第二十五章 神奇的转变,这是要逆袭
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第二十五章神奇的转变，这是要逆袭？
虽然观众们更在乎选手们在台上的表现，
但是这私底下的互动显然对观众们的冲击力更大。
特别是像林怡这样，从一开始就充满了话题性的人，更是他们关注的重点。
一首歌曲完毕之后，所有人都开始了紧张而热烈的投票。
即使如此，也有不少的人仍旧在质疑。
“这首歌实在是太幼稚了，真的会有人会喜欢吗？”
“我还以为这林怡是个有本事的人，没想到竟然那么蠢。就算她和刘雅雯真有什么矛盾也应该在私底下解决呀。”
“没看出来吗？人家林老师是不想让刘雅雯占便宜。”
“上一次的《嘴巴嘟嘟》虽然是口水歌，但是也给他们带来了不少的人气，也不知这一次还会不会有同样的效果。”
也是在同一时刻，台上的主持人宣布了这一次的投票规则。
原来他们的节目每一个环节设置的投票规则都不一样。
如果说第一次录制是需要现场观众加评委们的投票。
就能够拿到比赛的第一名，那么这一次则是增加了观众投票的话语权。
每一个观看比赛的观众都能够通过网络投票的方式，对他们喜欢的选手和作曲者进行支持。
《华夏梦之声》这个节目说明白了，就是为大众选择更多的歌手。
自然要以观众们的选择作为重点。
这一次更是将观众投票的比例上升到了60%。
若是谁能够得到观众们的支持，那么必定能够在所有的队伍之中脱颖而出。
而此时在某个小区之中，
一家人正在热热闹闹的吃着晚饭。
唯独只有旁边的小孩子一直哭个不停，那叫一个头疼。
“我说宝贝啊，能不能别哭了？咱们先把饭吃了行不行？”
孩子的家长看着眼前的一幕，有些无奈的说到。
“不行不行，我就要那个奥特曼玩具嘛，你不给我买，我就不吃饭。”
小孩子向来都不讲道理，如今为了自己喜欢的东西更是无所不用其及。
将自己的头给转过去，很明显并不愿意听妈妈的话。
“现在玩具店已经关门了呀，要不明天给你买行吗？”
“现在就要，现在就要嘛。”
“妈妈都说了，外面的玩具店关门了……”
“你不给我买，我就不吃饭，我不理你了，哼！”
孩子的父亲看到这一幕之时，更是带着些许埋怨的说道。
“不是我说你，咱们的家庭条件也不算太差，孩子想要什么给他买不就行了吗？你看看现在闹的都不愿意吃晚饭了。”
一边说着话一边打开了电视，试图通过这样的方式吸引孩子的注意。
可惜的是，小孩儿哪有那么容易妥协。
仍旧在耍着无赖，也是在这时电视转播了《华夏梦之声》。
恰好轮到林怡等人出场。
两人都被刘雅雯的这一操作给吸引了过去，一时间也顾不上孩子的模样。
等他们回过神来时，却发现刚刚还哭闹不止的孩子，此时却在跟着电视里面的刘雅雯，不停的比划着，仿佛是在学着什么东西。
“在小小的花园里。挖呀挖呀挖。”
“种小小的种子，开小小的花。”
“在大大的花园里，挖呀挖呀挖。”
“种大大的种子，开大大的花，”
“……”
而这一幕更是让他们有些惊讶。
毕竟他们孩子平日里有多么的闹腾，他们可都看在眼里的。
现在竟然被一首歌给哄好了？
这当真是真实存在的吗？
小孩儿的妈妈赶紧来到了他的面前，趁机带着些许慈爱的说道。
“君君啊，你可算是不哭了，妈妈去拿饭来问你行不行？”
“我要听他们唱歌嘛。”
“可以，可以，只要伱吃饭什么都行。”
这孩子总算愿意吃饭了，孩子的家长高兴的不行。
赶紧将饭给端过来，仔细的喂了之后这才将目光看向眼前的电视节目。
他们倒也不觉得这次的歌曲有任何问题，只是觉得没什么营养。
没想到竟然对孩子拥有着如此大的魔力。
一时间，孩子的妈妈不由感叹着。
“没想到啊，咱们花费了那么多的时间和精力都没能哄好的孩子，竟然被一首歌给哄好了。”
“谁说不是呢？听说这节目还是现场投票，要不咱们也投一个？”
“好啊，这也算是咱们给他们的报答了吧，否则还不知今天晚上要闹腾到哪个时间呢。”
于是两人纷纷拿出了自己的手机登录投票网站。
开始为林怡和刘雅雯的《挖呀挖呀挖》投票。
此时的直播间里面也开始出现了各种各样的弹幕。
“这首歌也太生气了吧，刚刚我侄子在我面前不停哭闹，我正愁没办法哄他，没想到听到这首歌之后，我侄子竟然就乖乖的在旁边开始跳舞了？”
“不会吧？哪有那么神奇啊，楼上不会是水军吧。”
“是真的，是真的，我亲身体验，刚刚我家宝贝也是这样。”
“楼上的熊孩子一直都吵个不停，刚刚总算安静了下来，算一算时间，应该恰好正在播放林怡和刘雅雯合作的片段，感谢你们，让我总算安静开了个会。”
“哈哈哈哈哈哈，这么巧的吗？我们也是诶。”
“不说唱功，就算是凭借着给我安静了，这会儿功夫我也得为他们投票。”
“就是啊，林怡，果然又一次给了我惊喜。”
众人的话，让直播间里面的观众都不由多了些惊讶。
毕竟他们都是成年人，对于这首歌实在是没什么共同感。
如果说那嘴巴嘟嘟，还有着几分洗脑的程度。
那么今天这首歌对他们而言就像是天方夜谭。
压根儿就不会对他们造成任何影响，甚至让他们觉得林怡或许实力就到这儿了。
也是在这时，直播间里面突然出现了一位幼儿园老师。
即使只是通过文字表达，大家也能感受到他的激动。
“我是个幼儿园老师，刚刚在听到这首歌之后就觉得这首歌非常适合在幼儿园里面传播，正准备编动作呢。”
“这首歌的确不错，教小朋友正合适。”