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良师

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前台值班后没多久,马老师找我谈心。

“入职快一个月啦,有什么感受吗?”马老师劈里啪啦地敲击着键盘,听出要查训练记录,她要马不停蹄地补记录。回头算算,大约已经有两个多月没写过。

“来我们单位这么久,学到得挺多的。”不知道老师什么意思,我回答的比较保守。

“那你说说都学些什么?”老师忙着找字母,有一串字拼错了。

我想了想,把马老师让我背的内容说一遍,“比如原始反射的表现和检查,儿童关节活动度的评估方法,儿童肌力的评估,也就是徒手肌力检查的分级标准,脑瘫的分型及各自的表现,等等。”

“嗯!这些都是最基础的。记住这些,应该能独立的接诊。碰到家长问你问题,也能说出来个所以然,显现出你的专业水平。那么,这段时间你只学到了这些吗?”马师停下手头的工作,转过身,目不转睛地盯着我。

望着老师深邃的眼睛,虽然面无表情,但是轻微抽动的嘴角,让我清楚老师对这个回答不满意。她不喜欢支一支,转一转,像个木偶似的没有灵性的学生。

我短暂地思索一会儿,沉稳地说,“除了这些专业知识,我还认识到和家长沟通的重要性。和家长沟通得好,他们就会配合得好,孩子的进步就会快些。”顿了顿,用余光瞥了眼老师的表情,继续说,“我觉得自己在哄孩子这方面还欠缺一些。孩子一哭,立马不知所措,只能靠家长哄。有的爸爸妈妈不会哄孩子,爷爷奶奶则是没精力哄。孩子哭得厉害,训练配合度会差很多。”

“嗯,你能意识到这些很不错!你年纪小,性格不稳,需要多一些的磨练。当然,年龄小有小的好处。你确实在和家长沟通与哄孩子这方面欠缺。和家长沟通不好,可以理解,毕竟你还没有孩子,对吧?”老师看着我的眼睛,语重心长地说。

我不敢抬头,只能轻微地点点头。

“那咱说哄孩子。前面说年龄小有年龄小的好处,好处就在这儿。”老师停顿一下,抿抿唇继续说,“像我这样的年纪,你让我给孩子唱儿歌,娱乐他们。说实话,真没精力,也没心情。但并不代表我不会,真有需要,那也是随手拈来,即刻就能唱出口。你能吗?”

我羞愧地摇摇头,小声说“不能”。总觉得在大训练室当着那么多家长面前张不开嘴。再者,心里有阴影。小时候一开口唱歌,哪怕是自己哼哼,只要妈妈听到,立马就会笑话我五音不全,唱歌跑调。次数多了,我就再也不愿意在人前开口唱歌。

“不能。既然不能,为什么不学呢?你看,小鹿年纪比你还小呢,只是比你早来三个月,人家哄孩子就好,整间教室都能听到她给孩子唱歌的声音。家长约不到我们这一批老师的课,全争先恐后地约她的课。”

“我唱歌不如她好听,她唱歌不跑调,和百灵鸟的声音一样好听。”我小声的为自己辩解。

“你倒是挺会形容!不过,这和好听不好听有什么关系?只要能哄得孩子配合你就行。”老师被我气笑了。

“你需要学习的东西还有很多。我就这几个固定点的孩子,你大都看过一遍,还有几个来得次数少的,以后有机会碰到再说。明天开始,你下凡去历练吧。从主管开始,一节课一节课的跟,所有的老师都转一遍。我会不定期的问你学习成果。”紧接着,老师盯着我的眼睛,认真地说:“跟课的时候,不要只听热闹。要了解孩子的病因、病情及障碍表现,最重要的是老师的训练手法。咱这儿的老师,从事这个专业最少五年起步。每一位老师虽然学习的理论都一样,但是这么多年的工作经验积累,早就总结出一套属于自己独特的手法。看到最后,你就会发现,每位老师的手法都不尽相同。即使是我带出来的徒弟,不同的人,亦是如此。”

我了解的点点头,心里明白,老师说这么多是用心良苦,也是真正的为我好,心里很是感激。我一直都觉得自己很幸运,能遇到这么好的老师。

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