第三十四章 上课
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赫奇帕奇四年级的学生塞德里克·迪戈里先生绝对是学院里的风云人物。
他长着高高的鼻梁，黑头发，黑色的瞳孔深邃又迷人，英俊的外表不知道迷倒了多少小女巫。
今天是一个平平常常的星期三早晨，迪戈里先生像是往常一样，穿梭在霍格沃茨的楼梯间。
与迪戈里先生同样的，格兰芬多五年级的级长，珀西·韦斯莱先生同样抱着一本厚厚的《麻瓜们的思维方式》，向着城堡二楼而去。
麻瓜研究这门选修课，向来不怎么受学生的喜欢。
以前奇洛教授上课的时候，几乎和宾斯教授有的一拼，他们都是照着书本，照本宣科念书这种教学方式的坚定拥护者和执行者。
把麻瓜们的医学、法律、文化……像是礼堂里念经一样的说出来有什么意思呢？
关键是这些知识比魔法史还更难！
除了以后想要从事跟麻瓜打交道工作的学生，没有多少人愿意来学习这门学科，就算是选修了这门课，多半也只是为了通过，没有多少人会认真去学的。
但今天，当迪戈里先生和韦斯莱先生走进教室的时候，他们惊奇的发现，教室里几乎坐满了人，而前排的座位已经被一群拉文克劳霸占了。
“这么看来，那个传言是真的了？”
迪戈里感叹一声，昨天从拉文克劳学院传出来的那件事——莫奇尔教授，这位刚刚毕业的巫师，向魔法部出售了一项专利，获利1000金加隆，而且小道消息说他拒绝了圣芒戈魔法医院远超魔法部的报价！
传出这个小道消息的人信誓旦旦的说这是院长弗立维教授亲口所说，但其他学院的学生都是不怎么相信的。
要知道，以往如三强争霸赛那种国际魔法学校联合赛事的最终奖金都才只是1000金加隆，仅仅是出售一项研究专利就赚到了这个价钱，谁不羡慕呢？
研究人员多了去了，但是真正能够把研究成果变现成金加隆的可以说是比能够制作魔杖的凤凰羽毛还要稀少。
这个流言泛滥的结果就是，许多高年级的学生跑到麦格教授那儿，要求补选麻瓜研究这门课。
一些因为课程冲突没有选上麻瓜研究课的小巫师，今天直接逃了其他的课，过来旁听。
本就不大的选修课教室被坐的满满当当，走道里也站满了人，甚至有小巫师自己带了椅子，为了看到讲台，直接给自己的椅子施展了漂浮咒。
地上坐不下就坐到空中听课，这在霍格沃茨还是头一遭。
很明显，大家对卡文迪许教授把知识变成金加隆的经历非常感兴趣。
莫奇尔踩着点走进教室，今天是他的第一堂课。
他低着头，揉着眼睛，无精打采的说道：“对不起，我在人生的道路上迷失了。”
事实上，昨晚通宵写基金的大纲的莫奇尔现在真实的感觉是自己的人生道路已经快要到头了。
当他抬起头的那一刻，整个人愣住了，他夸张的走出了教室，仔细的确认了一遍，这真的是自己的麻瓜研究课教室。
看到教授这个迷糊的样子，教室里爆发出一阵夹杂着口哨的欢笑声。
莫奇尔从兜里拿出折叠好的学生名单，尝试着问道：“麦格教授没和我说过今天她要上课呀，难道我现在应该生病了？”
学生们又是一阵欢笑，高年级经常生病的老师是教飞行课的霍琦夫人，而代课教师往往是麦格教授。
摊开名单，看着上面寥寥十七个名字，莫奇尔甚至对自己的小学数学产生了怀疑，这被塞满的教室，光是坐满的座位，就有30个人了，名单上居然告诉我选修了这门课的只有十七个人？
漫不经心的和前排一个长相文静的女孩眼睛对视，莫奇尔顿时明白了当前情况的来龙去脉。
