听课

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今早上班的早，以为会是第一个到公司的，担心开不了门。到了才知道，担心是多余的。不仅门是大开的，同事也来了很多。

看到熟悉的同事，我纳闷极了，问：“我还以为自己会是第一个到的，还担心开不了门，到底是自作多情了。不过，今天怎么都来这么早？”

那同事高兴地看着我说，“你不知道吗？今天我们单位有培训，大约要持续七天呢。”

“哦，好像听主管提过一嘴，没往心里记。”真的很尴尬，这么重要的事都记不住。

“哈哈，你才来，不知道情有可原。这活动从一个月前就开始准备了，全国各地来得都有。”同事耐心地给我解释，“我们这儿每隔一段时间都要举办一次，请的都是全国知名专家，一般情况是见不到的。”

“怪不得都是些生面孔。我才来不久，虽然没有全认过来，大都吃饭的时候混个脸熟。那我们可以参加吗？”看着挺正规的，我也没参加过，心心念念的想去听。

“可以，怎么不可以。自己公司举办的，没课就可以去听。不过，好像听完课没证，外来的有结业证书。”同事似乎对这方面也不太清楚，说得不确定。

“没事儿，回去问问主管就清楚了。”

同事赞同地点点头，没一会儿，各忙各的去。

到上课的点还没有见到主管的身影，我也把专家讲课的事儿忘脑后，转身跟着老师去训练室上课。

刚准备帮忙铺床单，听到训练室门口有人叫我，抬头看看，正瞧见主管朝我招手。我和老师打声招呼，铺完床单出去找主管。看了眼办公室，她正坐着等我呢。

“你现在还没正式开始接课，多学点东西。这周咱单位组织的有专家讲课，你去听一听，多了解些知识。”主管直奔主题，到把我想问的事省了，我爽快地答应，转身拿着笔和本去大会议室室听课。

开课仪式已经开始，我悄悄地从后门进去，坐在最后一排。会议室里的同事看我身上穿着工服，悄无声息地走过来在我面前放下一本书。这本书是我们单位自己印刷的，是这一周讲课的内容，按着讲课顺序一页一页整齐的排列着。

讲课的专家真是全国儿童康复专业的大拿，怪不得今早的同事如此兴奋。大致翻看一下书籍目录，涉及面很广。内容大体分为理论、实操、提问、看诊等部分。理论是专家讲，有早期干预、神经发育学、脑瘫、感觉统合训练、认知发育等等；实操是专家指导或者专家自己操作，各部门主管配合。

这里面最重要的是看诊，家长们特别的积极。平时聚集这么多专家着实不易，运动、言语、作业、行为矫正和感统都是大腕。如果一个孩子这些课都有上，那一天就能得到全部的指导，省时省力。因此，理论虽然很晦涩难懂，但家长们都耐着性子聚精会神地听着，希望最后可以得到专家的指导。

我作为一名专业人员，看着如同打了鸡血似地家长，想偷懒玩手机都没脸，全神贯注的听专家讲课，受益匪浅。

之前马老师只是把各种训练中可能用到的理论罗列到一起让我背，至于理解是希望我在今后的训练中慢慢消化。若是很难懂的，遇到了相应的个例再问。

这次的理论课，解决了我大部分的不懂。专家不是找个主题随便讲，她从实际应用出发，根据治疗的普遍需要，从基础理论开始一点一滴、深入浅出的给我们梳理讲解。即使是非专业的家长，听后也能理解大半，明白老师为什么给孩子做这个动作。

