第11章 没有学不好的学生,只有不会教的老师
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数学老师看了眼吕小花:“吕小花,你又有什么事?”
吕小花慢腾腾地站起来:“老师,这个问题我会。”
数学老师怀疑地看了她一眼:“你会?那你说说。”
吕小花:“第一步,求函数的增量Δy\\u003df(x?+Δx)-f(x?)
“第二步,求平均变化率Δy/Δx\\u003d【f(x?+Δx)-f(x?)】/Δx
”第三步,取极限,得导数f\\u0027(x?)\\u003dlim(Δx→0)Δy/Δx\\\
数学老师听完后,点了下头,示意她坐下。
随后又对全班同学抱怨:“连吕小花都会的东西,你们不会的呀,你们到底是怎么回事呀?”
讲台下的刘小红悄声对同桌说:“这老女人烦死了,我要写封匿名信放到校长信箱里,要求给我们换老师。”
她同桌是个唯恐天下不乱的,她压了压眼底的亢奋,一脸担忧地问:“那样不好吧?”
刘小红:“她一个文科班的老师,凭什么教我们理科班?你看看后排那几个,他们全都在自学,谁听她的啊。”
她同桌点了点头:“也是,那你小心点,别被抓到。”
这节数学课大家各怀心事,在煎熬中度过。
下课后,班主任找人给林孤换了一张单人课桌。
她说新同学本就与同学们不熟,给他在课桌上搞特殊,会很难融入新环境。
换好课桌后,何湘趴在座位上想:这个林孤物理不行,数学不好,文科会不会好一点?
下节课是英语课。
英语老师今天的状态与昨天大不相同,整个人神采奕奕,散发着光芒。
连头上的小卷发,都在闪着光。
她利落地走上讲台,用流利的美式英语开场:“Good morning, everyone. I\\u0027m so happy to see you again.\\\
讲台下的张小强嘀咕:“英语老师今天心情不错,又开始讲鸟语了。”
英语老师:“dear Lin Gu, it is a great pleasure to wele you to our class.\\\
英语老师说完这句话,有一小段暂停。
讲台底下零星有人鼓掌,紧接着全班都鼓起了掌。
何湘从掌声中惊醒,问同桌:“发生什么事了?”
林孤看了她一眼:“英语老师好像说了我名字。”
“哦。\\\何湘也跟着鼓起掌来。
英语老师估计是在欢迎新同学。
英语老师看着林孤的方向:“I\\u0027m your English teacher, my name is he xiaoyun. It’s my pleasure to stand here and……\\\
英语老师还没说完,钱小金打断她:\\\老师,可不可以不要全英文授课?我们听不懂。\\\
英语老师尬了一下,转而笑道:\\\ok, now let’s get ready for class. today we are going to learn a new lesson……\\\
钱小金拍了下自己的脑袋,自言自语:\\\得,当我什么也没说。\\\
英语老师全英文授课,也不管讲台下的同学听不听得懂,讲得很忘我。
这节课比数学课还要煎熬。
教室里有一半的同学放飞自我,与周公相会去了。
刘小红悄声对她同桌说:\\\要不,我顺手把英语老师也举报了吧?\\\
她同桌:\\\英语老师关系那么硬的,你恐怕撼动不了她。\\\
刘小红叹了口气:\\\也对。\\\
讲台上的英语老师还在继续:\\\without the new paints and the new technique, we would not be able to see the many great masterpieces for which this period is famous. 谁能说说,这句话涉及什么语法知识?\\\
张小强的同桌激动地戳着他的胳膊:\\\张小强,张小强,英语老师说中文了。\\\
\\\什么?\\\
张小强猛然从睡梦中惊醒,弹跳了起来。
英语老师看着张小强,一脸的不可思议:\\\You, please.\\\
张小强挠了挠头,说了句\\\thank you\\\,就坐下了。
张小强的同桌看着他:\\\英语老师让你回答问题呢,你没回答,怎么就坐下了?\\\
张小强一脸没睡醒的样子:\\\我听不懂鸟语。\\\
英语老师环顾一眼教室,目光落在了林孤的身上:\\\Lin Gu, can you answer this question?\\\
林孤在座位上小声嘟哝:\\\Subjunctive.\\\
英语老师:\\\Stand up.\\\
林孤站了起来,看着英语老师,回:\\\I don\\u0027t know.\\\
英语老师示意他坐下。
坐在林孤旁边的何湘清楚地听到了那个词:subjunctive.
这个词是\\\虚拟语气\\\的意思,正是英语老师刚才念的那个句子里所涉及的语法。
林孤能将正确答案脱口而出,说明他底子不薄,但是他为什么要回答不知道呢?
林孤果然是有问题的。
英语老师又点了王小明起来回答问题,王小明愣了好一会儿,也说不知道。
英语老师放弃了,她叹了口气,改用中文:\\\数学老师说你们班底子薄,数学连文科班的学生都不如,我还想替你们挽尊来着,没想到大家这么不争气。\\\
同学们听到英语老师讲中文,都恢复了正常。
英语老师继续授课:\\\虚拟语气用来表示动作或状态不是客观存在的事实,而是说话人的主观愿望、假设或推测等,同学们明白的吧?\\\
讲台下的同学们目光炯炯,无动于衷。
英语老师:\\\这是高一学过的语法知识,现在都高三了,怎么还不会呢?\\\
说着,她道:\\\举个例子:If I were you, I should study English. 如果我是你,我就学英语了。明白?\\\
讲台下有人点头。
英语老师又道:\\\may you succeed!祝您成功!\\\
钱小金:\\\thank you.\\\
英语老师以手扶额:\\\你们班程度太差了,没法教。\\\
听到英语老师这话,何湘皱了皱眉。
没有学不好的学生,只有不会教的老师。
作为人民教师,英语老师怎么可以这样嫌弃学生?
何湘举手站了起来:\\\老师,下节课让我来试试吧?\\\