第六十一章 初入少管所
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这次回来给母亲办丧事，两个管教的表现还是不错的。耿乐当众给那么多人讲述案情经过，质疑警方办案，两个管教都没有出面干预。这一是学校方面，杨老师代表学校招待了两位管教，给耿乐说了好话，希望在管教所多多照顾耿乐。另一方面，也是耿乐的表现比较到位，让两位管教看出来，这个孩子不简单。
回去的时候，已是第二天的晚上。警方不再派车了，三个人搭高铁回去。两个管教说，高铁上人多不好看，铐子就不带了。其中一个姓郑的管教说：“耿乐，你这身手，即便戴着铐子，我俩也不是你对手啊！你小小年纪，怎么就练会了这么好的功夫啊。”
“就是跟着网上学学。两位管教放心，我是不会跑的。”
“你这么想就对了。即使受点委屈，也是几年的事儿，要是跑了，那就是一辈子的事了。”
“我懂。”
高铁上没事，耿乐说：“我给两位管教画张像吧。”回来的时候，他收拾了两件衣服和画画的东西，一块儿带了回来。
两位管教很有兴趣，问要不要摆摆样子。耿乐说，不用刻意，随便干什么都行。耿乐一边画着，一边还跟两个管教聊着天。
几个小时后，到站，两张画像也画好了。耿乐把画像交给两位管教，说：“时间短暂，只能画简单点儿。等回去之后，有时间了，可以画更好的。这趟回去，真心感谢两位管教的照顾。”
两位管教很高兴地欣赏着画像。郑管教说：“还真是。你说的那些话，本来是不该让你说的。对警方影响不好。要叫起真来，你这属于不服管教的行为，回去后是要受罚的。不过，我俩看你这孩子，不像个不通事理，调皮捣蛋的孩子。听说，也一直在要求上诉。或许案件另有隐情，也就迁就了。”
另一个管教说：“你这样，回去以后你写个申请，要求调到学习区去，交上来。然后会有个考试。合格了就调过去。你是从学校出来的，看起来那学校还不错，考试应该没问题吧？学习区的条件可比劳训区这边强多了。”
耿乐说，“好！我学校是重点中学。考试没问题。”
回去报到销假之后，耿乐就回到了宿舍。第二天又给了一天假。当天上午，耿乐就写了申请交上去。萧墨说，嗯，能调就调吧。调过去看看是什么情况。如果还是跟这里差不多。等功夫恢复一些，那就走人吧。这里不是人待的地方。我们不能任由它摧残折磨。
耿乐说，老头啊，逃跑容易，想在文明世界上自由生活就难了。现在的科技手段，到处都是摄像头监测，随时能进行人像识别，到处都查证件，还能随时辨别证件真伪。逃跑不是个好办法。当了逃犯，就算隐姓埋名，也无法在文明世界立足了。我可不想在人烟稀少的地方隐居，见了警察，就像耗子见猫一样躲着走。
萧墨说，放心！我们的手段多着呢，凡人岂是能比的。变样貌，变指纹，轻而易举。重新办个身份难道是个难事？大不了，我们还可以换个躯壳嘛。
耿乐干脆地说，我不愿意。我就觉得我这副躯壳挺帅的。我不想换躯壳。我对它有情感，它毕竟是我的本原。玉树临风，潇洒飘逸，又天赋异禀！嘿嘿，老头你有点败家哦！什么都说扔就扔。不能动不动就逃跑，那不等于说怕了他们！
怕谁？这里谁让我们害怕？就算找那真凶，对于我们来说，算是多大的难事？萧墨不屑地说。他当然知道耿乐对自己的身体有情感，谁会轻易抛弃自己的身体。他说的只是极端情况。作为灵修修士，可用的手段很多。
萧墨对耿乐这两天的表现非常满意。母亲去世对这孩子打击很大。当时，他看到这孩子的灵魂都开始变得灰暗，那是痛心、压抑、报复心、仇恨带来的戾气所致。从修行上来说，这种戾气是魔气的前身，这是一个会把修行引向歧途的危险前兆。他都准备好要疏导耿乐了。耿乐却又自己振作了起来，而且，他迅速地把悲痛化成了抗争的力量。
他特别机灵，很快就认识到那天的悼念会，是他自被抓以来不可多得的一个接触外界，向外界解释真相的机会。刚开始他还沉湎于痛苦之中，对于别人的指摘只是被动地激愤地辩解。随即他就认识到什么才是正确的反击方法。他当即抓住了机会，利用了悼念母亲的场合来传播真相，为日后可能翻案营造些舆论，为恢复自己的声誉作些工作。囚犯的生活与世隔离，不抓住这个机会，向外传播声音就难了。
