第22章 面试（二）
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这个问题如果用在中学政治试卷上是非常适宜的，但用在选调生面试上就不太恰当了。
因为太简单了。
书本上都有现成的答案。
死记硬背就可以了。
当选调生面试考核的是理解、组织和应变能力啊！
楚弦在心里暗骂这李云飞也无耻了！
不知道他用了什么办法，给李文斌弄到了这么简单的题目。
估计，答案他都提前告诉李文斌了！
李文斌一听这个问题就喜上眉梢，明显是早有准备的！
他颇有礼貌地正视面前的7位考官。
“尊敬的各位考官，9号考生作答。”
“一国两制的基本点有4点。第一，一个中国；第二，两制并存；第三，高度自治；第四，和平谈判……”
李文斌回答完问题，考官根据他的回答打分。
采取的是，去掉最高分和最低分，取平均分的方法。
给李文斌打分之后，考官们纷纷将视线投向他身边的楚弦。
“10号考生请听题！”
“当前有些单位实行末位淘汰制，社会中存在着不同争议，你是如何看待这种用人策略的？你觉得体制内是否应该打破铁饭碗的桎梏，引进末位淘汰制？”
苏辰东听到这个问题后，眉头皱得更深了。
他想说什么，但还是忍住了。
相对于李文斌的问题，这个问题明显难度高多了！
这明显不公平！
都快把‘区别对待’几个字写在脑门上了！
一边的李云飞注意到苏辰东的表情，心里暗中捏了一把冷汗。
而楚弦听到这个问题时，心里第一时间涌现的，也是又惊又喜的复杂情愫。
喜的是，他前世参加公务员考试，也碰到了这道题！
惊的是，在常务副省长在场的情况，居然还有人搞区别对待的面试！
这简直丧心病狂！
但他目前最要紧的是回答问题，其他的事情只能等面试完了后再说。
楚弦想到这，清了清嗓子道：“各位尊敬的考官，10号考生作答。”
“末位淘汰制有利有弊，是否引用末位淘汰制不应该一刀切，而应该根据不同的场合具体问题具体分析！”
“首先我来谈一下末位淘汰制的优势！末位淘汰制的优势在于可以激发人的危机意识和竞争意识，催人上进，刺激工作高效开展，结果导向性会变得越发明显！防止做事懒散，推诿，可以以最少的资源消耗，保证最大的效能产出！”
“而末位淘汰制虽然有以上的优点，弊端也相当明显！第一，会导致人心不稳，成员感觉朝不保夕，而陷入恶性竞争！这时末位淘汰制所催生出来的，就不是高效高产，而是毫无意义的内斗内耗；第二，会导致团队成员更迭频繁，不利于稳定和长远发展；第三，也是危害最大的，末位淘汰制容易被某些身居高位的人所利用，用来排除异己，扶持亲信，久而久之，整个部门都会成为某位领导的一言堂！”
“因为我认为，在企业施行末位淘汰制还说得过去！但在体制内实行末位淘汰制断不可行！”
“各位尊敬的考官，10号考生答题完毕。”
楚弦回答之后，整个考场变得鸦雀无声。
所有考官，包括旁听的李云飞，同样身为考生的李文斌都是目瞪口呆地看着楚弦！
其实但凡有点眼力劲的都看出来了，考官们拿出这么一个难度系数极高的问题丢给楚弦，很明显就是让他出洋相，没想到楚弦不仅回答了，还回答得这么完美！
逻辑清晰，条例明确地分析了末位淘汰制的利弊，最后旗帜鲜明地给出了自己的结论：在体制内实行末位淘汰制断不可行！
苏辰东愣了一下之后，嘴角轻微上扬。
楚弦的表现完全出乎他的意料，也超越了他的期望！
刚刚那一番作答，叙说流畅，吐字清晰，逻辑缜密，语气坚定！
完全不像是一个参加选调生考试的青涩毕业生，更像是一个在官场浸润多年的领导者！
“这小子果然不愧是映雪看上的，果然有些东西啊……”
苏辰东心里对楚弦的好感‘蹭蹭蹭’地往上涨。
之前他只是抱着考察楚弦的态度前来旁听的，现在看向楚弦的眼神多了一份欣赏！
考官们给楚弦打分后，便又开始向李文斌提问。
“9号考生请听题，我国社会主义市场经济的基本特征是什么？”
楚弦心里将李云飞骂了个底朝天：“我从未见过如此厚颜无耻之人！”
给自己儿子安排的都是些死记硬背的送分题！
这哪是面试，分明就是走过场！
李文斌再次欣喜无比地回答：“我国社会主义市场经济的基本特征有4点。第一，以公有制为主体；第二，以计划为指导；第三，以达到共同富裕为目标；第四，以坚持党的领导为政治保证！”
李文斌回答之后，再次轮到楚弦。
“10号考生请听题，你和领导坐小汽车去市里参加紧急会议，但途中遇到要求解决问题的群众堵车，他们情绪很激动，说不解决问题，就不准走！领导让你处理，你该如何应对？”
苏辰东听到这个问题后，没有再皱眉头。
考官们在刻意刁难楚弦这毋庸置疑。
但此刻与其纠结这个问题，苏辰东更感兴趣的是，楚弦该如何回答这个问题。
因为这个问题是个两难的问题，考生一个不慎就会掉入出题人的陷阱里面。
即便没有掉入出题陷阱，也有极大可能性会因为作答考虑不全面而遭到扣分！
苏辰东也想借助这个问题来考核一下楚弦，是否具备成为自己女婿的资格！
楚弦略微思索了一下，很快就确定好了答题方向。
虽然这道题并不是他前世参加公务员考试时被问到的问题，但由于他专心研究过公务员考试的试题，也亲自担任过公务员面试的考官。
跟其他考生相比，楚弦因此答起题来，具备其他考生不具备的熟练、思维广度以及理解的深度！
“各位尊敬的考官，10号考生开始作答。”
“首先，我会下车，耐心询问堵车群众的诉求，并条理清楚地记录在案，并提出如下5个针对不同情况的解决方案！”