第五十三章 班与护犊子
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“今天开始，我们班多了一位新同学，大家欢迎一下。“新的班主任说完后，班上静悄悄的，都在面面相觑。估计他们也是没想到，我在第一个学期就升重点，居然打破了不许初一新生升班的校规。
016班的班主任帮我搬好宿舍后，就带了我去016班，我不知道校长他是怎么跟两位班主任协商的，反正我现在是重点016班上的一员了。
估计之前他们还在想着怎么收拾我，没想到，一转眼，我就成了他们的同班同学。
没有欢迎就没有欢迎吧，毕竟我们之前斗得太凶，积怨太深，我也没想过我们的关系能缓和过来。
”田浩，你就坐在田豪旁边吧。“
新班主任也是知道我与同学们之前的恩怨的，所以对同学们的反应也表示理解，甚至之前他都还感叹过为什么田浩学习这么好，怎么不是重点班的学生呢？没想才过不久，这学习好的学生居然到了他手上！这也算求仁得仁吧！
至于学生之间的挑战？那是良性竞争不是？既能让普通班的同学上进，又能督促重点班不能放松学习，既然这样，学校为什么要阻止呢？
田豪坐在班级最后排最后一个位的，虽然一桌是三个位，但只有他一个人坐在那里，还有两个空位。
“你好，新同桌。”走到桌前放下课本坐下，侧头小声对田豪说道，看见田豪那副惊讶模样，我随后忍不住笑了。
田豪看着我，惊讶的张着大嘴巴，想对我说些什么，不过在看到讲台上的班主任后又忍住了。
好不容易等班主任走出教室，田豪终于忍不住了，也不顾正在上自习课，站起来满脸激动对我说道：“田浩，你太厉害了！居然打破了校规。”
边说着边张开双手要把我抱个满怀，开玩笑，田豪这吨位这力道，再加上他不拘小节的个性，我被他抱这么一下，一不小心我晚饭都给他勒出来哦！
我赶紧卷起一本书，顶住他：“坐好，还在上自习课呢，安分点。”
虽然在班主任出去后，整个班上的同学几乎都在说话，交头接耳的。扭头看我一眼后又转回去与同桌窃窃私语，虽然很小声，不过声音多了就繁杂，显得吵闹。
“现在是自习时间，安静！”一名瘦高的男同学站起来环视教室，最后瞪了我一眼，拍了拍手上的小本本：“谁再吵吵闹闹的，记名罚扫地一周！”
瘦高同学虽然没有指名道姓，不过这明显的是对我不满。
惩罚的威力还是很大的，繁杂的声音很快就消停下去。
田豪很不好意思，脸上满是尴尬，我小声说道：“下课再说。”
但田豪显然理解错误，以为我是生气了。整个人扭扭捏捏的坐不安，伸手想拉我衣服，又不敢，踌躇不已。我心里叹气，在桌下伸出手点了点他的手，然后把手握成拳，他反应过来也握手成拳与我的拳头碰了碰。
这样，他才放松下来。
我整理好书桌后，便拿课本看了起来，对那些偷偷打量我的眼光视而不见，因为我早已习以为常。
心静平如水，纷扰无关我。
好不容易才等到下自习，课间十分钟的休息。
新同学们迅速起身离开座位，有的出了教室，有的分散的围成几帮人，讨论起来，时不时发出几声惊呼，把憋了一课堂的话宣泄出来。
又觉得声音太大引人注目，偷看我看他们，惊吓一般把声音压小。
本来田豪高高兴兴的，看他们这样，又些失落。
大概被孤立了吧，田豪之前的成绩虽说被我提上来了，但看这学期以来田豪的表现，貌似没跟上进度，甚至因为紧张，考试的时候还忘记在考卷上写名字。
再加上田豪曾经因为成绩不好达不到父母的要求而自卑不已，而且性格本身就有些胆小懦弱，那次为我带头鼓掌估计是他最大胆勇敢的举动了。
为敌人鼓掌，性格软弱，成绩不好，又怎么能融入这个重点班呢？
这是个问题。
如果只是成绩提上去就是了，但在一个班里，被孤立被忽略，这种冷落处理的方式一样的伤人。
想让田豪成长，完成我的任务，不仅仅是成绩上去，还必须让他融入班级才行。
“他们在干嘛？”还没等田豪开口，我就先明知顾问了，让田豪开口肯定就是一番田浩吹了！
“别管他们，他们也就过过嘴瘾，不敢在班上做什么的。”田豪有些沮丧，又担心的说道。
“傻孩子。”我伸手捏了捏田豪肉嘟嘟的脸，是我捏的力气大了吗？怎么田豪瞬间红了眼眶？
“哎？田豪，不好意思，弄疼你了！”我捏了捏自己，不重啊。
“呜！”田豪再也忍不住，低头呜咽哭了出来。
我手忙脚乱的，怎么办怎么办！
我怎么把人惹哭了！
迷茫！
我只能像哄妹妹一样把田豪的头放在肩上，一下一下的拍着他的背，轻声安慰。
“干嘛呢田浩？刚来就欺负我们班同学啊？”我们这边的动静太大，吸引了众人的目光，有同学看到田豪哭就看不过眼了。
“你在126班豪横，不代表016班也是你放肆的地方！”喂，同学，我什么时候豪横放肆了啊！
一个是敌人，一个是同学，要帮哪个都不用选的。不过他们这反应倒是出乎我的预料之外，他们对田豪的同学情倒也不是那么的冷漠呀。
“误会，误会，谢谢大家的关心，我只是太高兴了，高兴哭了。”田豪见我们起了冲突，连忙擦着眼睛止住他们的咄咄逼人。
“高兴就高兴，你哭啥？一天天的就你事多。”这话说得，别扭得很，也很伤人。我都以为他们只是想抓我的把柄，与同学情无关了。
“我…”田豪也不理解同学们的别扭，只知道语言伤人，只能暗自神伤，又开始红眼眶，这次是真的伤心。
所以，我们说话时要注意，或许本意是好的，听的人却不这么认为。
“又干嘛了你……”
唉～
在那个同学还想说下去的时候，我制止了，对着他做了一个嘘声的手势。
“哭啥？他们是关心你的，只是别扭了点。”
“真的吗？”田豪泪汪汪的看着我，可怜惜惜的。
“问我干嘛？你应该问他们。”我摊开一手掌，对着众同学比划。
“啰嗦。”面对田豪真挚的目光，同学们都不好意思了。
说到底，田豪在他们心中还是可无的一名同学，甚至还比不上我这个敌人，只因田豪的成绩没上去，没能入他们的眼。
“要说，该哭的我才对，有这么多人护着你，我以后就不能随便欺负你了。”
既然如此，那就给田豪打造一个受害者的身份，引起他们的共鸣吧。
毕竟，在他们心里，他们也都是被我压迫的受害者。
“以后？那就说以前你经常欺负田豪咯？”
那送上门的把柄，怎么得也要好好利用啊！
“就知道你不是个好人，仗成绩好欺负同学！”
“田豪，以后有我们在，绝不会再让他欺负你的！”
“田浩他没欺负我…”田豪为我辩解，想为我证明我没有欺负他。
不过，语言已出，不是那么容易平息下去的，人们更愿意相信他们所相信的，语言一波波的传下去，后续又是一件会让我头大的事，算了，后面的事后面说吧。
哪怕田豪为我解释，他们也认为田豪迫于我的压力，而妥协。
铃声响起，所以的一切停止，坐回到座位，自习才是最重要的。
“看到没，大家是真的关心你。”我拍了拍田豪的肩膀。
田豪，你可要加油啊！