第六十三章 纸条
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有一张纸条，上面写着妹妹和慧儿两个人之间商量之后的小秘密。
具体我不知道。但是这张纸条却是妹妹和慧儿合谋的。
不知道什么原因？居然落在奶奶手里了。奶奶不识字，但为了知道两个丫头的秘密，她还是有办法的。
我后来才知道纸条上写了什么。也是奶奶骂出来的，她骂道：“个咂咂儿嘀！个儿商量嘀要离家出走喔！走的哪里啼啊？您老家伙……”
原来两个妹妹计划着要离家出走。我哥哥的这才知道！
这张纸条，奶奶已经知道内容了。但是，她把这张纸条递给另外一个完全不相干的人了！
一天出太阳，上午，两个妹妹想必在房里躲着。我在塌子里玩，xxx来家里坐。这个老年人又是那副神情，她满脸佞色，这时候她露出来的牙齿显得十足友好！
奶奶笑着脸，拿出那张纸条，她含情脉脉的递给xxx。人家没说要看，她这么虔诚的递给人家，人家推却岂非盛意难却？xxx斜看了一眼，显得不是怎么感兴趣，看见老人的手递过来，显得太友好，于是就接了。
她看完纸条没觉得好笑，没觉得不可思议，如同什么都没发生一般。她把纸条还给奶奶，站起身来打着遮阳伞出门，赶场去了。
俗话说家丑不外传，但是这个家恰恰相反，家丑一定外传。凭着奶奶的一张广播嘴，家里的情况，外人没有不知道的。
天气越来越暖和，我喜欢，太阳出来了，还有些晒人。我从来没有独自采过蘑菇，堂弟邀我和他们一起去采蘑菇。计划一清早，天不亮就叫我。
第二天，他果然叫我了，我只带了一个小筐子。后来我的水平证明这个小筐子也太大了。
我们去了一群孩子，有前面的两兄弟，有上荡路上的两兄弟，然后堂弟和堂姐，再就是我了，还有两个。早上有露水，天还没完全亮，头一回起来这么早，这比一般放牛的时间还早。
我们沿着叶家湾山上往峰子山上去。他们一路上很有经验，一会儿茶树林底下、一会儿草丛中、一会儿又是松树底下，一会儿像是在叫我：“诶，我又找到一个了！”
那么的纯熟，那么的高兴！
“我也找到一个了！”
“这里有一个！”
“我看到一个了！”
这些声音不是我发出来的。
我就硬是看不到，我干脆跑快些，我冲到前面去。
堂姐叫我：“不要跑那么快！”
我发现自己慢了看不到蘑菇，快了也一样看不到蘑菇。我的视力不差啊，怎么就硬是看不到蘑菇？堂姐就在我后面走，她还捡了那么多了。我就捡了几个而已。
我们一群孩子上了峰子山，他们一个一个又一个的，就像拾麦穗。我就难以增加了，于是我不愿和他们在一起，打算独自分开，走着走着，脱离队伍。
堂姐责备道：“你就在一堆，别乱跑！”
我们沿着叶家湾山回来，路上我看见一个“烧火佬”，我不认识蘑菇。
我一看麻黑的，“这是什么蘑菇？”
我话音刚落，这蘑菇被xx一脚踢开了，然后他赶忙捡起来，放进自己的筐里。
他还讥笑我：“烧火佬都不认得，嘿嘿！”
我瞪视着他，他丝毫不因为我的怒视而收敛，反而一张脸靠近了我讥笑。凌辱我的人没有丝毫顾虑，不过想来，也没有丝毫防备。
堂姐看不过去，看我的筐子里太少，于是把她捡的蘑菇给我分了些。
回到家，太阳已经完全升起来了。我看见塌子里父亲和爷爷拉谷子晒。
父亲嫌我捡的太少，加上原本是我应该和爷爷拉谷子的，他也学着奶奶骂腔，骂开了。
从父亲开骂的语气和进展来看，他和他母亲有一个共同点，就是骂了几句之后，会接着更加严厉的开骂。就像水库大坝打开缺口，洪水倾泻而下，会导致缺口越来越大！
他们没有因为骂而消怒，相反，越骂所以越凶，越凶就越要骂，两两恶性循环。听起来努力呼吸，保持骂声畅通，而不能自制。
