第六十一章 言必说请
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第60章 言必说请
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针尖不大可扎人最疼
舌头无骨却伤人最深
人生七尺躯常恼三寸舌
心头纵有千百种
沉默是金
刻薄不是心直口快
尖酸不是无心之失
无论种种
时时处处争取做一个沉默是金正直善良睿智的人
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“新进群的看群公告@所有人”
“哪些同学还没填报到注册表的！@所有人”
“放弃入学的到办公室823来”
“已经写了放弃申请的不用来，要办理的来@所有人”
“办公室来”以上每句话如果都加一个请字，不知道打字时间多耽误得好久。正常打字速度是一分钟多少字？在百度知道里搜索答案，最佳答案是普通人的打字速度是每分钟50到80字。
普通人的打字速度是每分钟50-80字，一般的打字员打字速度是每分钟160字以上，打字员的最高打字速度是每分钟200字以上，有的达300多字。专业训练的速记员可以达到300字至400字，超过人们说话的速度。
以上五句话计78字，按照国际通行的打字速度评级标准普通5级与普通4级的算术平均值生稿 50字估算时间，大概为1.56分钟，一分半钟多一点。
如果每一句话加一个请字，那大概会是83或者84个字，时间估算大概会延长至1.68分钟，言必说请确实耽误了0.12分钟。不过84音同四川话的巴士，84 =巴士=安逸，也许下面的剧情就不会发生。
“大群请不要闲聊，本群是通知群，避免错过重要消息@所有人”开始出现了第一个请。
“没改备注名的马上改，下周进行清理，错过重要通知责任自负@所有人”
“任课老师同意就可以，不同意就不可以”
“接教务通知：2023级新生器乐专业分配教师已上传，请涉及学生联系自己的老师协商排课，下周（第四周）器乐专业正式开课。”
“教务老师说务必在下周二前找老师完成排课”
“你没报道注册”
“上次给你打电话也不接”
“你读不读”
“你看清楚表没？那是你老师的电话，让你联系你老师的”口吻确实偏硬。其实早在三月中下旬，就有同学点评为厅局级及以上领导的语气，不过，当时艾特的是所谓副班长，而且当时是不是因为刚建群，当事人没有辩解或辩驳，老师或同学水军也没有露头声援。
“有哪些人，给个名单”
“教务老师回复民乐系正在安排”
“你没报道注册，不予安排”
“赶紧联系专业老师！就差你们两位了！”
“好的，刚刚教务老师说你们没有联系”
“凡是请了假的同学，请务必到我这里拿审批好了的假条，自行交任课老师销假。@所有人”
“819”
“接教务通知：成教2023级新生已完成“中国高等教育学生新网（学信网）”新生注册数据上传，请着重注意：1、学生登录该网站，进入学籍注册板块查看、核实本人学籍注册信息是否正确；2、学信网反馈有10位学生需要前往教育厅电子注册办公室做“前置资格待查”（名单见“下载前置资格待查名单”）。不按要求完成前置学历认证就不能成为我们的学生，最后就只能清退。”
“请问你们是小学生吗？”
“以后读通知请按教自己学生，教自己娃娃的方式，仔仔细细认认真真看清楚每一个字，并阅读理解，谢谢。”有必要这么说话吗？这是互联网世界呢。
“刚刚教务段老师给10位前置学历有问题的其中哪一位同学解答了的，请在群里回复下如何处理，谢谢”
“教务段老师给我的回复是请这10位同学带上你前置学历的相关材料于下周四周五去836办公室找她，至于具体带哪些没明确说，我建议有多少带多少。”
“谢谢解答”
“不在本群，我是负责学生管理的老师，我也是负责转达教务老师的要求”
