第80章 问题的核心

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话筒仍在何老师手中，接收了何老师的掌声，包厢里顿时回荡起沉重有力的霹雳啪啦声。李纯不负众望，连唱三首，直到她觉得口渴，且发现大家尤其是女同事有了意见，她就说，哎，不唱了。何老师敏锐的捕捉到她生理以及心理上发生的变化，及时的把一瓶冰红茶送上，并为她拧开盖子。再拧盖子的时候，何老师故意表现出吃力辛苦的样子，以博取她的好感。

整晚都在何老师的控制与预料之中，整晚李纯都表现出兴致勃勃的样子，为什么在第二天她突然对何老师冷淡起来，摆出一副拒人千里之外的模样，话也不和何老师多说一句，晚上打电话也不接，被何老师打的烦了，就冷冷而严肃的斥责何老师几句，再见也不说就挂了电话。这件事让何老师整整想了很久，仍百思不得其解，直到何老师调走了以后，李纯主动打电话给何老师，想约何老师吃饭，还特意问何老师，你还住在西村吗？何老师才恍然大悟，原来那天晚上何老师太得意忘形，太自负了，再加上了几口啤酒，兴奋过度，在她不露声色的问何老师住在哪时，何老师想也不想就回答说西村。西村坐落于何老师们莲城的老城区，是有名的落后地区，住在这儿的都是本地本土的农民，思想十分闭塞，行为做事十分吝啬，就是何老师不经意的这么一说，完全的暴露了自己，而她则立即鸣金收兵，全身而退。那晚唱k何老师向她大献殷勤，被许多同事看在眼里，回到办公室，同事们开起了何老师和李纯如何般配的玩笑，何老师听到了笑嘻嘻不置可否，她听到了则立即表示她和何老师只是纯洁的同事关系，让大家不要瞎猜。

李纯现在已经不接何老师的电话了，何老师就改发短信，每天晚上都发，有时发一条，有时发两条，短信的内容十分冗杂，既有甜言蜜语，又有时事新闻，还有名人轶事以及何老师的思想汇报。她是教语文的，何老师猜想她喜欢文学，何老师就在短信里大谈文学。何老师说何老师最崇拜韩寒，何老师是读他的书长大的，何老师最喜欢的作品就是《三重门》。何老师还说何老师同样喜欢古典文学，何老师上网直接下载一些对李白，杜甫，白居易，李清照，柳永等诗人词人的评论，署上自己的名字，直接发过去当成何老师的见解。

有一次何老师发一条短信说何老师要去找她，她说她没空，在开备课组会。何老师说何老师去你们办公室找你。她没有回何老师。何老师来到她办公室门口，见到里面黑压压的人，何老师退缩了，赶紧掉头就走。放清明小长假，何老师发短信请她去玩，她说她要回家。何老师说那何老师陪你开一段路。她没有回何老师。何老师在她宿舍楼下等了她半个小时，她下来后见到何老师也不跟何老师打招呼，直接开摩托车走了。何老师跟上去，试图跟她说话。可风太大了，何老师虽然拼命喊，但不知道她是否听得清楚，反正她没有跟何老师说话。

何老师跟了她五分钟后，到西村去的十字路口就到了，何老师不得不大喊再见，她头也不回的往前开走了。

第二天一个朋友约何老师去潮州玩，何老师们来到汽车总站碰面，竟见到李纯和一女两男三个同事在逛街，见到何老师也不和何老师打招呼。何老师朋友说何老师们两个大男人去旅游没意思，找个女生一起去吧。何老师马上想到了刘丹钰。何老师打电话过去，刘丹钰还在床上躺着，睡得迷迷糊糊的，口里依依哦哦，说着说着就挂了电话，也不知道她听没听清楚何老师说什么。结果何老师们两个老男人去潮州玩，好像还玩得很开心。

何老师相信何老师的短信一定成为了李纯的噩梦。整个晚上她都提心吊胆，不知什么时候，手机会突然响起来，刺激她那日渐脆弱的神经，把她推向崩溃的边缘。何老师相信她一定下很大的决心，才向何老师撒了那个谎。因为她是在被何老师连续发了两个月的短信后，才回了何老师一条短信，上面写着她已经有男朋友了。何老师又发过去说，何老师不相信，除非你拿出证据。她没有向何老师提供证据，不过何老师终于找到一个台阶，可以停止对她进行无望的追求。当然，这个台阶以牺牲她的声誉和捏造不存在的事实才创造出来。何老师在内心对她还是感激的。整件事情看起来像是何老师忠贞不渝的追求一个有男朋友的女生，没有人，包括何老师，会知道何老师住在贫穷落后的农村，才是问题的核心。

就在何老师打定主意追李纯的那段时间，有一天何老师到步行街买鞋，却偶然见到了之前和何老师喝酒的女生。她说她叫邢茜，何老师说何老师叫何老师。何老师们简要地介绍了一下彼此的家庭情况，她说她父亲是一位处级干部，母亲是一位中学老师。还说相请不如偶遇，六月打火锅挺合适，何老师们去打火锅吧。何老师们于是来到步行街一家叫顶未涮的火锅店吃饭。邢茜话虽如此，何老师还是吃得满头大汗，辣得不行。她则气定神闲，十分享受。

“你是高中老师？”

“嗯，教物理的。”

“有当班主任吗？”

“有。”

“当班主任工作十分琐碎啊。”

开学初，何老师班通过民主和任命两种形式，选拔出一批有能力的班委，对班级事务进行自主管理，制定了合理有效的班级规范。由于部分班委缺乏工作经验，所以第一次班委会何老师便明确告诉各班委的职责，分清了班干部的工作职责，理顺了班干部之间的关系，以便班干部分工协作并密切配合的开展工作。班委们基本都很认真，班级事务都打理得不错。唯一不足的是，管理班级还需有更强的主动性，还需更加大胆。