28.追逐星星的孩子（2）
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溶洞深处开了一家书店！
这个消息很快在聚集地的孩子们中间传开了。
于是在季星离开的第二天, 乐景的书店里突然出现了很多孩子。
他们穿着大人改小了的衣服，头枯黄, 面黄肌瘦, 胳膊细的仿佛一折就能折断, 却有着与身体不合比例的大大的脑袋。
乐景突然想起了小学语文课文里的那个没来得及长大的‘小萝卜头’。他们都是生活在幽暗地底，没有见过星星的孩子。
‘小萝卜头’死时才9岁，是和这些孩子们差不多的年纪。成年人之间的斗争，最后却让一个孩子来买单, 真是太可笑了。
“哥哥, 哥哥。”高鼻深目的小姑娘睁着一双干净的绿眸怯生生的看向乐景，操着生硬的汉语，声音里充满了深深的渴望，“窝们能在这里看书吗？”
乐景低头，对上了无数双渴望的大眼睛, 清澈的双眸里盈满了对知识的渴望。
乐景的心突然泛起一丝酸涩和欣慰。即便身在末世, 即便已经习惯黑暗, 可是这些孩子并没有就此沉沦, 他们依然在渴求知识, 依然在渴求另一种命运。
他们会是火种，会是点缀、照亮幽暗地底的星星。只要有这样的孩子在, 那么人类将永远不会灭亡。
“当然可以。”乐景弯下腰, 放软了声音, 好像怕吓到了这些胆怯的孩子们, “你们随时可以过来这里, 如果不嫌弃的话，我还可以教你们认字。”
顿时，那些孩子的双眸明亮的宛如骄阳。季星更是兴奋的跳了起来：“您要做我们的老师吗？”
古人云，师者，传道授业解惑也。乐景自认担当不起这份重任。所以他温和的摇了摇头，认真的看着季星：“我不算是你们的老师，只是一个给你们解答疑惑的人。未来你们要走什么样的道路，成为什么样的人，都要由你们自己来决定。”
季星似懂非懂的点了点头。对于八岁的她而言，仅是活着就拼尽全力了，“未来”这个词对她来说是个太过遥远的词汇。但是她觉得这位大哥哥说的一定是很重要的事，也许她长大后就能明白了。
书店这里闹出来的动静并没有瞒的过成年人的注意力。
于是基地里的领带着一群男人找上门来。
领是个东方人，脸色是长时间不见阳光的青白，看着乐景的目光带着浓浓的警惕：“你到底是什么人？我可不记得这里什么时候多了一个书店！”
乐景淡淡说道：“我是什么人不重要，重要的是你们的孩子会成为什么样的人。”
领狐疑地看着他，“你这话是什么意思？”
乐景轻轻说道：“您是自阳光下长大的人，所以即便黑暗降临，您也看到过阳光。可是他们……”青年难过的看着那些高高低低的“小萝卜头”们，声音越低沉，“他们自黑暗中出生，所以便以为这黑暗就是世界的全部。他们不知道这世界曾经多么美丽。”
青年转移视线，认真的注视着领，出了直扣领灵魂的质问：“您觉得这样的孩子，能肩负人类的未来吗？”
领脸上肌肉剧烈抖动却无法给出肯定的答复。乐景的疑问也正是他所担心的。
他们的孩子从小蜗居在地下，便以为人类就应该住在地下。他们从来没有见过地面上那个美丽的世界，便以为全世界都像地底一样冰冷死寂。没有见过阳光的温暖，又怎么会明白黑暗的冰冷呢？
那么在他们这些看过阳光的父辈都离去后，这些自小生活在黑暗中，缺衣少食的孩子们该怎么办呢？谁来告诉他们这个世界曾经的模样？谁来传承人类曾经创造的璀璨文明？谁来帮助他们攥紧手里稀薄的希望熬过黎明前漫长的黑暗？
人，是无法向往他们不理解的东西的。
长此以往，他们会习惯在安全阴冷的地底居住，并开始恐惧地面上那个遍布毒气，满地荒芜的危险世界。最后，人类会彻底退化成穴居生物。他们会像鼹鼠一样躲藏在地底下，他们会有一双不能见光，只能在黑暗中视物的眼睛。
领的目光在房间里密密麻麻的书籍上停留了很久。最后他凝视着孩子们渴望的看着书籍的眼神，这个鬓微白的中年汉子终于下定了决心。他认真的盯着乐景，慎重的问：“我可以把孩子们交给您吗？”
“当然。”乐景坚定的回答道：“我可能不是一个好老师，但我保证我会告诉他们我知道的一切，并将用我的生命来保护他们。”