但是，这仍然不是一个正常人能待的地方。在这里时间长了，无论是囚犯，还管囚犯的人，他们的心理在不知不觉中都可能发生一些改变。囚犯会变得卑微迷茫，管囚犯的人则容易变得骄纵狂妄。这样的地方怎么能顺利地修炼？所以，萧墨的打算就是，等功力恢复差不多，就逃出去，查案，翻案，恢复自由身。他不会让耿乐在这种地方，白白地受这个罪。
现在说，这里还有个学习区，不妨去看看。
江浪市少管所关押的主要是重犯少年。这里的管制措施，比其他少管所要严格得多。进少管所的孩子，都要先进入劳训区，在劳训区接受劳动技能训练。在劳训区表现好，有学习潜力的，通过考试可以进入学习区。学习区的主要任务是学习文化课，劳动技能课较少。
新到这个少管所，第一件事就是换囚服。换囚服是在一个少年犯的监督下完成的。新进少年犯必须脱光全部衣服，站成一排，由负责监督检查的少年犯逐个检查身上是否留有不合适物品。蹲下！立起！蹲下！立起！新进少年犯们，小心地按照严厉的口令做动作。负责监督检查的少年犯则用审慎的目光，扫描每个人的身体。
负责检查的少年犯看到耿乐手指上戴着一个戒指，立即命令道：“交上来。”
这时耿乐有点紧张了。这可是萧墨的宝贝！萧墨安慰说，没事。给他！难道他还能飞走了！耿乐说，他飞不走。就怕他觉得这玩意儿不值钱，随手扔马桶里冲了。到时候上哪找去？这确实是个问题。
耿乐把戒指递过去，说：“塑料的。”他有点担心地注视着那少年犯。那少年犯看了一番，鄙夷地随手扔了。检查完毕，那少年犯命令新来的少年犯穿上囚服，再把旧衣服叠好，交由少管所统一收存，出狱时领走。趁大家穿衣服，有些纷乱的时候，耿乐又将那戒指捡了回来，套在手指上。
第二件事是剃头，所有新进少年犯，不管你是谁，你是什么发型，一律刮光头。刮光头的也是两个少年犯。当剃头的第一刀从头上刮过，耿乐疼的几乎叫出声来。这刮头比拔头发还疼！他么的这么钝的刀片能用来刮头发吗？就不能把刀磨快点儿吗？看到耿乐身上一紧，嘴角颤动，手执剃头刀的少年犯，露出了得意的微笑。这是第一刑！疼就对了。
等到全部头发刮完，耿乐感觉到满头热辣辣的，如同涂满了辣椒，不禁暗骂。
第三件事是安排宿舍。一个管教让耿乐拿了被褥，领着他来到少年犯宿舍。当看到宿舍情况时，耿乐又吃了一惊。一个三四十平方的大房间，两边靠墙各是一排整齐的木板床。木板是连在一起的，中间没有空隙，从靠近门口处一直延伸到接近房间最深处。这不能叫做床，而是两排床板。床板上，端正地盘腿坐着二十多个脑袋锃亮，泛着铁青色光芒的光头少年，高矮胖瘦，形状各异。
房间中间是一个长条型的桌子，桌子的铁架上带有一个个可折叠的凳子。房间最深处是茅厕蹲坑和水龙头，跟睡觉区用厚玻璃隔开。但是，茅厕的气味仍然弥漫整个房间。
管教让耿乐进入这个房间。他本人则站在门口外面，冲里面说道：“这是新来的。以后你们多帮助帮助他。老老实实改造，不要搞事情。”回头又对耿乐说，“找到你的床位，放下被褥，马上到前边接受学习培训。”说完，管教就走了。
耿乐不知道怎么“找到你的床位”，两边巡视着。两边床板上的光头，都盯着这个新来的家伙。那目光，有的好奇，有的戏谑，有的轻蔑，有的冷漠，有的暴戾。在电视剧中，新来的犯人似乎都是住在最靠近厕所的一排。耿乐往最深处望去。果然，那里的床板光光的，没有人。
他刚要走过去，后面一个冷冷的声音问：“多大了？犯了啥罪？”耿乐回头一看，床板头部居然躺着一个。全屋都是直昂昂坐着的，只有这一个是躺着的。这个人是“狱头”？“大哥”？耿乐学着这里的人一欠身，说：“我十四岁。是被被诬陷的，没犯罪，被诬陷的罪名是强奸致死。”他知道这种罪名不说没用，很快就会传过来。但无论怎么装乖，他都是不愿承认自己有罪的。
“你说没犯罪就没犯罪了？老子不管你犯没犯罪，进来就是罪犯。是龙你也得给我盘着，是虎你也得给我卧着。没犯罪的比犯罪的还要坏！容易不服管教。四指，以后就由你多管教他。让他知道这里的规矩，知道谁是爷，谁是孙子。”
“好咧。大哥！”床板上跳起一个精瘦，看起来却很有力的家伙。过来拉了耿乐一把。耿乐看那只拉他的手，确实是四根手指。小指没了。那家伙说：“来，把你的被子放这儿。”果然是让耿乐放在最靠里的位置。
“哎！你牛比呀！才这么大点就强奸了，还强奸致死！说说看，怎么强奸的？怎么还给搞死了？”四指说。