“请你们搞清楚，什么是前置学历，你们查到的是现在的学籍，有问题的是你们之前的学历有问题，让你们去解决的也是之前学历的问题。如果不去解决，现在的学籍也就不存在了”
“请声乐班的班长拉一下这位同学进班级群，谢谢。”
“这位是你的班主任老师”
“音乐学”
“请找教务老师咨询”
“改群名片”
“请在群的同学都改群名片(姓名+专业)，过几天会清理，凡是未改的将请出群，错过重要通知自行负责。@所有人”
“请找班主任”
“你到你们小群去吧，或者找你们班长”
“我这里有两台二手钢琴低价出售，有意向的请私聊我哦”
“有多低价？同学”
“这个不是你的平台”
“我建议群主要处理”二鬼子往往比鬼子更遭人恨。茶馆百科网里有讲到二鬼子的由来是，中国抗日战争时期人民把侵华的日本人叫日本鬼子，因为鼓动日本非法移民到中国为日本鬼子负责控制，残害中国人、朝鲜人、朝鲜人都叫二鬼子。据日本厚生劳动省统计，第二次世界大战期间的韩裔日本士兵人数为24万2341人。
“同学关系就这样，不至于嘛”
“这样的同学不要也罢”
“动不动上纲上线，还举报，我是重庆人，我自己扣十分”本是同根生，相煎何太急，重庆袍哥仗义执言。这袍哥会对川渝地区社会各方面都有极为重要的影响，甚至在今天这里也能看到它的很多痕迹。
袍哥文化这一特点，是中国其他任何地区都从未有过的。重庆、成都地区的袍哥组织，其形式与全省其他县市相类似，是横行组织，即所谓“兄弟道”，以五伦（君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友）、八德（孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻）为信条。
“还有老师也是，说话客气点你以为我们是谁，小孩子吗？”哦豁，枪口向上，瞄准所谓管理老师了。
“说说之前先想想你是谁”
“阴阳怪气的，这是师生关系吗”同感。
“不至于不至于，有人举报老师也要象征性的意思意思、同学关系支持互惠互利。”
“那句话让你觉得不客气”高校教辅队伍看来不是每一个人有文化。
“通知读清楚没”戾气。
“你看看你说话”
“年轻人，注意沟通方式”
“这不是你发泄的地方”
“授课老师都不这么说话”看来教辅岗与教师岗招聘条件不一样还是造成的了不一样的效果。
“我发泄啥了”
“你这是要站队吗”
“发了那么多通知，反复通知了很多事，有没有仔细阅读过？”
“当我没说本来也不关我事”
“我不在之列，我只觉得老师也罢，不要太咄咄逼人，高高在上”
“己所不欲勿施于人，成年人请不要过于玻璃心”
“如果你不是小孩子，以后的通知请仔细反复阅读并理解，谢谢。”
“言论自由，都是成年人都代表自己不同的身份，共勉自己说话的方式。”
“谢谢提醒，我没问题”
“我们有机会私聊”
“我发泄的啥，请明示”
“言论自由没错，但此群从建立起就说明了是通知群，不要闲聊，公共区域请不要讨论与学习无关的事。”
“下周见”哦，这是袍哥要约架还是要约骂了。
“哎”
“弄啥嘞”
“请你搞搞清楚，我们的授课老师怎么说话的”
“别开辩论会了”
“好好学习，表现再好，专业过不了，一样毕不了业”
“谢谢，我专业也很好。”
“那就别当舔狗，与你无关”舔狗招人厌。
“看得懂通知不？”
“这种情况提醒一下就可以嘛，也不是好大个事。”
“一个小事情，都别辩论，如果真的要控制啥都不说，啥都不发，不允许出错，有点错就要上纲上线，学习和工作怎么提上进度昵。”
“大家都是高级动物，都要互相尊重和理解。”
“我觉得这句话，同学说的很对，人和人之间都是相互理解的”
“是应该大家相互尊重理解，老师和学生都是学校的活字招牌，大家是一体的一荣俱荣，一损俱损。”
“今天是学生，也许明天就成了老师，反之亦然。所以换位思考一下，也许说话的方式就不一样了。”
