第二章 猛将模拟求追读)
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答应了杨素担任亲兵旗牌官之后。
王恪便在军中住了下来。
杨素让几个士兵帮王恪拿了行装,安排在离中军帐不远的一座小营帐内住了下来。
……
是夜。
待军营内安静之后。
伴随着长江哗哗不绝的水声。
王恪躺在帐中榻上,心念一动,立刻进入了自己的金手指——诸天猛将模拟器当中。
这个金手指,自从他穿越之后就和他彻底绑定。
不过激活之前需要完成一个新人任务。
而这個新人任务便是——获得一位朝中大员的青睐,并且在官场上拥有第一个身份。
看到这个任务。
王恪一开始有些懵逼。
不过很快,他借助自己身体原主人的身份,与杨玄感搭上了线,随后便见到了杨素。
于是,就有了开篇的故事。
完成了新人任务,成功开启了模拟器之后。
王恪便要趁着深夜无人之际,好好的研究一下自己的这个金手指。
“模拟器,你的作用是什么?”
王恪心头意念流转,询问模拟器说道。
【叮!】
【本模拟器为诸天猛将模拟器,旨在辅助宿主成为诸天至强猛将,同时在主世界内成就霸业。】
“哦……那还不错,具体是怎么用的?”
王恪点点头,接着问。
【叮!】
【请宿主查看诸天猛将模拟器使用手册:
一,诸天猛将模拟器当中,包含了诸多世界,其中既有正常的历史世界,也有评书演义、野史传说、神话故事衍生的世界;
二,诸天猛将模拟器每一个自然月启动一次,每次可在模拟器中推演模拟三个月的时间;
三,模拟器当中的时间和现实世界的时间为平行时间,互不影响——宿主在模拟器中无论修行多久,在现实世界也只是一瞬;
四,宿主在推演模拟时,可以进行选择,每次的选择都会影响最后的推演结果,所以在选择的时候,需要宿主慎之又慎;
五,宿主在模拟器中获得的道具、奇遇、武学等等,原则上不能携带到现实世界;
六,每次结束模拟的时候,模拟器会根据宿主这次模拟的事件、评价等,给出相应的奖励,宿主可以进行三选一,携带到现实世界中;
七,模拟器中,每次推演和模拟的时间、事件都是上一次模拟的延续,如果宿主在模拟器中死亡,则模拟推演结束,宿主当从头再来;
八,宿主在现实世界中获得的能力有可能会投射到模拟器中,所以,请宿主在现实世界努力提升自己;
九,模拟器世界里的各方势力会因为宿主的为人处世、行事守则,对他有不同的看法,所以宿主在模拟器推演当中,不要盲目草率的决断;
十,每次推演模拟结束之后,模拟器会总结宿主在模拟世界中获得的物品、能力等,届时将简化为个人属性数据,便于宿主随时查看。】
花了将近半个时辰。
王恪终于把模拟器的使用说明看完。
之后。
他问模拟器道:“我现在的个人属性数据有吗?”
【叮!】
【宿主目前的个人属性数据已经收录,是否现在查看?】
“查看!”
王恪说道。
【叮!】
【宿主目前个人属性数据如下:】
【姓名:王恪(字彦忠),
年龄:一十六岁,
生命:一百(健康),
膂力:七十斤,
武艺:王氏枪法(入门),
术法:无,
将星:无,
物品:无,
模拟世界:零。】
“好吧……”
看着自己如同白板一样的个人属性数据。
王恪有些无奈。
他转而问模拟器:“现在我能够进行推演模拟吗?”
【叮!】
【目前符合推演模拟条件,可以进行模拟,是否现在进行?】
“现在么?”
见系统这么说。
王恪有些心动。
如今,在这等危险的世界。
努力提升自己的实力才是硬道理。
更何况,这模拟器和现实世界互为平行时间,对于王恪来说,并没有什么影响。
于是,在略加思索之后。
王恪对模拟器说道:“模拟器,开始模拟!”
【叮!】
【模拟准备中……】
【正在创建世界……】
【正在创建时间……】
【世界创建成功!本次模拟世界为——《水浒全传》。】
【时间创建成功!本次模拟开始时间为——“王教头私走延安府”时间线前后。】
【是否开始模拟?】
“水浒全传……对于我现在的能力来说,还不错。”
王恪微微点头。
然后,他对模拟器说:“现在开始模拟!”
【叮!】
【推演模拟开始……】
……
【你出生于北宋绍圣二年正月的河东,是一位富商之子,从三岁开始就学习文武,花了十年时间,熟读儒家经典,同时在父亲的监督下,也学成了一身武艺。】
【北宋政和元年三月,皇帝在东京汴梁开设弓马子弟所,招收青年教习武艺,扩充禁军,选拨人才,你的父亲得知此事之后,便建议你前去试试。】
【如今的你,已经在附近村庄内没有对手,听从了父亲的建议之后,你踏上了前往东京汴梁的道路。】
【北宋政和元年四月,伱在路上多有见识,看到了许多不知道的事,也认识了许多有趣的人。】
【北宋政和元年五月,你来到了东京汴梁,用父亲给你的银两,获得了一个进入弓马子弟所学习的名额。】
【你成功成为了弓马子弟所的学员。】
【你在弓马子弟所开始学习武艺,因为你在家中本就习武,有良好的基础,所以在短时间内成为了一个新生小队的队率。】
【习武半个月后,你习惯了弓马子弟所的作息时间;这天,你正在校场中加练枪法的时候,背后传来了一道声音:“你这枪法虽好,但却赢不得真好汉!”】
【你心中疑惑,收了枪法向后看去,只见一位身形魁梧、膀大腰圆、步履矫健的男子叉手而立。】
【这个男子穿着教头制式的服装,显然是弓马子弟所当中的教师。】
【你心中好奇,连忙弃了长枪,拱手问道:“不知这位教师尊姓大名?有何指教?”】
【这位男子拱手回礼,笑着说道:“不敢不敢,在下王进,见贤弟在此处练武,便多看了几眼,还请恕罪。”】