这里面让我记忆最深的是台湾的一位讲感统训练的专家。近些年，大陆的儿童康复机构总喜欢和台湾的老师合作，请那边的专家来讲课。我们单位紧跟潮流，也请来一位讲感统训练。

这些年，我参加过得讲课很多，大的小的，私人的公益性的，市级的全国的，没一位专家是带着伤讲课的。这位台湾的女专家就一拐一瘸的，右眼带着带着青紫来了。

我当时见了这位专家的样子心里特别有意见，都这么大年纪了带着伤，右眼肿的都快睁不开了还来，真是要钱不要命。对她不屑一顾，低着头整理笔记。

专家开始讲，她把幻灯片停在第一页，并没有转换幻灯片。给我们讲感统的起源和兴起，忽然话题一转，转到了她受伤这件事上。

“大约一年前，我外出时发生车祸，当时诊断是左下肢粉碎性骨折。医生告诉我会留有后遗症，我听后很平静，这不是我关注的重点，我在意的是我什么时候可以下床走路。说要躺半年，三个月不到我就精神崩溃了。我不能忍受自己天天躺着无事可做，我还年轻，即使我已经退休。所以我开始到处讲课，当然这是件很麻烦的事情。我腿上有厚重的石膏，自己没办法完成转移，包括上厕所、上下车等，但我还是坚持要做这件事情，不管它有多困难。为什么这样坚持呢？爱钱？爱名声？不是这样的，我只是觉得自己有时间、有精力做些有意义的事情，为什么不做呢？受伤是身体上受伤，不是脑袋受伤，我还有思维，我还能思考，我不想停下来。就这样，在助理的帮助下我奔波了半年，完成一个大项目。我承认我很不幸，好不容易扔掉双拐，大约一个月前又被撞到。右眼当时肿的什么都看不见，我自己看着都害怕。不过现在还好，能张开一丝丝缝隙，看到一丝丝亮光，我相信会越来越好。就这样，我还是没歇着，大陆和台湾两边跑。有人问我，你不累吗？身体上的累睡一觉就好，我心情不累，整个人特别精神。说这些，我不是要夸自己，也不是要大家效仿我这么倒霉，是希望大家能坚持自己心中认为有意义的事，不管完成这件事有多么的困难，我们都不要随随便便的放弃。坚持的过程中，有磨难，有痛苦，最后的结果也不一定是好的，但是我们心里是开心的，是不后悔的，这就是好的，是值得肯定的。谢谢大家听我说这么多，下面我们正式开始。”

专家开始讲解演示文稿，她刚刚温柔有力的话语在我脑海中挥之不去。

我想，如果这些事儿发生在我身上，我会怎么做？我会心安理得地躺在床上享受妈妈的伺候，享受亲人们的问寒问暖，享受因病获得的自由时光。然后，看小说，刷视频，玩游戏，能混一天算一天。即使医生说没问题了，也要在家多呆些日子。要问为什么，大家都这个样子。受了伤，很虚弱，应该享受这种待遇。

我从什么时候有这种想法的？是和爸爸妈妈分离太多之后。小时候，我是很坚强的。

我小学是在村里上的，学校教室是一排红砖红瓦的大平房。门高窗宽，冬天很冷。每年开始数九的时候，除了燃蜂窝炉，需要在教室的窗户里面钉一层塑料布保暖。

那年冬天我上六年级，老师给窗户钉塑料布，我踩着凳子帮忙递钉子，转身时没踩稳，直接摔下来。着地时由于紧张害怕而以手撑地，当场嚎啕大哭，左手腕眼见着肿成馒头大小。

老师当场吓懵了，让我回家去门诊看看。我很听话，托举着左手腕哭着往家走。

那天赶巧，大伯家卖鱼，爸爸妈妈去河塘帮忙捉鱼了。我从学校哭到家再哭到大伯家。在路上，我明显的看到左手腕的长骨翘起头来，心里也害怕。到大伯家，邻里一看直接打120喊救护车，然后我被接去医院。

放射科的医生是熟人，老师的学生，小叔的同学。拍片后他领着我们找骨科医生看，灯光一照，明显骨折，理论上应该住院做手术。但是大家都是熟人，骨科医生就说帮忙手法复位，但不能保证效果。如果不能在规定时间内长好，还是需要手术复位。整好后，就回家养着去。

我还有半年面临着升学考试，考好了能去市里读书，考不好接着在镇上混。不仅我的压力大，老师的压力也很大。一方面是在学校里出的事儿，一方面学习好的不能上课，万一考不好很是影响升学率。于是，两位老师约定每周来我家补课。

这样过了两周，手上水肿基本消下去，拍片复查说恢复的不错。妈妈觉得这么让老师跑过意不去，就和我商量她每天背书包接送，让我回学校上学。我连考虑都没考虑直接答应了，每天乖乖的和妈妈跑着去上学。当时，我很喜欢学习。

小学毕业后，和父母分离多了，我只喜欢躺在家里，其他一概没兴趣。继续学习只是不得已而为之，再也不谈“喜欢”二字。

直到高中毕业才找到新的兴趣——康复，大学毕业后觉得儿童康复好，断断续续地走到现在。

我能像这位专家一样吗？只要觉得有意，就能坚持。不管这过程中吃多少苦，遭多少罪，也不在乎结局。我很迷惘，只能走一步算一步。不过我会以她为榜样，坚持不下去的时候多想想她，也许又有动力。