第3章 鱼飘鱼晓
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我仔细地读着技能栏中可以学习的技能：
小火球，小水弹，小风刃，小土块，初级小治愈，初级炼金，小雷击，小光耀，小暗波，初级魔力感知。
虽然从效果上，我更倾向于选择初级炼金：改变魔法结果的状态或性质。
我个人的理解应该就是将土变成矿石甚至是金属。
但是对于完全不会使用魔法的我来说，这个技能的优先级显然不高。
我决定在治愈和雷魔法中选择一个，一个保命，一个则是攻击。
“温霜！”
我还在纠结时，一个声音传来。
卢文轩把手在我面前晃了晃，我才一发现大家都在看我。
“温霜似乎是个非常专注的人呢。”鱼晓说着。
“之前在上课时也是，完全沉浸在魔法练习中，连午休的铃声都没听到。”
“人家明明才练几分钟就已经不耐烦了呢！”
“或许正是这样的性格才适合魔法也说不定。”
“抱歉，我有些心不在焉。”
他们对视了一眼，然后笑了起来。
鱼晓拍着我的肩膀说道：“才没有责怪你啦！”
不知道有多久没有和朋友们想这样一起有说有笑的吃饭了。
“那么让我们庆祝新队员的加入，干杯！”王大魁举起杯子来。
“至少也要倒些酒嘛！”
“笨蛋，下午还要上课！”
“晚上放学再去喝一顿正经的喽！”
“好耶！”
或许就这样加入小队也不错，我也举起了手中的杯子向前碰去，然后下定了决心。
“添加新技能魔法「小雷击」。”
下午主要以魔法理论课为主。
对于“魔法”这个完全陌生却又不陌生的名词，我有了些初步的了解——所谓魔法便是人体内的魔力活动而产生的现象。
首先并非每个人都可以使用魔法，事实上，能够使用魔法的人仅有总人口的五分之一。
针对魔法是如何发生的，目前最主流的两种说法分别是“元素说”和“运动说”。
前者强调，世间的一切都是由不同的元素组成，魔法是各种元素作用的结果；后者则认为，世界的一切都是由同种微粒构成的，微粒进行运动所产生的结果便是魔法。
即使是在这两大主流学说的内部，也有不同的分支。
由于穿越前的我有一定的理科知识储备，所以这些理论对于我来说比较容易理解。
但是我并不关心魔法究竟是怎么作用的，我并不想将心思用在学术研究上，既然有系统辅助，我只需要心安理得地接受“能够使用魔法”这一结果就足够了。
“虽然解释魔法的理论各不相同，但是每个人在释放魔法时的经历却十分相似，即通过咏唱的方式进行自我暗示，使体内的魔力作用，以产生自己想要的魔法效果。”
理论课老师讲解着，将目光放在已经完全趴在桌上的鱼漂身上。
睡着了的她，嘴巴一张一合，好像在念叨着什么。
竟然有几分可爱。
“那么鱼漂同学，请问我们为什么要学习魔法理论？”
老师用书本轻拍鱼飘的脑袋。
鱼飘睁开眼睛，才发觉自己正在被全班人所注视，慌忙挺直身子，却不忘揉了揉双眼。
“我……”
“你不知道答案是吗？”
“抱歉。”
老师也没有过多责怪：“上课要好好听讲，
要好好向你的姐姐学习！”
鱼飘的表情显然低落了几分。
因为被和优秀的姐姐比较而感到难过吗，确实是很容易出现的情节呢。
我很理解这种感受，虽然是年龄较大的一方，却在每个方面都不如弟弟，也常常被家中的长辈以同样的方式责备。
尽管老师的语气并不严厉，说出的话也并不刻薄，但是显然还是对鱼漂造成了不小的打击。
看她那副模样，一下午的课是别想听进去了。
“我们要学习魔法理论，是为了能够加深对魔法的理解，从而更好地学习魔法，更快地释放魔法。这是这本书上所说的。然而这些就是全部吗？”
“是为了在战斗中，能够根据不同的策略和时机来使用更合适的魔法吗？”卢文轩转着笔，回答道。
“很棒的角度！作为冒险者，对时机的把握相当重要，即使是一个很小的失误都有可能付出失去生命的代价。”
“或许也可以在不断学习已有知识的基础上，对魔法产生新的理解与感悟？”我也试着回答。
