141,勤学苦练

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纪律委员都说了柯老师没有生气，只是还有眼前事儿没忙完，忙完之后就过来。纪律委员的话也得到了其他三个人的证实。既然是练手法那就练吧，干耗着也不是那么一回事儿。

我们就俩三个人一组开始了练习手法。大约过了十分钟左右柯老师进来了，看着我们正努力的练着，展油也不再那么滴的到处都是的。一边笑着一边在教室里转着。有同学请教，她也热情的指教。

柯老师看了看表说道：“同学们，今天上午就到这里吧，快十二点了得吃午饭了。”

有点同学说：“老师，我刚找到推背的感觉，我还不饿，我再练一会儿。”

另一个同学说道：“是啊，老师。我们再练会儿。”

很明显这是上午犯了气走老师的错，同学们都顿感内疚，多一刻的努力认错与讨好。

柯老师说道：“都说山东人倔，怎么老师说的话都不听了嘛。你看看你你这推得胳膊软绵绵的都没劲儿了。再你那模特，疼得都快要跳床了你不让你模特歇口气的。”

同学们见老师都识破了自己的伎俩，再怎么努力讨好只会是得其反，甚至因不听话再惹了老师。一个个都纷纷的停下手来。模特起床穿衣服，其他人收拾油瓶按摩巾物品整齐归位。然后一个个跟老师打招呼下楼吃饭。

吃过饭后，慢慢的都回到了1603室。老师回来的路上遇到几个学生，一起进了教室，看老师脸上洋溢着笑容，我们一个个的心才渐渐放了下来。

下午上课，老师说道：“同学们在保持高涨的学习氛围的时候，也要注意学习效率，会了的手法没必要过多重复做了，把不怎么熟悉的手法勤加练习。”

同学们回应道：“好的，老师！”

同学们开始投入手法的练习中，有注重加强颈椎梳理的，有注重加强疏推脊椎督脉的。学短补长精进手法，都说学习不怕不努力就怕不投入，一旦投入学习的良好状态，不论是身体状态还是精神状态那会一直处于亢奋的状态不知疲倦。

同学们更多注重的用心度和模特身体感觉的沟通，经过老师两天的指点，该会的都懂了就是肤贴度、力度和连贯性。这个是耗时间一遍又一遍加强身体的协调和肌肉的记忆。