第50章 两年间的变化2
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此后，郭思给谢绝了何须生的为官帮助，告知他准备着书立说的想法。
何须生听后自然是大力赞成，并且联络宁县士绅为郭思给在宁县城西开辟了一座不小的书院。
郭思给建立了屯桓书院后，则立志教书育人，着书立说，传播新学。
何须生非常满意，这位郭孝廉不就是闫无生说过的学阀支持吗？
但是，两人都不知道，郭思给的第一卦是真的，第二卦则是由闫无生操纵的。
既然天意如此，闫无生就不介意帮上一把了。
而帮郭思给的，又何止是闫无生一人。
何须生早就拜读过新学的着作《天衍论》，虽然尚未完成，但其中蕴含的思想当真是振聋发聩，不过何须生能从这些观点中，看到不符合这个时代的影子，这里明显有闫无生的功劳。
何须生发动了宁县的人才引进计划，这个计划是为宁县教育招聘夫子，而郭思给则是作为主要的考官。
郭思给的新学观点在读书人中引发了强烈的讨论，有些不认可郭思给的学子与其坐而论道，可惜，郭思给所阐述的理念，是经过了原本时代历史冲刷后留下的瑰宝，又怎么可能被轻易辨倒？
那些被辩倒的学子，有些无颜留在宁县直接离开了，同时也带走了郭氏新学的消息。
而有些学子则认可郭思给的新学，甘愿留下执弟子礼，并且呼朋唤友引来了更多的读书人。
郭思给放下了当官的念想后，还真是隐隐有了大家气象，不管来的是谁，愿意听则讲，愿意辩则坐而论道，可惜郭思给的新学，领先旧学太多了，以至于郭思给未尝败绩。
随着事态越演越烈，郭思给的名声开始大噪，新学的名头也越来越盛，一些知名的儒家前辈也加入了对新学的辩论中，而郭思给依旧稳如泰山，隐隐有了新学的学阀气象。
而随着何须生一系的官员和学者对新学的认可，小小的宁县开始汇聚天下学者，屯桓书院隐隐有了大书院的气象。
学子们在宁县生活，终于发现了宁县的新农村建设，而宁县新农村建设在学子们的宣传和有心人的传播下，彻底名满天下。
两年时间，三涂镇已经有九个村子纳入了新农村建设中，分别是，蕉树村、庶离村、棠梨村、居暇村、效灵村、百战村、乐岁村、安乐村、风明村。
而最早加入的居暇村和效灵村百姓，则依托药园种植、收割药材、制作药材赚得盆满钵满，百姓得到了大利，衙门得到了大利，士绅得到了大利。
当所有人都得利时，三涂镇的其余村子则开始自愿加入衙门的新农村建设。
而宁县的其余乡镇，也在县衙农技官吏的指导下，学会了沤肥技术，得到了县衙培育的良种，享受了县衙的畜力公租，既节省了百姓的劳作时间和强度，又得到了更多的收益。
同时，宁县成药坊推出的成药，也开始爆发出无与伦比的恐怖威力。
其中，滋阴补肾的地黄丸、金匮丸、右归丸……；女性专用的，逍遥丸、坤宝丸……等，更是到了一药难求的地步，宁县的成药坊终于成就了大势。
而宁县两年来的政绩，也被更多有识之士所认可，宁县的名声越发响亮，何须生也有了王佐之才的美誉。
屯桓书院内，最大的阶梯教室中，正在开始今天的公开课。
阶梯教室与公开课概念得到了广大学子的赞扬，纷纷称赞郭思给心思灵巧，尊重所有学子。
毕竟，学子在上，师长在下，本就是对学子们的无限尊重。
屯桓书院经过了前期无序的辩论后，终于形成了一套独属于自身的模式。
书院每天会有一堂公开课，公开课的内容不限于新学和儒学，也包含着其余学问。
教授的师长也不仅仅是郭思给，还包含其余学派的师长，在公开课上所有学派都可以畅所欲言，但同时也要承受所有学子的诘问。
这种模式得到了师长和学子的认可，而这种百家畅所欲言的课堂，也当得起他的正式名称——百家讲堂。
今天的主讲是郭思给，讲授的是新学中的，利义之辩。
郭思给讲课的习惯非常好，总是以问题为引；解答则以实例为干，书本为枝；结尾总以问题为主，引发学子们思考。
而郭思给的这种讲课风格非常受年轻学子的喜欢，因为他们在思考中学会了很多从前没有思考过的问题。
而老派的学问人，则认为这样授课不利于圣人之道的传播。
当然，不管新派还是老派，都认同这样授课更能激发学子的好学之心。
“敢问先生，宁县衙门每旬张贴宁县衙门支出公示，是否有违圣人学说？”
一位外地学子抱拳行礼。
这样的情况没有引发波动，这是百家讲堂的特色，只要礼仪到位，不随意破坏课堂秩序，学子们可以提出自己的观点建议。
“你看过哪些公示内容？”
郭思给并不生气，甚至笑着询问起来。
“学生看过《公租田经费使用公告》、《经济作物收入、支出、分成公告》、《宁县年初预算公告》、《宁县年末审核公告》、《新工坊招股公告》等，几乎宁县衙门发出的所有公告，学生都有记录在册。”
学子恭敬的将册子递给前排，如此往复，册子递到了郭思给手中。
郭思给认真的翻阅着学子记录的各种公告，和里面对公告内容的一些评说。
“很好，你已经做到格物致知了，那你觉得这些公告有什么好处？”
郭思给对学子的行为非常赞赏，不吝夸奖了一句，这一句夸奖让其余学子投去了艳羡的目光。
“先生，学生认为有四大好处：其一，防止贪腐，公告钱粮数目，用途，去向都有据可循，不虞有人从中中饱私囊；其二，汇聚民心，公告所示，民心所系，公告出，民心聚；其三，民生指向，衙门要办何事？如何办？百姓能从中得到启示；其四，官府公信，公告皆有地只审核，地只无私，自然公允。”
学子受到关注，涨红了脸，有些兴奋的说着。