第180章 调研遇到的难题

66读书 www.66dushu.com，最快更新作弊人生靠手机!

刘天齐此时懵逼了，什么时候基金会又有了新的项目了，自己怎么不知道？自己好歹也算半个基金会的创始人啊！怎么自己一点这方面的消息都没有。

刘天齐不由的幽怨的看了江左几眼，真想把这人的脑袋打开看一看，哪里来的那么多的想法，这人还是个高中生嘛？做事怎么一套一套的！

江左真的是在睁着眼睛说瞎话，他哪里有什么想法，计划或者规划的，就是在谈话的过程中，自己脑中亮光一闪。

突然就想到了资助的对象要进行扩大，要从小就给孩子的灌输新的思想！从小就要好好读书，才有机会改变自己的命运！

当然了，这个想法也不是凭空想象的，那也是缘于江左在下面和一位村小的老师在会谈的时候，有的感悟。

江左说道：“我在和一线的村小老师进行交流时，他们告诉了我们一个他们所面临的难题，有老师希望政府补助名额，可以中途更换就更好了。

因为他们在一线教学过程中，发现有些学生学习成绩没入学时那么好，但另一些学生，因为入学后的家庭变故，条件变差，但学习成绩更优。

为什么不能把宝贵的助学机会，让给后者？

这些学生可能更需要帮助，更有机会考上好大学，难道不应该把资源更多用在培养这样的孩子身上吗？”

何市长沉研片刻，这个问题倒还真是现实中很可能遇到的，那要怎么解决这个难题，基金会确实可以好好研究研究！

“那小江，你怎么看？如果这种捐助对象放在你们基金会里，你怎么来解决？”

江左不由的沉思，其实这个问题在和老师交流过后，他就一直在思考，但一直都没有好的解决办法！

站在基金会立场看，随着时间流逝，捐助生情况发生变化，不可避免，但即使学习成绩有所下降，学校也好，老师也好是也无权替捐方做出临时改变捐赠对象的决定，否则就是对捐方意志的不尊重，更会伤害学生。

江左答道：“何市长，对于这个问题，如果发生在我们基金会，我想到的是针对我们的资助对象，我们会建立一个数据库，定期的对资助学生进行一个跟踪，如果资助对象不再符合我们资助要求，那我们可以取消他的资助，如果是在中途又有新的符合基金会的资助要求，那也可以在申请！”

“我们基金要做到灵活一点，要有退出机制！”

何市长点了点头，江左说的这个方法有一定的可行性，但执行起来的话，工作量那可就大了，对于一个公益组织来说，要像这样维持一个基金会的运转，那在资金上的要求上可是不小的要求！

但何市长也从中看到了隐患，有退出机制的话，就会滋生问题！有权利的地方，就会有人有私心，如何来扼制这些问题，那就需要严格的制定一个标准，只要是不符合这个标准就换人，没有标准的话…

何市长摇了摇头，一时自己想的有些远了，提前谋划是好事，但不该有困难，就不去做！遇到问题，解决问题就可以了。

何市长放下手中的笔，笑呵呵的道：“来来来，小江，再说说你下去还注意到那一些问题？我平时可很少听到这些。有些人在粉饰太平啊！”

江左心里一时有些打鼓，也不知道当说不当说的，他现在到是可以放空炮的，但说的话可是要负责的啊！

难保证今天的谈话，不会透露出去，那到时江左他就在无形中会得罪一帮人，万一以后自己有事，被卡那可就难过了！

但不说自己看到问题，又有点对不起自己的良心，真正在下面一线工作的人员，学生，家长可真的面临很多问题！

刘天齐看着江左一脸纠结，有些鄙夷，他那里不知道江左在想些什么小九九，他可不管这些，直接开口道：“何市长，下面的有些少数民族学校的老师是真难，就拿我们去过的几个彝族小学来说，教育模式还分，一类和二类模式。”

何市长对这个教育模式还是比较了解的，一类模式，是以彝语为主要教学语言，除了语文课；二类模式，以普通话为主要教学语言，除了彝语课。

省领导和州领导，都希望部分班级搞一类模式，让彝语能传承下去。

毕竟这是传承数千年的活化石，宝贵的非物质文化遗产。

何市长也知道这种模式的推广，会有一定的困难，阻力也会很大，但这算彝族老祖宗的东西，可不能在现代化的时代，就断了啊！

江左接过话笑呵呵的道：“少数民族推广自己的语言是无可厚非的，就想我们滇市的方言，现在的00后，10后说的可真少，都说普通话，搞不好以后我们滇市的方言都会消失呢，这可是我们地区的宝贵财富，方言也是民族财富的一部分啊！”

刘天齐点了点头，江左说的不无道理，彝族搞自己的语言推广也是有道理，没准若干年后，我们还能靠彝语，破解三星堆谜题呢。

刘天齐说道：“但在县里，要搞这个模式的推广那是真的很困难！”

想想也是，如果小学重点学彝语，普通话学的不扎实，到中学就尴尬了，因为全市只有一所定向的彝语学校能接收。

再往后，到大学更尴尬，可能只有像少学民族学院等极个别大专院校，会招收彝语专业学生。

再往后，找工作也特别痛苦。

离开彝族圈，彝语就一点用没有。

学彝语能用到的地方，主要是回到一些彝族学校去做彝语老师，意味着孩子一辈子也走不出贫困的大山，更别讨赚钱了，根本不可能赚到大钱。

很多家长发现这个问题，为了孩子前途考虑，很抵制一类模式。

何市长也带队下去视察过几次，发现县里并没落实上头的指示，还非常生气，但过后想一想，下面学校的校长也是很无奈！

领导一句话，不能干的事，也是要干的，就算不切实际，也要硬着头皮干下去。

结果重要吗？不重要，重要的是领导的指示有没有做到位了！