耿乐过去放下被子，说：“管教让我马上过去培训。”转身就走。
四指冷冷地说：“我让你走了吗？看来是得教教你规矩了。”说着伸手就要拧住耿乐。
耿乐随手在他伸过来的胳膊上拍了拍，说：“我先去接受培训。回头给你们介绍经验。”冲四指笑了一下，就走出去了。
下面有人窃笑：“还真是个不懂规矩的。”“刚来谁懂规矩啊，就得教！”“四指哥，先让他开两天飞机。”
四指却脸色凛凛地走到靠门口的床头跟前，说：“大哥，这恐怕是个刺头，不好捏。”
“才十四岁，就捏不住了？”那位大哥抬起头来问道。
虽然是被送进了这里，耿乐并不把自己看作是这里的人。他是被诬陷的，并不是真的有罪，与这些罪犯完全不同。他只当是来体验生活，来瞧稀罕的。用不多久，他就得想办法离开这里。暂时受点罪没有什么，权当是见世面了。这些人是好是坏，与他关系不大。他也没兴趣辨别他们的好坏，只要别来欺负他。
他不知道的是，初来的少年犯中，把自己看作是无罪的，认为自己与其他少年犯不同的人，并不在少数。有一部分少年犯，即使是觉得自己触犯了法律，也是被逼的，或者只是误操作，自己其实是守法的好人。还有一部分少年犯觉得，是这个世界对不起他，而不是他对不起这个世界，他本质上是很好的人。
但是，对于管教来说，来到这里的都是罪犯。在这一点上，他们没有区别。管教也懒得区别他们。他们都是在外面改造失败的人，他们必须接受第二次改造——强制改造。就像废品回收站收回的废铁废料，什么形状都有，什么质地都有，且顽固坚硬，不采用磨碎重新熔融的办法，就无法把它们炼成好使的钢铁。
虽然进来的时间不长，耿乐已经看出来，这里的少年犯明确地分为两个类别。一类是高级的少年犯，代行监督管理职责，有权力，地位尊崇。另一类是普通的少年犯，他们在高级别少年犯的监督管理下进行劳动技能训练。高级少年犯是负责统计产量和监督劳动的的。他们也是少年犯，但是，他们代行一些管理监督职责，就好像他不是罪犯，而是管教一般，一副颐指气使，趾高气扬的样子。
在高级少年犯面前，普通少年犯稍有不恭，就会受到拿捏，比如挑剔工件质量，削减完成的工件数量等，他给你记多少，你就是多少。严重的时候，可能会受到殴打。打人是监狱禁止的，但挨打的人不敢反抗不敢报告，甚至自认倒霉，这种事情就自然保留了下来。
耿乐这些新进的少年犯，进来之后，就是先被这些高级少年犯整顿。他们被要求抱头蹲地，听候训话。训话时必须老老实实，一动不动，稍动就会遭到训斥。看你不顺眼，上来就揍。
耿乐虽然心里鄙视，但也知道，这些人恐怕得罪不起，他们不只是他们自身，还代表着这里的运行规则。人在屋檐下，不得不低头。环境必须要适应。没必要硬碰硬，碰的头破血出。所以，他和其他新进少年犯一样，都是蹲地抱头，乖乖听候训话。
训话主要讲一下规章制度，作息时间分配，工作任务发放程序等，然后是规章制度外的一些“规矩”。这些规矩是这些高级别少年犯制订的，虽不在明文规章之列，但必须遵守，否则就是与他们过不去，就会遭到他们的共同排斥。
训话完成，还带着他们参观了一下工作区。耿乐看见工作区的那些普通少年犯，一个个神情漠然，低头垂目的，就像是六十岁的老太太，心里不禁咯噔一下。难道自己以后也会变成这样的人吗？如果真是这样，翻案不成那他可能就要逃了。
劳训区的少年犯们，都有一定的劳动任务。这是秉承劳动改造的传统。劳动产品的收入，据说主要用来改善少年犯们的生活条件。由于是少年犯，法律规定，不得有强制性重体力劳动，所以，他们干的都是一些轻体力的手工活，比如编织过年用的吉祥结，叠产品包装盒，贴产品标签等。这是一种劳动，也是一种劳动技能的培养。劳动可以计工分。工分可以换来减刑，换来更好的食物和生活用品。但是，完不成任务，则会受到惩罚。。
高级少年犯负有监督管理责任，这也是一种劳动，是计工分的。但是，他们也有劳动成果上交，算是他们的额外工分。他们上交的劳动成果，大多是普通少年犯“孝敬”他们的。普通少年犯用这种方法，巴结这些监督者，免得他们拿捏自己。
这里的人都吃一样的饭，穿一样的衣服，睡一样的被褥，也都有一样的身份，看起来大同小异，非常平等。但是，由于分工不同，他们之间，差别自然就产生了。