第三章:抹不去的记忆
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三年级下半年，全校进行“优秀*小兵”评选，东来所在班级按学生成绩评出十名*优秀小兵，春花名列其中，但成绩与春花“平起平坐”的东来却与*小兵无缘！
说起来，命运对这个名叫东来的小学生实在太不公平了！虽然他学习成绩在班里是前几名，但在“优秀*小兵“评选中他被排除在外，原因是他爸爸有“**问题”！春花听说后，还跑到班主任那里论理，结果被班主任训斥了一顿！
东来听说后，既伤感自己的命运，同时，也非常感激春花为自己力争！
实际上，在这次“优秀*小兵“评选中还有一个人有点“失落感”，这就是春花的堂妹如燕。
上学以后，如燕虽然与春花不是同桌，但二人的“铁关系”在全班是闻名的。但有一件事却使二人的关系蒙上了一层阴影。
下半年开学后，由于春花的成绩名列前茅，因而被评为*小兵，而如燕未被评上。
当老师将一条鲜艳的红领巾系在春花脖子上时，春花高兴得在校园里转了几个圈！
回到家后，春花恐怕丢了，睡觉时也戴着，在班里，她从同学们羡慕的目光里感到了作为一名*小兵的荣耀；也感到了金灵充满仇视的目光！记得老师曾经带领全班十几位红小兵宣誓，她记得一句话：时刻准备着！
在春花童年的记忆里，因为这条红领巾，她与堂妹如燕差一点闹翻。
一天晚上，如燕吃完饭后来到春花家说：“春花姐，你今天晚上把红领巾借我戴一下好吗？”
“不行，你会弄丢的！”春花下意识地紧了紧脖子上的红领巾。
“我只戴一个晚上，”如燕低下头，带近乎恳求的语气说：“我只想哄一下您大娘，因为她问我为什么没当上*小兵，我说了谎。。。。。。”
春花终于被“软化”了。她恋恋不舍地从脖子上摘下红领巾，交给了如燕，一再盯嘱她一定保管好，不要弄丢了！
但是，令春花最担忧的事情还是发生了！第二天上课时，如燕一脸沮丧地对春花说：红领巾不见了！
“你赔我！”春花一时失去了理智，伸出两手撕扯着如燕的衣领，全然忘记了往日的友情，如燕也不还手，任凭她发泄。。。。。。不知是谁给班主任打了个小报告，春花被班主任叫到办公室批评了一顿，命令她尽快找到红领巾！春花回到教室后又一次责骂了一顿如燕。
那几天，二人不再说话，如燕自觉对不起春花，没脸面对好姐妹。
周五，春花放学回到家里，只见大哥福顺在家，福顺哥已经上五年级了，他正在看一本书。
“哥，是什么书？让我看看！”春花好奇地问。
大哥将书藏在背后，神秘地说：“你猜！”
春花挠了挠头皮，想了几圈，没猜出来；她忽然冷不防从福顺哥背后将书夺过来一看：“《雷锋的故事》！”
春花如饥似渴地读起来。说实话，春花最喜欢雷锋叔叔的故事。扉页上的一段话说到了春花心坎上：对待同志要象春天般温暖。。。。。。想到自已最近那样对待如燕，真是太不应该了！
正在这时，如燕出现在春花面前，将那条红领巾交给春花，正想转身离开。“如燕。。。。。。”春花眼里转着泪花，一把将如燕拉住：“对不起。。。。。。”。如燕用手背抹掉眼里的泪花，激动地将脸蛋贴在春花脸上，二人又恢复了往日的友情。
一九七三年十二月，一场“*潮流运动”席卷全国，当然也波及幸福河小学。
周一上午，上课铃响后，班主任拿着一张报纸走向讲台：“同学们，今天我们大家来共同学习报纸上的一篇文章。”说完，他开始朗读北京日报发表的《一个小学生的来信和日记摘抄》，同学们听了“*潮流**小将”的故事后，都感到不可思议：学生怎么可以与老师成为“一个战壕的战友”呢？
“同学们，希望你象‘*潮流**小将’一样，多给老师提意见。”班主任夏老师一改平日严肃的面孔，笑容可掬地请同学们大胆提意见，并认真记录。班上一时鸦雀无声。
“老师，我提几条意见，”金灵大摇大摆地走向讲台，顺手拿起粉笔在黑板上写道：“我建议班主任有错误也要罚站半天。”然后转过身来向同学们“互动”：“同意的请举手！”
然而，全部却没一个响应的，金灵将目光刀一样扫视全班，同学们都低下了头。
