第4章：同学,你快乐吗？
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“人能常清静，天地悉皆归……”
“什，什么东西？”
剑光闪过，赵合德陡然惊醒，四下张望便看到苏彧已经坐起，直勾勾的看着她们，她们就像上课睡觉被老师抓到一样，连忙解释道：“我们没偷懒！”
“啧！”
苏彧不爽的啧了声，拿剑敲了敲栏杆，慵懒的坐在那里，随意说道：“偷懒跟我有什么关系，想学学，不学滚。”
赵合德不服气了：“你收了我们500补课费，就只让我们背经文？”
“哦？那你们想学什么？”
“至少，至少……”
赵合德张口了许多次，却终究还是说不出话来，见她这样，苏彧嗤笑道：“看吧，你自己也明白，我给你讲道，你也听不懂。”
“修行境界不到，没有印证，讲那些秘诀关窍你也不懂。”
“连诵经都不肯，心浮气躁，还有什么好教你的？”
赵合德嘴硬道：“那你跟普通教师也没有什么区别，哼，还以为堂堂首席有多厉害呢。”
“哟，激将法？”
苏彧翻身下床，剑鞘挑起赵合德的下巴，对她那倔强中带着泪花的娇俏模样完全不在意，也丝毫不因为女人的娇滴滴就留手。
两人对视着，赵合德这才有闲心打量苏彧。
然后愕然的发现……师兄好矮。
赵合德有五尺二寸身高，而苏彧则刚刚五尺，矮了整整两寸……一直以来那么凶，原来是个小矮子。
“你好像有些不礼貌的想法。”苏彧笑道。
“不，我没有。”赵合德狡辩。
“呵……”
苏彧轻笑一声，剑鞘在她肩膀一拍，便用巧劲将她转身，然后随意两下点在了她肩胛骨下方的膏肓穴上，赵合德便整个身体僵直起来，一股难以言喻的感觉在体内乱窜，唯有死劲捂住嘴巴，才勉强不发出奇怪的声音来。
“孙思邈《千金方》有言：膏肓能主治虚羸瘦损、五劳七伤及梦遗失精、上气咳逆、痰火发狂、健忘、胎前产后等，百病无所不疗。”
“我用剑气帮你打通了膏肓穴，能使你伐筋洗髓，受益无穷。”
“当然，因为是外来剑气的缘故……”
苏彧浮起魔鬼般的笑容：“你得靠自己的努力去消化剑气，否则……那千刀万剐的滋味，就得慢慢体会了。”
他话音刚落，赵合德舒畅的感觉消失，身体内的气机开始下意识反抗外来的剑气。
剑气应激，开始不断的闪烁锋芒，那两道剑气就像是两片刀子游走在她体内，越是痛苦紧张，那刀锋就越盛！
“痛痛痛！！！”
赵合德顿时惨叫，她没啥修为，这两道剑气，要等它自然消除，至少要两三个月，可那刀子在体内游走的感觉，她连两分钟都坚持不了！
“囡囡！！”
蔡怡心痛的抱住赵合德，可她娇小的身体撑不起赵合德，显得十分吃力，满头大汗，焦急的对苏彧央求道：“我们错了，求你放过囡囡好不好？”
苏彧拉过椅子坐下，翘着二郎腿，嗤笑的说道：“这女人做了蠢事，自然得受惩罚。”
“你若想帮她，我给你个机会。”
“用一句话来形容我，说的对，就替她解了剑气，说错了，我也帮你疏通疏通膏肓。”
啊？
蔡怡呆了，但很讲义气的没有逃避，只是紧张的打量苏彧，看着那其实很清秀的“小男孩”，
她福至心灵的明白了赵合德做的“蠢事”。
连忙说道：“师兄高大威猛天下无双！”
其他的词都不重要，“高大”二字足以，苏彧瞬间舒畅无比，满意的敲了敲蔡怡的脑袋：“还是你会说话。”
说罢，随便勾了勾手指，两缕淡淡的剑气便从膏肓穴飞出，收进手中。
想了想，便又一掌拍在蔡怡背上。
打通膏肓穴后就收走了剑气，随即打了个哈欠，说道：“自己练习吧，我走了。”
看着他懒散离去，赵合德浑身虚汗，脸色苍白，心中有千言万语，却不敢言之于口，而蔡怡脸色潮红死死的抓住自己的衣襟，神态全然不同。
羞答答的看了苏彧的背影一眼，便又低下了头，摩挲着双腿，手心握紧，湿漉漉的满是汗水。
打通膏肓穴，苏彧的确轻描淡写，但这是一件极其危险的事情。
并非是一定要剑气，而是缓缓注入真气不行，外来真气都会引起身体的“排异反应”，无论是否有修为，先天一炁都是存在的，会下意识产生排异反应。
因而。
外力必须一瞬间“破开”才可。
且不说普通修士根本无法做到这一步，就算能做，稍有不慎，施法者倒是没有什么，受法者轻则百病缠身，重则当场瘫痪，苏彧这也是艺高人胆大了……
剑气消耗，也不是小事。
平常修士辛辛苦苦采药得来的真气，悉心凝聚的剑气，谁会愿意帮普通人打通膏肓穴……刚刚那两缕剑气明显淡了许多。
“师兄，其实是大好人呢。”
蔡怡下意识的呢喃着，赵合德霍然转头，然后摸了摸蔡怡的额头：“菜菜，你没有烧坏脑袋吧？那家伙能是好人？”
蔡怡心疼闺蜜遭殃，也不分辩。
只是转移话题，问道：“囡囡，师兄走了，我们怎么办？”
“午休当然是睡觉！”赵合德找了个床板躺了上去，本是想故意说些气话，可疲惫一拥而上，几乎瞬间就睡着了，蔡怡犹豫了下，也不再修炼。
主要是苏彧不在，最好不要违反规则。
然而，当两人被下午上课的铃声惊醒，却没有看到苏彧的时候，迷茫了。
我们要上什么课？我们要去哪个教室？
现在迟到了怎么办？
赵合德沉默了好一会，说道：“算了，不去上课了，反正规则崇尚的是快乐教育，所有惩罚都是针对修炼的，逃课肯定没事。”
“我们正好调查特异点。”
“去走访一些学生，询问皇家剑修学院有没有什么新的规章制度，从而引发了平行干扰。”
蔡怡认为很有道理。
这次的平行干扰虽然是规则类的，但她们已经猜到答案了，目前需要做的，就是找出那个特异点而已，或许是一份需要销毁的文件，或许是提出新规章的校领导。
总之……
“同学，你快乐吗？”