所谓温故而知新，也许就是这么一个道理吧！
虽然是这么说，我还是无法理解，为什么看起来最不需要思考这些问题的冒险者却要学习魔法理论。
作为时常需要战斗的冒险者，只需要掌握实用的战斗技巧即可，武技与魔法都是为战斗而服务的。
正如修理电路的工人不需要知道克希荷夫定律，他只需要运用手中的仪器检测出有问题的地方，然后修理即可。
老师向我投来赞许的目光——那是小学毕业后，我再也没有收到过的目光。
“没错。对于我们而言，了解魔法，正是在了解自己，”他一边说着，便将手伸出来，“炙热的血液于我的胸口诞生，贯穿我的身躯，火神的注视，此时在我的手中凝聚——小火球。”
他的掌心出现了一团绽放的火焰，教室瞬间被点亮。
多么美丽，那跳动的火苗，如同沸腾的血液般鲜红且充满活力。
我看向身边的同学，他们也以痴痴地望着老师手中的火焰。
老师将手中的火焰收起，然后推推眼镜，说道：“那么如果不进行咏唱呢？”
他再次张开手掌，毫无征兆的，掌心再次燃起一团明艳的火球。
“这已经是高级魔法师才能做到的了吧！”沈若风惊呼道。
“所谓高级魔法师，不过是对魔法理解更加深入些的人群罢了，咏唱不过是对自己的暗示，而魔法则是自身接受暗示后的表达。
如果你们把同一个魔法使用上百次，上万次，那么你们对它将如何产生、运作了解得一清二楚。
那个时候的你们，即使没有进行任何暗示，还是可以自然任意的表达。”
看到大家还沉浸在刚才的震撼中，老师拍拍手说道：“当然，还是需要从基础开始一点一点来的！不过，我在室内使用魔法这一点，你们可要对教导主任保密哦！”
晚饭过后回公会的路上，我还在回味课上的那一幕，我的小雷击用起来会是什么样子呢？
心里不禁多了几分期待，但是却不知道该在哪里使用。
街道上人太多，在房间内却又害怕会引发火灾。
果然应该在学校的操场上练习才最为合适吗？而且这个时候回去的话，应该已经没人了吧。
这么想着，我决定还是返回学校试一试。
于是远远的，便看见站在站在路边的两个熟悉的身影，似乎是在吵架的样子。
随着我的脚步越来越接近，能够听到的对话内容也变得清晰。
“为什么你总是一副时刻要管教我的样子！”
鱼飘极力地吼道。
“因为我是你姐。”
鱼飘好像想说些什么，但是察觉到了我的到来后，什么都没说就快步离开了。
居然跑的这么快，我在心中暗自感慨，也许这就是武技「疾步」吧。
“飘飘！”鱼晓叫到，也追了上去，虽然速度也很快，但是显然无法追上鱼飘。
我记得鱼晓应该是不会使用「疾步」的。
我不是一个很喜欢对他人的私生活有着强烈好奇心的人，也并不喜欢多管闲事，便保持了原本的速度朝学校走去——毕竟那才是我原本的目的地。
于是不知道走了多久，前面再次出现了一个熟悉的身影。
在我看过的警匪剧中，只要出现追逐情景，一个人为了摆脱另一个人的追赶，通常会不停地转弯，在各种小巷中逃窜，以此来达到甩掉对方的目的。
虽然没有亲眼见过，但是我想这个道理在现实生活中应该也讲得通。
所以当我又一次在正前方看到鱼晓的背影时，不禁有些吃惊，感慨这对姐妹竟都沿着直线来跑。
不知道鱼晓在这里站了多久，但是她看上去有些失神，可能没有注意到从身后靠近的我。
“你们经常吵架吗？”
我慢悠悠的走到鱼晓身旁。
“不如我帮你一起找找她？”
她这才注意到我：“抱歉，让你看到这一幕。”
“家家都有本难念的经，还是先找人吧。”
“嗯。”
“她一般会去哪？”
“应该在妈妈那里吧。”
“是已经回家了吗？”
“不，我们的妈妈已经，已经过世了。”
“抱歉，我不是故意的。”
“没事，我得去赶紧去找她了，东区那边有些乱。”
说完，她就又跑开了。
虽然没有办法跑得很快，但是对于开导鱼飘这方面我还是比较有自信的，毕竟拥有同样感受的人最好交流。
那么我也跟上去吧，这样想着，我也跑了起来。