班主任冷笑地走向讲台，从讲桌上拿起黑板刷子，将金灵写的那条“意见”擦掉，然后拍了拍手上的粉笔沫，面向台下的同学们：“同学们，我欢迎给老师多提宝贵的意见，但是，”班主任拍了拍黑板刷，顿时粉笔沫飞扬：“想借此打击报复是绝对办不到的！”
金灵恨恨地从讲台上走回自己的座位。
班主任以为这次是胜利者，但是，他低估了金灵的能量。
三天以后，校长走向讲台，向同学们介绍他左侧的一位留着“柯湘式短发”的一位女老师：“同学们，这是黄老师，以后就是你们的班主任了，大家鼓掌欢迎！”
黄老师走向讲台后向同学们掬了一个躬后，作了一下自我介绍，最后希望与同学们真正成为“同一战壕里的战友。”
黄老师的讲话引来了阵阵掌声。
黄老师摆了摆手，然后，好奇地问一句：“那位同学叫金灵？”
金灵举手站了起来：“我就是。”
“请金灵同学走到讲台。”黄老师微笑地说。
金灵走向讲台后，黄老师从包里取出一张纸念道：“金灵同学在‘*潮流运动’中表现突出，特授予‘*潮流**小将’光荣称号。”
黄老师带头鼓掌，下面响起稀稀拉拉的鼓掌声。
于是，金灵成了“*潮流英雄”。
黄老师派到幸福河小学以后，学校面貌发生了巨大变化。黄老师几乎天天与同学们在一个战壕里“战斗”，每天不是表演“**样板戏”，就是去生产队参加劳动，与农民伯伯打成一片，谁学习，谁就成了****的“苗子”。
东来是一个爱读书的人，每天干完活后，总要找个时间看书。但当时除了读报、看课文外，想看书是非常难的。报纸的那篇文章《论**集团的社会基础》他几乎能背下来。
星期天，春花邀请东来去她家，帮她做两道算术题。东来来到春花家，只见春花娘正在为春花哥纳鞋底子，突然，他的眼睛停在一本书上。他扫了一眼封面，上写“红岩”三个字，。他随便翻了翻，里面夹着鞋样子，再往后翻，马上被里面的一段描写吸引住了，江姐在走向刑场前，狱中绣红旗描写令他心潮澎湃。。。。。。
“哟，看什么书这么专心？”春花刚从如燕那里回来。
东来翻开封面让春花看；春花抢过来翻了几页，然后问东来：“你从那里看到的这本书，我咋没见到过？”
“你这孩子真粗心，这本书天天放鞋样子在鞋筐里，是你爸不知从那里带来的。”春花娘摘掉老花镜，揉了揉眼睛。
春花“噢”了一声，将书还给东来：“你拿回去看吧，看完我再看。走，帮我解两道题去！”
“你再找本书给大娘放鞋样子。”小东来细心地说。
“你就不用操心了，我一会把我的旧课本拿过来。”春花拉着东来去了她的“闺房”。
只见贴墙放着一张小床，墙壁上贴有几张“三好学生奖状”，还有几张“**样板戏宣传画”；临窗放一张不大的学习桌。
“坐。。。。。。”小春花友好地招呼着。
东来顺从地坐下，将眼光从墙上收回到学习桌上。
“就是这两道题，我做了好几遍。。。。。。”春花将作业本往东来跟前推了推。
“你这样做错了。。。。。。”东来用橡皮擦了擦，把错的步骤纠正过来。
“东来，你真行，我怎么就没想起来呢？”春花喝采道。
“东来来了？”一个浑厚的声音送到他们耳朵里：原来是春花她爸。
“大爷，你来了。”东来紧张地站了起来。
“坐下，坐下，”春花爸将东来按到座位上：“同学之间互相学习，这很好嘛！”说完，他就到堂屋里去了。
东来迷上了这本书，不仅晚上看，上课时也偷偷看。但有一天，当班主任带领同学们学习“两报一刊社论”时，东来却把他喜爱的书放在书桌下面的两腿中间，偷偷地读着。金灵跟班主任使了个眼色。
班主任放下报纸，走到东来跟前，可东来完全沉浸在迷人的情节中。班主任一把将他的书从腿中间夺走，东来这才如梦方醒。班主任扫了一眼书皮，一言不发地将书放在讲课桌上，继续读报纸。
下课后，东来被班主任带到他办公室。
东来已经做好了挨批的准备。
出乎他的意料之外，班主任将书还给他：“这是一本好书，我看过。是描写江姐和许云峰的小说。但最好别在上课时看。”
东来接过书，非常感激地向班主任掬了个躬。转身就走，却被班主任叫住了。
东来又转身僵在班主任面前，班主任示意他做下。
“谢谢，老师。”东来坐下后，班主任给他一杯水：“东来，我看你字写的很工整，作文写得也很好。老师给你提个要求好不好？”
东来点了点头。
班主任用手捋了捋剪裁得体的短发：“以后多写一些黑板报，在大风大浪里锻炼成长。”