我这还是头一次捡蘑菇而已，以后就没有捡蘑菇了。
每周五我不用晚自习，这时候天气已经渐渐进入夏季。可以钓鱼了。
放学后，xx来我家里，邀我钓鱼，两个人去同一个地点，奇米荡儿堰。我曾经五毛钱还是一块钱卖给他一口钓钩，很大但细长的一口钩，金色的，我记得是同学给我的还是自己买的，记不清了。xx从我这里买了这口钩，听他说：“刚好在奇米荡儿钓到一个黑鱼。”
奇怪了，我就从来没钓到过一碗鱼，守一天都没用。他邀我，我就去，我喜欢鱼漂被水底下的小鱼嬉戏而拉动的动感。水底下的生命很活跃呢！我也喜欢池塘里摆动的荷叶。
一共两条蚯蚓，还是他给我的。每每开张的就是我，我首先能钓上两条死黄皮，但也就仅此而已了。他还是用那口大钩，他好像也没钓到什么。反正每次就这个节凑，我刚好钓了两条，后面就没戏了，刚好喂猫。
不过，我喜欢盯着池塘看。我们垂钓的位置是在堰中间有一条梗，梗的后面也就是我们背后是较深的，前面很宽阔但相对不是很深。
这是一片活水，从曹家冲方向流下来，经过肚心荡垓口流下来，然后进入这个奇米荡。从底下穿过罗家公路流向上荡堰。
我们垂钓的水域长满了荷叶，下杆子的位置留有不到一个锅盖大的空处，我们就把鱼钩通过钓鱼线伸进这里面去。很快就能咬钩的！
我钓鱼的风格一点儿没变，还是那么没出息。
连他都跟着着急，他催促我：“你拉他，快拉！”
他在旁边跟看球赛似的，显得很兴奋，不过他没有大声。而我此时因为紧张而斯文得像个害怕的小女孩儿！我看着水里，我总是试图看透水底，想知道鱼儿是怎么生活的？它们在水底的日子一定别有洞天！
我试图看到水螅，看看水边伸进水里的草会不会比岸上的草更神奇。浮漂告诉我，水底的世界同样精彩，它们同样活跃！我对自己能钓到一碗鱼是不抱指望的，不过我真的喜欢想象。看到水草，看着半浑半清的淡水，看着荷叶们站在池塘里随风起舞，表达自己的声音。我的内心真愉快啊！如果把水底的世界扩大了，就是一个很美妙的世界哩！
好不容易上一节制作课，三年就这么一次。他酷似教授，他的发型一杆搭一偏，头发白了50％，个子高高的，眼镜一戴，这就是标准的教授风范！
他走到讲台上，全班欢呼！
谁知他一开腔：“我们世界分为两极，阴和阳，诶，到人了就……植物分为……诶。”
我们一阵哄笑！有点尴尬。
他没有教我们如何剪纸或者制作什么的。他开始整节课的八卦，他拿出一本书，像是《世界未解之谜》。
他说道：“在《世界未解之谜》这本书中……有个魔鬼三角……”
这些东西，包括我在内，全班学生没一个不认真听的。没人打闹了，没人讲小话了。成绩好的成绩差的，都在认真听他讲。
班主任老师凭着个子高和瞪眼睛来维持课堂上的纪律，使得课堂上除了他在讲课之外，不允许有其他不尊重的声音。其实他讲的我都懂，他就不厌其烦的每天像是一日三餐的唠叨。说了觉得奇怪，难不成其他学生跟我一样粗心大意、注意力集中不了了么？
我做题的时候主要求速度，觉得速度做完起码就证明我会做。计算的时候从不列竖式，全凭头脑里算，结果测试题上好多“x”！
自己的分数低，感觉自己心中是有数的。我怕的是真有没弄懂的地方，但我会复习和预习。某天的数学课，班主任老师像往常一样，在讲台上手舞足蹈。我听着听着感觉没意思，教室里又热，忍不住看外面。突然，我的灵感来了！
我清清楚楚的记得是一节数学课，我看见了美好的星球，这颗星球的名字就叫湖泊星球。我十分兴奋，传遍了身上的每一颗细胞。我兴奋的享受着，在思想里描绘着这颗星球上的每一个细节。我高兴极了！后来，这颗星球成了我的精神支柱。