话题十五
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语文课，李宏平开始评讲试卷。
李宏平拿着自己做过的卷子，上面是满满的红色字迹，论认真，李宏平是一绝的。
李宏平前翻后看完卷子，脸上挂着些轻嘲。
“你们看，你们做的时候，我们老师也在和你们一起做，所以不要说不够时间做。时间绝对是够的，这张试卷我用了不到一个小时做完了，当然了，除了作文。”
李宏平举起他那满是红色的卷子，台下同学看着那试卷一阵唏嘘。
“好，大家拿出刚刚发下去小题分的卷子来，把自己的小题分写在试卷上，讲完试卷后，交上来我要检查的。”
温子尧在试卷上写下自己的得分，默默的计算自己的总分，然后叹了一口气。
果然，最丢分的在现代文和作文上，套架子得的分是有限的。
“写好了，那我们来看看文言文部分，这次的文言文还是人物传记，选的是白敏中。”
李宏平穿梭在过道，走到离侯怡佳前一桌。
“白敏中你们知道是那朝的人吗。”
同学闻言纷纷低头，有的交头接耳，有的翻书，有的死死的盯着卷子。
“白敏中，你们都不知道，平时让你们背的高频诗人，都背到哪去了。”
李宏平卷子一卷，眉头一竖，一脸的嫌弃。
“白敏中是唐朝的，晚唐的。”
侯怡佳抬起头，直视着李宏平。
“嗯……看来还是有人能答出来的。”李宏平点点头，看向侯怡佳。
“看看试卷第二段的‘即荐……器识’那一句，那不是就在提醒你们了吗。”
“白敏中是白居易的弟弟。”侯怡佳附和。
“没错，白敏中是白居易的弟弟，官运跌宕起伏，最盛之时官至宰相……”
李宏平头微微向上仰，侃侃而谈。
同学们就看着他扯天扯地，离主题越来越远。
“……好了，看第一行，那个字的意思有不懂的吗?第一行的意思比较好读懂吧，没有什么阅读困难。记住那个‘孤’字，在文言文里表示幼时丧父……那你们知道‘考妣’是什么意思吗”
李宏平在黑板上写下“考妣”两个字，粉笔点了点字，看着下面的同学。
同学看着这两个字，第一个字倒是认识，就是这第二个字……
而且，同学们敢打包票，那个“考”字，也绝不是他们脑海里的那个意思。
侯怡佳咬着笔盖，脑子里思考了一下，又联系到李宏平之前提到的“孤”。
“……是父母……”
“怎么没有人可以答出来吗……那你们的孝心是真的……还不够……这不是很明显的嘛……我之前都提到了‘孤’，那这两者，就一定是有关联的……”
“……父母，父母……”
李宏平像是没听到一般，把黑板上的两个字画了又画，“……就是父母的意思啊！”
侯怡佳给整无语了，周围都听见的同学默默看了她一眼，苏海群把手上的笔在桌子上一摔，小声的和旁边的同学吐槽，“tm，耳朵有问题吗……还是选择性失聪，给我装听不见。”
“……这两个字在古人的墓碑上就经常可以看见，通常是‘显考’，‘显妣’，也有两个一起出现的……而且，就是我们现在也还是经常可以用到的……有没有人知道?”
侯怡佳已经不想说话了，李宏平还看了她一眼，但是侯怡佳不理他。
“……这没有人知道……四字成语的，看来你们的成语积累也不过关啊……如丧考妣……没听过吗……啧……你们啊你们……真是太可爱了……”
李宏平看着他们直摇头，有转回到试卷上。
“……再看第二段第三行的‘趣’，正好这一句是翻译题的一句……你们是怎么翻译的?”
李宏平翻了翻卷子的后面，抬头看着下面的同学们。
“……彭钊浩，你怎么翻译的？”
彭钊浩在转头和易茂森交谈，猝不及防就被李宏平点名了。
彭钊浩慢慢的起身，嘴唇嗫嚅，眼神看着易茂森和温子尧。
“呃……应该是感兴趣吧。”
李宏平脸上的笑容一收，“你这题这样翻译得了多少分?”
“……一分。”
“这道翻译题得分最低，平均分才1.32，这道题可是四分啊。”
李宏平环顾教室一圈，“其他人是怎么翻译的？”
“有兴致。”
“乐趣。”
……
“你们这些意思都差不多啊，还有没有不同的?”
没有同学再应声，李宏平笑了笑，“……我该说你们什么好，成语成语不知道，文言文生词也不知道啊……你们可真可爱啊……”
“看看这一句，这‘趣’后面接的是什么……那是一个人名，怎么白敏中对一个人有兴趣吗？”
台下的同学们纷纷抬头看着他，笑的贱兮兮的。
李宏平像是想到什么，也笑了，“……不要想歪了好嘛……这后面的人名，明显是一个男名……”
结果，大家笑的越发灿烂了，也更贱了……
“……你们啊你们，这方面倒是转的挺快的……”
“好了，把你们脑子里不合时宜的想法丢掉，回到卷子上来……显然，如果这里是兴趣的意思肯定是翻不通的……所以，这里需要别的解释才能通……”
“……这是个通假字。”
侯怡佳顺着这个思路想，脱口而出。
李宏平显然听到了，对着她点了点头。
“有同学想到了……对……显然这是一个通假字，不然你怎么说的通呢?”
李宏平拿了个粉笔，看着侯怡佳，又转向其他同学。
“那么大家想一想，通那个字合适呢？”
“趣……趋?趋是前往，到达的意思……说不通啊……”
李宏平摇了摇头，抬手写下一个“促”字。
“这里是通‘促’字，这个的‘促’有赶快，小跑的意思，当然它还有催促的意思，这里用的就是催促的意思。”
李宏平刷刷刷在黑板上写下一连串的字，黑板上的字很多，但是毫无顺序，往往是他觉得方便写哪里。
同学们也在纷纷记在卷子上，但是李宏平又不满意了，“写卷子上，以后你们复习怎么复习?一张张试卷翻?写到笔记本上，闲时有空了就翻一翻，记在心里，别下次还一问三不知……”