去，一切会过去的。崔宁宁站了起来，人已齐了莫船的肩，看着莫船叫了声“老师”，又怔了怔，就跑出了他的房子。
崔宁宁走后，莫船的心绪倒有点乱。正想时，杨建设在楼下叫他。他出了房子，见杨建设正在楼上站着就问，咋了？杨建设说，你下来会。莫船就下了楼，走到杨建设门口时，见他班两个学生，赵国兵，尚军涛，还有别的班的学生站在杨建设门旁。莫船就知没什么好事，进了门问，他们又干了啥坏事？杨建设说， 也不是什么大事，在厕所抽烟，被周主任发现了，叫来让我处理下。问别班的倒也承认了，只问你班的那两个时死活不认，我也没心思问了，你带去问一下，看着处理下就行了。咱只一个原则，校内绝不允许抽烟。
莫船一听是这事就说，又给你添麻烦了。杨建设说，我管的就这些麻烦事，只这些事太多，我也有些烦了。莫船一笑说，可啥事也得有人管呀。就离了杨建设的房子，把学生带走。
莫船问他俩时，两人倒回答的干脆，说抽了。莫船说，那咋不给杨干事说？尚军涛说，他那里是问人，是侮辱人。莫船一听倒笑了，问，咋侮辱的？赵国兵就说了。
莫船一听又笑了，说，把你们说成猪是不太好。莫船知道大家把学生当猪，当牲口骂是很平常的事。只杨建设绝想不到学生会这么想，而且会因有情绪。想想还是自己平时把学生惯的。就问，这么小就抽烟，是爱抽么？说着掏出烟来说，抽吧，爱抽就抽吧。莫船见两学生不敢接，说，怎么不敢？两学生倒不知怎么好了。
尚军涛说，老师，我们是抽着玩的，真不想抽。莫船看了眼赵国兵，赵国兵说他也是。莫船说，真的不抽？不是怕我吧？两人说，真的不抽。
莫船说，那好，我也不给你讲抽烟的危害，什么中学生守则了，我知道你们是抽着玩，看抽烟有派头，也能表明你们长大了。某种程度上抽烟倒可以说明你们的自我意识觉醒了，这是好事。可表现长大的方式有很多种，干吗非要抽烟？当然你们男生的心理我知道，抽烟在你们还有反叛的意思，大人，学校越禁止什么，你们倒越想尝试什么，对提倡的倒没了兴趣。这种反叛在你们心中不很清楚，但总有点。特别是你们的心不放在学习上时，这就更强了。
莫船说完时，两个学生倒笑了，说，老师你当年也是这样的么？莫船说，就你们只有年轻的时候。
看两个学生的情绪变了，莫船脸一沉说，咱们今天就把话说到这儿，老师把你们当大人了，你们也要有大人的样子。是学生没有不想学好的，听老师话，尽最大努力的去学习，往正路上走是主要的，抽烟这类事今后再不要发生了。爱我这个班主任的话，就替我分些忧。你看你俩抽一根烟让人说的，也给我添了麻烦。记住了么？两个学生一低头说记住了。临出门时，莫船又说，你俩啥时，非要抽烟的不行，就到我的房间来。两个学生一听就跑了。
学生们刚走，刘连舟进来说，你说这学生有多大的错？莫船问，怎么了么？刘连舟说，午休时我班有两个学生去游泳。回来时，和别班游泳的学生一起被挡在大门口了。周主任让班主任去领人，我去领时，他黑个脸，说这班主任平时咋当的。让班主任领回去后处理下，把处理的结果报政教处。莫船说，那你就处理一下就完了么，有气的啥？
连舟说，我一听是去游泳了，我也有气，可看周连生黑着那脸，又看别的班主任在校门口当着周连生的面打学生，我就觉得太那个了。就没说啥的把学生带回了房子。一问，他们居然连饭都没吃就去游泳了，我那里刚好有两袋方便面，让他们吃，好家伙居然吃了起来。边吃还边说好吃。这一吃一说的，我也没气，倒不知怎么批评他们的好。
莫船说，那就装好人？刘连舟一笑说，当然不能只装好人了，可你说向他们说啥呢？讲游泳的危害不是太虚了么？别人一黑脸，我打他们一顿不是又太那个了么？莫船说，你还会保护学生的不行？刘连舟说，也不是，只自己的学生，自己都舍不得打骂，别人打骂了既便是对的，我心里也不舒服。学生都叫我哥的，你说，咱真有个这么大点的弟，就为这么点事，把他能咋样？
莫船倒一笑说，你说的这，我倒有同感，自己的学生，是见不得别人打骂的。刘连舟说，父母爱孩子，大致怕就是这心理了。莫船一笑说，可能吧。