不得不说，摄神取念替他省了很多的事。
“看来我待会儿得去找麦格教授再要一份上课名单了。”嘴里嘀咕着，莫奇尔已经走到了讲台上，他环视了一周，清了清嗓子，郑重其事的说道：“同学们，大家好，从今天开始，我就是你们麻瓜研究这门课的教师了。”
课堂上响起了学生们掌声。
“老师，我们想听听您的研究方向。”
“可以跟我们说说怎么把研究变现吗？”
“吭！吭！”
莫奇尔咳嗽了两下，“我知道你们很多人就是打算过来看个新鲜。”他把手里厚厚的书本放在了讲桌上，继续道：“很多人新加入了我们的课堂，我看你们还没有准备好课本，那这节课我们就先聊一聊，所谓的麻瓜研究。”他故意拖长了腔调，“不知道在座的有没有和我想法一样的人——在我看来，麻瓜研究等于金加隆。”
嗡……
课堂上炸锅了。
这些至少也是三年级以上的学生已经和刚刚入学的小巫师不同了，他们中的很多人都只有一两年的时间就要走出霍格沃茨，面对未知的巫师社会，他们迫切想了解更多一些赚钱的方法。
“那么，谁能告诉我金加隆是什么？”
前排的一个拉文克劳女生最先举起了手，“教授，我在麻瓜的《钱约论》上看到过，货币是一种财产的所有者与市场关于交换权的契约，本质上是所有者之间的约定。‘吾以吾之所有予市场，换吾之所需’，货币就是这一过程的约定。金加隆是巫师的货币，我认为它同样适用于这个概念。”
听到这个解释，后排的几个其他学院的学生偃旗息鼓了，他们想说金加隆是施加了魔法的金子，是巫师交换的媒介或是价值……但这些都有点片面。
莫奇尔点了点头，满意的说道：“拉文克劳加5分。”
他继续解释，“麻瓜研究同样包含了麻瓜们的经济学，这门学科非常受到妖精的追捧，据我所知，麻瓜的经济学学位能够为你进入古灵阁工作提供优先录取的权利。那么，从这位小姐的回答里我们很容易就可以发现一个简单的道理，金加隆的本质就是一种交换。
那么，作为一个学者，我们拥有的知识，只有符合市场所需，才会有人跟你交换。”
这些谁不知道呢？
一个格兰芬多的男生忍不住提问，“教授，那现在什么是符合市场所需的知识呢？”
“很好的问题。”莫奇尔示意对方坐下，轻轻挥舞魔杖，被他摆放在桌上的课本飞了起来，上面的内容像是幻灯片一般投影在了前方。
“每个时代都有鲜明的知识需求印记，1945年8月15日，麻瓜们第二次世界大战结束，三年后，美国提出‘杜鲁门主义’，这标志着冷战的开始，直到今天，这两个大国依旧在冷战之中，整个世界都笼罩在紧张的战争阴影之下，在麻瓜战争的背后，各个国家的巫师同样紧张，所以在现在这个时期，我们需要铸剑，破坏力更加强大的魔法在任何国家都有市场。”
闲聊中，莫奇尔把麻瓜近代大事、麻瓜经济学概念、巫师与麻瓜联系等麻瓜研究的知识贯穿在了其中，他不会像斯内普教授那样在每年开学的第一课告诉大家魔药课能够“提高声望、酿造荣耀，甚至阻止死亡。”
毕竟麻瓜研究只是提供一些理念，在直接效益上确实不如魔药学。
这就像是麻瓜们的数学和计算机，数学模型的搭建可以为计算机提供更高效的算法，但需要编程和计算机来输出。
从学生时代起，莫奇尔就认为，麻瓜研究是一面镜子，能够让巫师们以不同的目光看待这个世界，提供新的思路，这才应该是麻瓜研究最大的价值。
而在他看来，这些新的视角和方法一点也不逊色于魔药研究或是变形术等传统的魔法学科。