第46章 思虑多事儿多
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幼幼不知怎么说,向一旁的爸爸投去求救目光,希望爸爸为自己说句话,结果爸爸阴个脸,幼幼失望的低下头,也不回答他妈的提问。
齐芳抖着手中的书包,呵着问到底是咋回事?说着伸手揪住幼幼的耳朵,幼幼痛的呲牙咧嘴,小手扳他妈手,并叫喊:“奶奶,奶奶。”
董福妈听到孙子的求救声,几乎是小跑进来,看到齐芳居然虐待孙子,呵问齐芳干什么,把孩子耳朵揪聋咋办?
齐芳松开揪幼幼耳朵的手,把断带的书包提高让婆婆看。婆婆看了,抓过书包,说买的书包好看不中用,一拽一拉不是断带就是书包开口子,能赖着孩子吗?
婆婆如此呵护幼幼,齐芳郁闷的苦笑着问婆婆:“妈,看看他的衣服,他一定跟同学打闹着玩才这样的。”
婆婆又有理由,说:“能养个皮娃娃,也不能养个瓷娃娃,再说一个男孩子,养的胆小懦弱,能有出息吗?才十岁打打闹闹是应该的。书包带断了缝一下,衣服脏了洗一下,又不累人。”
婆婆说完书包怀中一抱,叫幼幼给她穿针引线,老人家坐炕沿上,缝书包。幼幼围在他奶奶旁磨叽。齐芳让去写作业。幼幼顶嘴不去,说看着他奶奶要把书包带缝结实了。董福妈被孙子这话逗笑了,先在幼幼头上摸一把,笑着说:“奶奶干的针线活没得人比,放心。”幼幼信服的点头。
齐芳被奶孙俩的举动,无语到想发火,但决定晚上吃饭,她得说个事。
结果晚上吃饭时,幼幼又嫌他妈炒的菜太辣,夹菜的时候,在盘子里乱扒拉,齐芳训他别扒拉,夹起就吃。幼幼听了,夹到辣子不吃,挑放到茶几上,齐芳训他辣子不辣,吃了。幼幼争辩,以前他吃饭,他奶奶从来不说。
齐芳说:“那是以前,现在我在,必须听我的。”
幼幼不高兴,把手中筷子拍桌上,双手抱胸前,说:“我还不吃了。”撅嘴瞪眼竖眉端出一副架势。
这还了得,齐芳抬手就在幼幼脑勺巴上拍一下,幼幼哇的一声就哭了。董福妈心疼孙子到心尖尖上了,从不打从不骂孙子,这下齐芳居然不顾及她的面子,打孙子,这跟扇她脸有什么区别,气得把碗腾桌上,筷子拍桌上。把齐芳狠狠数落一顿。
说齐芳嫌弃她这九年的时间,没把幼幼管教好,好!是她错了。以后如果训孩子,打孩子,不要当着她的面,她还没死呢!死了,你们怎么管教,怎么打幼幼都行,行不行!
董福妈说完还狠拍把桌子,倒吓得齐芳、董福坐正了身子。老太太毕竟姜是老的辣,看儿子,媳妇怕了,还阴着脸问句:“能不能做到。”
齐芳望董福,两人不应声。董福妈又使出杀手锏问:“做不到是吧!做不到那就分家,我住后院,你们住前院,看不见心不烦。”
幼幼听了抱住奶奶脖子,说他要跟奶奶。齐芳愣住了,董福反应过来了,说他妈分什么家,就他一个儿子,赡养他妈是应该的。
他妈唱反调,说养一个儿子分家也正常,反正她老了不中用了,不能拖后腿。
齐芳听出这是婆婆在埋汰她,说婆婆,她可没想过分家,就是分她也不愿意。
婆婆故意问她为什么不愿意?齐芳说分了家,村子里的人笑话她。婆婆怂一句:“你还知道要面子。”这话让齐芳面红而赤,皱着脸说村里谁谁谁跟爹妈分了家,知道的人,那个不在骂是无义种。
董福妈看出给齐芳个胆,也不敢分家,不敢虐待她这个老太太,说一句知道就好,端起碗,拿起筷子大口吃饭,齐芳和董福瞪眼,幼幼偷着则笑。
晚上休息,董福叮嘱齐芳,改正幼幼坏毛病的事到此为止。齐芳嘀咕不行。董福呵她这日子还过不过了,猪赔钱的事,已经够头疼的了。齐芳瞟一眼董福,欲言又止,倒头睡了!
看来管教幼幼的事,在婆婆这儿软硬不好使,董福又反对,齐芳消停了几天,幼幼吃饭磨叽忍着,幼幼丢三落四忍着,幼幼放学晚归忍着。
幼幼粗心大意她忍不了,因为这个毛病,幼幼做错好多题,写错好些字,她一而再再而三,三令五申叮嘱幼幼,做题细心些好不,字写端正些行不,这样在考试的时候不吃亏。
幼幼听了撅嘴噢一声,可是齐芳站在旁边盯着,幼幼心速加快,手心出汗,一紧张,写字手抖,半天一个字,还歪歪扭扭。齐芳要求幼幼擦了重写,幼幼却一下站起身,一副河东狮吼的样子:“你站我旁边我紧张,出去行不。”
幼幼说完双眼含泪坐下,齐芳又要训幼幼,董福进来,推齐芳出门,齐芳还不忘叮嘱一句:“我不盯着,你就好好写作业。”
又是老习惯,晚上休息时齐芳总要叨叨一阵幼幼的事,并表态,她要进城给幼幼买试卷去。董福说幼幼家庭作业不少,别再拿试卷增加孩子负担。
齐芳甩一句:“学霸都是刷题刷出来的。”
齐芳是说到做到,坐班车进城去书店买试卷,面对五花八门的试卷,她不知道选那个好,又问售货员,那种试卷好卖,人家给她个含糊的答案,都好卖。齐芳觉得写冲刺二字的试卷有含金量,一激动,语数外各买一套试卷回家。
幼幼学习中等,家庭作业又多,每天做作业都是费神费力费时,有时写着居然能爬在本子上睡着。
齐芳是又气又恨又急,叫醒幼幼陪着让写,陪到后面自己都困了,直接把答案告诉儿子写上,字一签万事大吉了。
试卷只能放到休息日做,可是题太难,幼幼几乎做不了几个,就问爸爸妈妈,结果初中文化的他俩也是绞尽脑汁,有的会,有的不会。
齐芳这才发现,现在孩子四年级的课程不简单。这可咋办,幼幼学习这个样子,将来上不了好的初中,就上不了好的高中,就考不上好大学,这就是恶性循环,连锁反应。
她自己因没上好的初中,所以学习不好,如果上好的初中,学习氛围好,学生学习就好。她若学习好,她一定会爱上学习,爱上学习,她就强烈想上高中,若是应届考不上大学,她复读再抗战个一两年,争取考个好大学,好大学毕业就能找到好工作,有好工作就有条件找更好的男朋友,这就是齐芳觉得没上大学,后悔时得出的结论。
她想把上大学的希望寄托在儿子身上,可是现在儿子学习差的令她头痛,令她失望,令她气愤。
一个强烈的念头在心中奔腾,幼幼学习不好,他才四年级,实在是农村没有辅导班,要是有,她每月花个几百给幼幼补补课,她一百个愿意。
可是农村的现实教育是,学生越来越少,一个班十几个学生,尤其连正规的音乐、体育、美术老师都没有,比起城市里的孩子,真是苦了这些孩子,可怜了这些孩子。这可咋办?