第六十四章大善人（五）
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蒋老师仔细听着，接连点着头，直到我说完后，才问道：“课桌行吗？”
“可以。”我回道。
说话间我们已经走进了校园。
“那好，钱校长你们在这里稍等片刻，我去叫段老师下来，带你们先逛逛校园，我还在上课，学生们还在等着我，等我把这节课上完我来安排。”将我们领入了校园，此行蒋老师也了解得差不多了，对钱爷爷说道。
听到学生们还在上课，尤其是学生们正等着蒋老师，钱爷爷立即着急了起来，催促着蒋老师，说道：“快去快去，孩子们重要。”
“嗯。”说完蒋老师就朝最近的一栋教学楼小跑去，很快就进了教学楼。
短时间的接触，让我觉得这蒋老师能被钱爷爷选中，作为这思源小学的校长，也是情理之中的事情，虽然短时间的相处不能看透这个人，但是不难看出，蒋老师亲近易人，随和，懂礼数，重师道，感恩。
身上具备这么多美丽的东西，也才有资本将这些美丽的东西传授于学生。
蒋老师走后不过几分钟，同样是一位女老师，从刚刚蒋老师走进的那栋教学楼走了出来，朝着我们走来。
应就是刚刚蒋老师说的段老师了。
这彻底抹杀了肖哥自告奋勇，要带着钱爷爷和我参观校园的做法。
这老师看上去应有着25岁左右，大概率是大学应届毕业生，此刻看上去有着年轻人特有的精气神，一副朝气十足，精神焕发的样子。
走到钱爷爷身前，段老师嘴角微微上扬，露出一口洁白的牙齿，礼貌的说道：“钱校长您好，我叫段晓燕，是本校的第三个数学老师，平时见您都是在本校师资人员的照片墙上，今天看见本人，您可比照片上精神多了。”话语中充满了崇拜。
“哈哈，哈哈，你这女娃娃，倒是会说话。”钱爷爷被段老师这段开场白逗笑了，笑着的说道。
见得钱爷爷眉开眼笑的模样，段老师继续说着：“走吧钱校长，我带你们看看校园。”说着就走到钱爷爷的身旁，和钱爷爷并排走着。
不等我们作何回答，段老师又对身旁的钱爷爷说：“蒋老师是我学姐，我可没少从学姐哪里听到关于您的事迹呢！”话语中的崇拜也愈发明显，说得极为认真。
钱爷爷和段老师一并走着，走在前面，我和肖哥一并走着，跟在后面。
“原来是同一所大学的学姐啊！我哪有什么事迹，说来说去也就那些事儿，说多了也就没意思了。”钱爷爷谦虚的回答道。
说完又疑惑的问道：“段老师你刚刚说的第三个数学老师是什么意思，为什么是第三个？”
“就是说我们学校只有三个数学老师，我就是第三个。”段老师充满朝气的俏脸上，露出甜甜的笑容，做了个三根手指的手势。
“一个学校为什么才三个？”肖哥疑惑的追问道。
段老师停下了脚步，回过身来看着肖哥，极有耐心的解释着：“因为本校学生不多，所以一般都是一个老师同时教很多个班，将课程合理的分开，让每个班雨露均沾，在不影响教学质量的情况下，尽量多教些班级。”说完又继续带路走着。
听得这话钱爷爷，肖哥，我，我们三人默默点着头。
钱爷爷应是想到了造成现在这种状况的原因，问道：“是老师不多？还是工资给得不够聘不到老师？”
段老师一边走着一边解释道：“都有原因，学生少用不着太多老师，若是聘来太多老师，又会给学校增加一笔开支，为了学校合理的运作，这也是没有办法的事情。”
肖哥若有所思的问道：“也就是说不止是数学老师，其他课程老师的人数也很少？”
“是的。”段老师应道。
“往后随着学生增多，老师自然也会跟着增加，这只是现况。”分析出这是目前状况的我也说道。
“是的，还有一个原因，之所以学生不多最大因素和创办时间有关系，毕竟我们才创办三年。”段老师乐观的说着铁定的事实。
“那这倒不是个问题。”钱爷爷喃喃自语。
走了一段距离，段老师停留在了一处公告栏前，等着身后的我们跟上来。
待我们都来到了公告栏前，段老师说道：“这里就是目前我们学校的师资力量，现有的老师和以后的老师都会出现在这里，每个老师的照片下面是简介。”
“这是我，这是学姐。”段老师指着自己的照片和蒋老师的照片笑着自豪的说道。
“钱校长您在这里，最上面。”段老师又指向了另一处。
我们顺着手指看去，那里贴着一张钱爷爷微笑的照片，一副和蔼可亲的样子，相比其他老师钱爷爷的照片下面就只有一句话。
“思源小学创办者，钱朝旺，钱校长。”
短短的一句话，这就够了。
“这张照片还是蒋老师找我要的。”肖哥回想起了当时的情形说道。说完又对钱爷爷说着：“钱总，一张照片当时没经过您同意就发给了蒋老师，原来是拿来做这个了。”
钱爷爷摇了摇示意无碍，只是看着自己的照片，真诚的笑着，发自内心的笑着。
段老师摇着头否认道：“可不止，校园里出现钱校长的地方，都是这张照片的样貌。”说到这里又对肖哥调皮的说道：“肖秘书你可以多发一些钱校长的照片给我学姐，这样往后校园里的就不会只有这一个样貌了，天天看早就腻了。”
钱爷爷不答，仍然目不转睛的看着自己的照片。
肖哥则是笑着附和道：“哈哈，好。”
在公告栏边简单聊了几句后，段老师继续带路走在前方。
“这边是教学楼，一共两栋，左边这栋在教学，右边一栋基本空着，一年级都是些小朋友所以被安排在第一层，二年级年龄稍长在第二层，三年级在第三层，以此类推。”走到一排两栋楼的中间段老师停下了脚步，说道。
这时看去，最低层教室门紧闭，透过窗户的玻璃能看到老师正在课堂上来回走动着，下方学生们正握笔埋头。
因为离得有些远，孩子们的读书声却未听到。