“别说了，互相理解下，因为老师不止我们这一个群，每天要发很多通知，有的通知认真看就会很清晰，不要提问一些很可笑的问题，就会有点无语，可能有时候说话不好听。”
“喔哦”
“好多专家”
“你是在幸灾乐祸吃瓜吗？”
“大家都在劝别吵、互相理解而已。”
“大家来自各行各业，背景也不同，请多一份包容。”
“没有哦！我就是来混个文凭，不关心这些”
“不论来自哪个地方，哪个岗位，到学校学习就是学校的学生，请遵守校纪校规，认真对待自己的学业，好好学习，祝大家都学有所成。再次提醒，此群用于发布重要通知和信息，为避免漏看、错过，请不要发与学习无关的信息，有问题请找自己的班长和班主任老师，要交流要聊天请私下另建群，谢谢@所有人”
“不关心就不要说一边风凉话哈”
“我也没有说风凉话呀”
“我就说了好多专家”
“难道你们都不是这方面的专家吗”
“你指哪方面？我们也不是专家谢谢”
“不论来自哪个地方，哪个岗位，到学校学习就是学校的学生，请遵守校纪校规，认真对待自己的学业，好好学习，祝大家都学有所成。再次提醒，此群用于发布重要通知和信息，为避免漏看、错过，请不要发与学习无关的信息，有问题请找自己的班长和班主任老师，要交流要聊天请私下另建群，谢谢@所有人”估计自己也发觉情形再如此发展下去，会仅对自己不利，所以赶紧长篇大论试图挽回扭转局面。
“你说的什么专家嘛？”
“你们专业方面的专家嘛”
“大家都只是好心好意劝和罢了”
“我们不在群里讨论”
“没必要哈相互理解尊重”
“我们不是专家，我们是学生”
“有什么好劝的，不服就退学呗，当地进修校几千块钱等着拿证就好了呀多省事”
“大多数同学是抱着来学校学习提升的态度，不是跟你一样混文凭等着拿证”
“不吵了”
“好了好了好了都莫说了”
“再说我一个一哈”
“所以你们是专家呀”
“都不要吵了吵到我教我家鱼游泳”
“我们不是专家，是来学习的学生”
“好了好了，都别说了”
“我又没有吵架”
“我讲道理嘛”
“你一句我一句的，停不下来咯”
“谁是专家嘛这里？”
“嗯呐，我知道”
“人各有志班长，不用多说”
“对每个人都有自己的追求和目的没必要多说都是成年人了”
“好吧哈哈哈”
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“@所有人各位同学，晚上好”
“我是音乐学班，声乐班的班主任”友军上场。
“今儿中小学教资面试工作确实很忙，这阵才看到群里信息，说实话，有点长！”
“对于我班同学在群里发布与学习无关信息，向各位同学道个歉！我也会和相关同学进行沟通。”
“说实话，我认真把所有记录看完，发现了很多同学是抱着不同的心态来学校学习的。”
“有真心想来学有所获的，有个别想来混的，居然还有来挑事儿的！不管大家是抱着什么样的心态，来到学校。融入了我们学校2023级这个大家庭，就把这儿当成家！群里的每一位老师、同学都当成自己的家人！至少在未来两年半里是这样。”应该不是挑事是挑理。
“同学出现错误，我们及时提出来就可以！”
“还有！作为老师，我们一直对同学们的事情是尽心尽力的，是做到问心无愧的！不存在象征性一说！”
“我们有些老师是第一次当班主任，包括我。肯定还有些做的不到位的地方，欢迎大家及时进行沟通。”这句话还行，赶紧刹车，言多必失。
“今儿事情不大，但是场面很难看！我希望这是第一次，也是最后一次！”
“下不为例！！”果不其然，又说漏了。
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其实，就一句要学会好好说话。
有道是：
良言一语三冬暖，恶语伤人六月寒。
又道：
知音面前说知音，不是知音莫谈心。
《红楼梦》第二十二回听曲文宝玉悟禅机制灯迷贾政悲谶语，林黛玉也有一句：
不悔自己无见识，却将丑语怪他人。
好点说说少点或不说