第589章 湿漉漉的头发

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有一天，下着小雨，校园里的氛围显得有些沉闷。岑明澈瞥见一个披着雨衣的女生匆匆走进食堂，她看起来有些狼狈，湿漉漉的头发贴在脸上。

\\\你好，请问需要什么吗？\\\ 岑明澈温和地问道。

\\\来一份热汤和一碗面吧，谢谢。\\\ 女生微笑着回应，透露出一丝疲惫与感激。

岑明澈快速准备好食物，将热汤和面送到她手上。她接过食物时，抬头对他说：\\\谢谢，你们真的很辛苦。\\\

他微笑着回应：\\\这是我们的责任，希望你能喜欢。如果需要别的，随时告诉我。\\\

女生点了点头，然后在一个角落找了个安静的地方坐下。岑明澈注意到她看起来很疲惫，于是便主动找来了一杯热茶放到她桌上。

\\\这是我们食堂特制的热茶，可以让你暖和一些，也有助于放松身心。\\\ 他温和地解释着。

她微笑着，\\\谢谢你，真的很暖心。\\\

岑明澈对她微笑，然后继续他的工作。这个简短的交流，让他感到一种愉悦，他意识到，即使是微小的举动，也可以温暖他人的心。

在接下来的日子里，他持续这种善意的举动。每次看到有同学需要帮助或是情绪低落时，他总会主动走过去，试图用一杯热茶、一句关心的话，为他们带去些许温暖。岑明澈明白，这样的陪伴和关怀，是校园生活中不可或缺的一部分。

岑明澈的工作一直持续到了深夜，他感觉疲惫不堪。一天的课业和打工让他心情沉重，他开始感到犯困。

\\\你还好吗，岑明澈？\\\ 一位同事关切地看着他。

岑明澈挤出微笑，\\\没事，有点疲倦而已。继续工作吧。\\\

同事点了点头，\\\好的，要不要休息一下？\\\

他摆摆手，\\\不用了，我挺得住。\\\

然而，他的身体却有些支撑不住了。疲劳和困意让他的视线变得模糊，手脚也有些沉重。他试图集中精神，但是在一阵犹如拂晓的灯光下，他不禁闭上了眼睛。

\\\岑明澈，岑明澈，醒醒！\\\ 有人轻拍着他的肩膀。

他迷迷糊糊地睁开眼睛，发现一个同事正焦急地看着他。

\\\你怎么了？\\\ 同事担忧地问。

岑明澈挠了挠头，尽量保持清醒，\\\抱歉，可能有点犯困了。\\\

同事关切地说：\\\别勉强，休息一下吧。我们来接手工作。\\\

他点了点头，\\\好的，谢谢。我稍微休息一下。\\\

他走到一旁，找了个角落坐下，闭上眼睛，尽量松弛身体。疲惫感袭来，但他心里却有一种不甘心的情绪。他意识到，不仅仅是疲劳，更是内心的责任感和奋斗精神在支撑着他。

接下来的几周，岑明澈在高强度的学业和食堂打工间艰难地寻找平衡。白天，他紧张地应对着考试、课程和作业；夜晚，他付出全力地为食堂服务，协助同学们解决饥饿。

一天，他在食堂值班时，一位熟悉的同学走了进来。她名叫梅丽，也是他的班级同学。

\\\梅丽，你来这里吃晚饭吗？\\\ 岑明澈微笑着问。

她点点头，略带疲惫地说：\\\是的，我有一些课业要赶，所以想省点时间。\\\

岑明澈准备了一份简单而丰盛的晚餐，递给了她。\\\好好加油，一切都会顺利的。如果需要什么，尽管告诉我。\\\

梅丽感激地看着他，\\\谢谢你，岑明澈。你总是这么热心，真的让人感到温暖。\\\

岑明澈谦逊地笑了笑，\\\这是我份内的事情。我们都是一个班的，互相支持是很重要的。\\\

梅丽接过食物，\\\你说得对。我也想尽力帮助别人，一起度过这段忙碌的时光。\\\

她们在食堂里聊着，慢慢地变得更加熟络。岑明澈感受到了一种特别的友谊，这种友谊不仅仅是共同面对学业的艰难，还有对彼此奋斗的尊重和鼓励。

随着学期的推进，高三的课程变得越来越紧张。岑明澈在每堂课上都全神贯注，认真听讲，记录笔记。他明白，这段时间决定了他未来的方向，每分每秒都不能轻视。

一天，数学课上，老师正在讲解复杂的数学定理。岑明澈眉头微蹙，他知道这是难点，于是专心聆听。

\\\同学们，这个定理很重要，一定要理解。如果有不明白的地方，可以随时提问。\\\ 老师鼓励着。

突然，梅丽举手了，\\\老师，我有个问题。\\\

老师示意她可以提问。

\\\老师，这个定理的应用在哪些实际问题中常见呢？\\\ 梅丽问道。

老师微笑着解释了一番。梅丽点点头，似乎恍然大悟。

看着梅丽的提问和老师的解释，岑明澈也受益匪浅。他心想，学术知识不是死的，而是活的。理解了原理，运用才能更加得心应手。

随着课程的进行，岑明澈逐渐养成了提问的好习惯。每当有不明白的地方，他都会毫不犹豫地举手，向老师请教。他发现，这样不仅可以更好地理解知识，还能激发老师和同学们的讨论，促进学习的深入。

在班级里，岑明澈也经常与同学们讨论学术问题，大家共同探讨，共同进步。他们成了一个知识共享的群体，互相鼓励、互相学习。

进入寒假前的最后一周，学校举办了一次座谈会，讨论如何更好地备战高考。岑明澈热切参与了讨论。

\\\我们可以组织小组相互讨论，共同攻克难题，互相鼓励。比如，数学和物理可以组成一个小组，彼此解答疑惑，相互交流。\\\ 他积极提出建议。

同学们都觉得这是个好主意，开始踊跃发言。

\\\我觉得英语也可以组成一个小组，一起做阅读练习，互相纠错。\\\

\\\我们还可以制定一个学习计划，每周互相监督，督促彼此按时完成。\\\

岑明澈感受到了团队的力量，每个人的意见都很宝贵。大家携手合作，共同制定了一个详细的备考计划，确定了小组讨论的时间和方式。

在随后的日子里，大家积极实施计划，小组间的讨论变得热络起来。岑明澈看着这样一群志同道合的同学，心中充满了感慨。