第十章 孺子可教也！
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随后在正式开课间隙，由长孙无忌等人结结巴巴叙述中，杨昭终于明白，为何他感觉刚才那个儒生名字熟悉了。
原来是主修《开皇律》、《五礼》的那个牛弘！
传闻中，牛弘生活简朴，事君尽礼，书不释手，没有人不敬重他。
这是一个真正做学问的人！
所以，当牛弘手持书卷，踏入书舍后，杨昭肃然起敬，坐姿笔直。
瞥见旁边的弟弟杨裕、杨筠、杨恪，三人还在座位上嬉闹，身为兄长，杨昭以迅雷不及掩耳之势，给三人的屁股，一人来了一巴掌。
“先生来了，还不快坐好！”
他心中实有些感叹，太子伯父还真能生，现在已有了七个儿子，长子比他年纪大，早过了蒙学年纪，身边这三位正好五、六岁，另有三个，还在襁褓之内。
相反，他爹杨广，暗地里花心，但明面上掩饰的极好，直到现在府中妻妾，只有他母亲一人。
什么叫做钟情？
给宫中二圣，文武百官看去，这可不就是钟情！
难怪能得宫中情比金坚的两位老人喜爱。
至于子嗣，他爹暂也不过他一人。不过，杨昭前两日感觉母亲肚子有些大，看来要不了多久，就要给他添个弟弟或者妹妹。
有了弟妹不错啊，心情不好，可以发挥长兄的“功能”，揍一揍，解解气。
就像刚才，可解压了！
难怪父母都喜欢揍孩子！
杨裕等三兄弟，虽说同杨昭小不了多少，但还是很怕这个兄长，屁股挨揍后，缩了缩脑袋，迅速坐立笔直。
踏入舍内的牛弘，正巧望见这一幕，不禁点点头。
方才杨昭等一众孩童，自我介绍时，牛弘就拿着书卷于舍外，见皇孙言语以父祖之名，颇显狂傲，他皱了皱眉，这于宫中传闻，皇孙恭谦谨重，似是有些出入。可随之杨昭与同窗相熟，很快维持好课堂秩序，牛弘眉头随之舒展。
再见之，牛弘有感，皇孙年少，已有领袖之风，有君人之量，孺子可教也！
嗯，他必须亲自监督教导，才不辜负宫中二圣的期望。
这段时间，牛弘与姚察、许善心、何妥、虞世基等人，本于此地，安心正定新乐。在接到皇帝安排后，牛弘与同僚们商议后，也就同意下来。
当然，他们这些大臣，平日手头事务忙碌，自不可能每天亲自教导，故选了一批门生。但因是第一天，见多了皇亲国戚子弟的骄横，牛弘故选择主动出面，立立规矩。
“大王，拿上书册，上前来！”
杨昭感觉到，牛弘一双眸子，瞬间盯在他身上，顿觉不妙。
等看到牛弘左手指向位置，竟是第一排第一个书案！
或是来源于前世习惯，杨昭潜意识喜欢最后一排靠窗的案桌，但在牛弘的目光下，他不得不拿着书包和书籍，往前去，每走一步，都感觉有些艰难。
但很快，杨昭直起身子，从容不迫。
家祖隋文帝，家父隋炀帝，谁怕谁！
另外，在祖父母和父母眼中，他可是个乖宝宝，老师的话，肯定要听，还要努力做好好学生！
唉，作为大隋嫡长孙，为了大隋江山，为了荣华富贵，小小年纪的他，背负了太多，谁懂？
“嘻嘻！”
见兄长杨昭吃瘪，刚刚挨揍的杨家三活宝，忍不住发出笑声。
但下一息间，三人就笑不出来了。
“杨裕、杨筠、杨恪，你等三人，也坐于第一排。
长孙无忌，李建成，虞安正，你等且坐在第二排。
宇文士及，杨元庆，苏夔，你等往后去，但坐于最后一排。”
牛弘乃当世大儒，极其重礼，治学更是严谨，连杨素这等皇帝身边的宠臣，面对牛弘，都是敬畏不已，更别说一群乳臭未干的童子。
很快，一大群孩童就调整好了座位，老老实实跪坐。
杨昭能感觉到身后众人神色，不觉间抬头，心叹姜还是老的辣！
哪晓得这一抬首，正对上牛弘的眼。
“大王，平日读了那些书？字习得如何？”
杨昭心里咯噔一下，这段时间，因病之事，他哪里读书，天天都忙着巴结，不，是孝顺宫中二老了。
但他面上还是恭恭敬敬，起身一礼道：“回先生，学生在宫内，跟随祖父母学习，已将《急就篇》，《千字文》等蒙学书籍熟记，时已在习《论语》《孝经》！”
牛弘目中闪过惊讶，眼前的嫡长孙杨昭，依他所知，虚岁才六岁，实际年龄不过五岁，竟也习得如此之多，可谓之聪慧异于同龄！
他手握书卷，面色不变道：“大王合上书卷，且将《千字文》背一遍，尔等好生倾听！”
杨昭额头有汗珠冒出，《千字文》他只记得“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏”，完了，牛皮吹大了！
但没办法，只能试着背下去，当口中“藏”字刚落下，脑海里的潜意识记忆如潮水涌来，杨昭没有丝毫停顿，如此丝滑，继续道：“闰余成岁，律吕调阳。云腾致雨，露结为霜。金生丽水，玉出昆冈……”
等杨昭流利背完，牛弘颔首道：“子曰：士而怀居，不足以为士矣。敢请问大王，此句如何作解？”
本以为结束了，谁晓得牛弘继续追问，这是盯上他了！
看来太过出彩也不好！
杨昭暗自腹诽，忽得灵光一闪，脑中自动出现了皇祖母于他耳畔的讲解，再配合前世翻看的《论语》注解，他又一礼：“回先生，此句出自《论语·宪问》，意思是士人如果留恋家庭的安逸生活，那就不配为士。
其中，“士”于学生来看，当是有志向的读书人。
而‘怀居’一词，在学生看来，不仅指实际的安逸生活，还指生出的贪图享受之念。
如果贪图享乐，无为国为民，上进之心，那就没资格叫读书的士人，非是君子，而为小人。
不瞒先生，学生之前还没思考到这些，今日见到先生，受先生说问，才感悟出来。
以孔子此言，学生懂了！
先生教育学生们，原来除了授予学生们知识，更重要的是在教导学生们，应怀有‘士’的理想，为天地立心，为生民立命，决不能辜负现在拥有的一切，而当长大后，报效国家！
在这方面，学生等人，便是天下士人，正该向先生学习！
先生才是真正大写的‘士’！”
见牛弘未有追问，杨昭心中庆幸。
他今日临阵磨枪才发现，原来重生一次，两世记忆，无论是看过，还是听过的东西，全都牢记于脑海。只要念头起，即会主动浮上脑海，用过目不忘来说，也不为过。
答话的后面几句，自然是给牛弘拍得马屁，希望这位大儒，以后不要这么针对他。
且见学舍内，杨昭话一落，于杨昭两侧，杨家三活宝，像听天书一样，翻着白眼。长孙无忌、杨元庆，苏夔等年纪稍长者，则皱眉苦思。李建成习惯性地用衣袖擦了擦口水，看向前方的表兄，眼里满是小星星，其他人则抓耳挠腮，状态各不同。
“为天地立心，为生民立命……不知大王，可还有下一句？”