于是，领终于露出自见面来第一个欣慰的微笑。他知道这个年轻人来历不明，很可疑。但是他愿意赌一把，如果输了，不过是大家一起赴黄泉，这也是早晚的事，没什么可惜的。但是如果他赢了——
那么这个孩子将会有一个充满希望的未来。
于是乐景的书店彻底成为这个小型人类基地所有孩子的学校。学校里的孩子不多，只有三十几个，其中有这个基地不大的原因，但更多是这个时代孩童的高死亡率。在远古的农业社会，大概有1/3的孩子无法活到20岁。而这里的环境比远古时期还要恶劣，所以孩童的高死亡率可想而知。
基地每一个存活的孩子身后，至少倒着四五具孩子的尸体。没有了现代社会创造的便利条件，人类甚至还没有一只老鼠的生命力顽强。
大概是知道读书的机会来之不易，这三十几个来自不同国家，不同民族，有着不同肤色，讲着不同语言的孩子们如饥似渴的吸收着乐景传授给他们的知识，囫囵吞枣的阅读每一本书。
末世前，孩子读书是为了上个好大学，将来找个好工作，获得不菲的收入，归根到底就是想要好好的活下去。
可是现在是末世，人类社会中的大部分职业都在这里排不上用场，货币体系已经崩溃，人们更倾向于以物换物。可以说读书并不可能给他们提供更好的物质生活。
读书也许没有太大的作用，但是能帮他们熬过漫漫寒冷长夜。最重要的是，他们能从书中读到美好，读到希望。
哈利法克斯在《文集》中说：“希望是一种哄人的东西：当我们因为失望而怒时，尤是如此；然而总的说来，没有希望也就没有乐趣。”
所以人类总是需要希望的。虚无缥缈的希望才能带给人类忍受灾厄，持久奋斗的动力。
……
“老师，你说，是外星人用那颗星星砸地球的吗？”正在看书的，一个名叫李琳的13岁女孩抬起头问乐景，清澈的大眼睛里盈满了好奇和……憎恨。
乐景吓了一跳，一边向李琳走去一边问：“为什么会这么想？”
“书上是这么说的。”
乐景接过李琳手里的书，现那是一本杂志，李琳看的就是杂志上收录的刘慈欣的一个短篇科幻故事《乡村教师》。
一个贫病交加的乡村教师临死前通过向四个乡村孩子教授牛顿三大定律而感动了外星人，使外星人在除星行动中排除了地球，从而拯救了地球文明，乃至整个太阳系的科幻故事。
乐景颇费了一番口舌才打消了李琳眼中的憎恨。
然后他说：“大概是因为我是文科生，所以如果我是那位乡村老师，如果我知道也许地球下一刻就要被外星人毁灭，那么我不会教给孩子们牛顿三大定律，我会给他们念诗。”
“诗？”李琳疑惑的歪了歪头，“什么诗？”
“任何美丽的诗歌。”青年笑着揉了揉她枯黄柔软的顶，眼神悠长温暖，“一辈子很短，如白驹过隙，转瞬即逝。
可这种美丽的心情很长，如高山大川，连绵不绝。①”
这句话对李琳来说实在太深奥了。她疑惑的摇了摇头：“我不明白您的意思。”
然后青年把那本科幻杂志放回书架，笑着抽了一本诗集放进她的手中。
“科幻故事不适合现在的你。”乐景说：“读诗吧，诗意会让你的生活更加美好，总有一天，你会明白我的话。”
因为诗可以使世间最善最美的一切永垂不朽；它得到承认和信赖。诗是人和自然的表象。②
……
不知不觉，乐景已经在这里呆了一个月了。这一个月来，他的确就如他承诺的那样，对所有孩子知无不言言无不尽，他店里所有的书都对所有孩子倾囊相授。不仅如此，他还把店里囤积的食物分给了这些饥饿的孩子，为此他甚至开始节食，并且心甘情愿。
对于凯恩斯不赞同地规劝，青年苍白的脸上露出了一个温柔至极的笑容，他温柔又坚定地告诉凯恩斯：“因为他们是孩子，和已经定型的我不同，他们拥有无限的可能性，他们中可能存在着未来能改变世界的大人物。所以我应该为他们让路。”
王尔德说：“每个人生来都是君王，但大多数在流亡中死去。”
所以他要守护他们，让他们免于在流亡中死去。就像他答应过领的那样，他会用生命来守护他们，至少让他们能够平安长大。
这是他身为成年人对下一代人的责任。
这是自远古时期就铭刻在人类基因里的，对后代的奉献本能。