第二章 小院生活
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鸡叫四遍，天刚蒙蒙亮。
”起床！起床！快点儿起床！”先生用手敲打着床铺，不停的喊道，
”睡到这个点儿还在睡觉。”先生一把拉开被子，并继续拍打着，”起床！起床！快点儿起床！不要睡懒觉。
”先生不断的催促着，”快点儿起床！起床！”直到吴韵林起床，并收拾好床铺。
先生的女儿唐钟毓端上一碗热腾腾的小米粥给吴韵林，吃完过后吴韵林红着脸对唐钟毓说道‘谢谢’，就跑向先生开始今天的学习了。
“今天我们要学习的是论语《学而》篇的第一章，了曰:学而时习之，不亦说乎?有朋自远方米，不亦乐乎?人不如而不愠，不亦君子乎?”先生说道
跟随他读道子日“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
先看第一‘句”学而时习之，不亦说乎”，在这句中要重点把握四个字，第一个是“学”，从字面上很容易理解，读书学习的意思，但是学什么?孔夫子认为学习的内容是很宽泛的,《论语》中的“学”不仅仅是指要学习日常生活的技艺:还要学习待人处事的道理。第个二字是“时”,指“时常、经常”。第三个字是“习”，现在我们般把“学习”作为个问理解，在过去学和习是两个概念，是分开来讲的。这句中的“习”不要简单的理解为复习功课、这里引申为“实习”、“实践”;第四个字是“说”，高兴，开心的意思。整个这一句的意思是:对天地万物及其道理，我们都应该尽力去认识、了解，而且还应该常常地把学来的东西，广泛地应用到生活之中，如此才能时时休会到学与习是非常快乐的事情啊!开篇的这句话孔夫子强调的是学习的方法，孔夫子认为，对于知识，“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。在生活实践巾不断地去体会、思考、印证，当有所收获、有所领悟的时候，那是一件十分快乐的事。
第二句”有明白远方来，不亦乐乎”，在这句中同学们要重点把握一个字，朋:朋友，不是吃吃喝喝的朋友，而是指志同道合的知已。这一句的意思是，看到从远方来的志同道合的朋友，也是一件很令人高兴的事。这一句的字强调的是学习的乐趣。孔夫子强调了“朋”与学的关系，学习和研究需要志同道合者,志同道合的人来往可以促进友谊，并且可互相学习、共同提高。所以我们说真正的朋友是来学习的，真正的朋友就是能和你深入交流、互相学习的人，这样的明友来了，你怎会不高兴。
第三句”人不知而不愠，不亦君了乎”，在这句中要重点把握个字，愠:生气，恼怒，这们话按字面上.解释应为:如果我能做到别人因不了斛我的学问或为人并因此而目犯我时，我都不会生气，那就已经按近君子的境界了。孔夫子认为“人不知而不愠”的主要原因是学习是为了充实自己，并不是要学给别人看的。况且要学习的东西实在是太多了，而从学习中又能获得无穷尽的乐趣，所以就算有人不知而冒犯自己时，其所带米的不悦与所得白学习中的乐趣相比，根本无足挂齿，与其要生气，不如把时间及精力花在学习上，以求得更大的快乐。这一句孔夫子强调的是学习的目的，就是要培养德行，做一个有知识、有道德的人。孔夫子告诉我们一个有真学问而且彻悟了人生真谛的人，也许不会被世俗社会所理解，但不管是顺境还是逆境都能秦然处之，不会有丝怨天尤人的念头，这样的人格修养才是真止君了的修养。
这句话的意思是:孔夫子说:“你学了为人处事的道埋又时常去印证，不是很愉快吗?有许多志同道合的人从很远的地方来到这里相聚，共同研究学问，这难道还不值得高兴叫?别人不如道白己的品行和学识，心里也没有任何的怒意，不就是成德的君子了吗?”
希望通过今天的解读，端正自己的学习态度，运用正确的学习方法，提高白己的道德修养，做一个有道德有品行的人。
此后吴韵林每天跟着先生读书写字，获得了许多乐趣。在这其中，最重要的是，先生的智慧和见识让他感到惊讶。给予了他无比巨大的震撼，同时又给予了他大大的信心。感觉自己定当有所作为。
先生教会了他许多东西，而且先生的教学方式非常的特别，让人耳目一新，现在已经彻底沉浸在先生讲课带来的震撼中，无法自拔了。
讲课时，先生正襟危坐，韵林把书放在先生的桌上，然后侍立一旁，恭听先生圈点口哼，讲毕，命学生复述。其后学生回到自己座位上去朗读。凡先生规定朗读之书，学生须一律背诵。遇上背诵不出时，先生经常揪学生的脸皮和耳朵、打手心等。
春去冬来不知不觉已在小院待了三个春秋，吴韵林也越发的俊朗又到了一年过年前夕。
小院前，吴韵林正在跟老师辞别，打算回家过年。
跪下向着老师行大礼并说道“先生过年吉祥，学生给你拜早年了”
老师满意的点了点头。
”起来吧，以后要好好学习啊，你从八岁已经通读四书了，十二岁举秀才，而且祖传武艺也没有落下，这已经是非常难得了，你祖父及家人知道了非常自豪，你也要加油、争取早日考取进士！”先生鼓励的说道。
”嗯，我会加油的，谢谢先生！”
”嗯，好了，去吧！，注意安全”
”嗯，先生我先走啦！”
先生挥了挥手，看着眼前的小子，满意的点了点头，真不愧是我看中的孩子，这次真是捡到宝了。