第二十三章 陆佰的在乎与不在乎
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陆佰怀着踌躇壮志沉沉睡去。
一墙之隔。
在方一凡他们走后，乔英子应付完宋倩的关心，在床上翻来覆去，到了半夜，才慢慢睡去。
第二天，陆佰醒来一拉窗帘，嗯，果真天朗气清。
乔英子没拉窗帘，却是被阳光晒到脸上才醒的，哎，又是一个热天。
“海参？”乔英子震惊道。
她的桌前，白瓷的小碟子上趴着一条黑褐色的海参。
“生的？蘸芥末吃？”
“放心吃，内脏什么的我都料理过了，很干净，专家说这样更有营养，来，蘸着芥末吃了，芥末还能杀菌呢。”
乔英子难以接受。
海参她在丰泽园吃过许多次，确实美味。
但生海参？它会不会在胃里蠕动？
想想就恶心。
看出女儿的抗拒，宋倩以身作则，表情狰狞的吃下一只。
太狠了，宋倩先对自己下狠手，逼的乔英子只能夹起海参，囫囵个吞了下去。
乔英子只觉得软软的海参顺着食道滑了下去，掉进胃里乱弹，腥味一下子逆着顶上来。
她冲着宋倩勉强一笑，拿起粥就往嘴里灌，将腥味勉强压下去，她又胡乱吃了些早餐，生怕老妈再祭出什么黑暗料理，赶紧背起书包撤了。
一出门，恰巧陆佰也要上学，她说道：“早上好。”
却意识到，就算她不说，隔壁邻里，老妈很难不会遇到陆佰。
陆佰笑道：“早啊。”
乔英子问道：“这个点去吃饭，会不会有点来不及？”她知道陆佰一人独居，没人给他准备早餐。
陆佰道：“我吃过了。”
“自己做的？”
“嗯。”
“厉害！”
推开单元门，两人走出去。
乔英子道：“不过......也挺好，至少自己能选择，不会找罪受，你是不知道我妈，不知道哪里看的偏方，竟然让我生吃海参，还要我天天吃，天哪，想想就难受。”
以往这些家事，她都憋在心里，甚至很少跟黄芷陶说，现在却跟陆佰吐槽，不知为什么，和陆佰相处时，她心情很轻松。
少女的声音清脆悦耳，她的马尾辫轻轻跳跃，陆佰感到青春的美好，然而她的话却让陆佰有些感慨。
早饭吃海参，还是生吃级别的海参，还要天天吃，这种消费水平真是非常高了。
他早餐吃得什么？
昨晚煮好的两个鸡蛋，几片面包。
不过，陆佰的感慨也是一闪而过，若要吃好的，凭他每月万元的生活费，尽可以在北京享受美食了。
他不在乎这些。
或许，他曾经在乎眼前的苟且、一时的享受，但现在，正如《送东阳马生序》中说的：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
.......
下午四点，便结束了英语考试，比高考的时间表要提前一个小时。
这是因为要加急将全年级的卷子批出来，今晚就列出名次，明早公布并以此分班。
晚上九点，老师们都留在办公室没有走，他们的电脑上刷新出一张成绩列表。
英语的成绩录上去后，全年级的成绩已经出来了。
“齐老师，你任务重大啊！重点难点都在你班上啊。”一个女教师过来拍拍齐老师的肩膀。
齐老师，教物理的，一个温文尔雅的中年男人，学校选定了他担任保本班的班主任。
保本班，意思是争取班里的学生能考上本科，实际上，年纪倒数五十名都在这个班里，也就是差生班。
这种班级，教学难度大，可想而知。
但同时，保本班非常重要，因为这个班有多少没考上本科，基本决定着春风中学2017级有多少没考上本科。
齐老师能被选中，是因为他老成练达，教学水平扎实。
齐老师看着年级成绩单上的最下五十人，他苦笑着摇了摇头：“似乎这一级的分数格外低。”
李萌把成绩单拉到最下。
倒数第一名，陆佰。
语文79，数学42，英语102，理综103，总分326.
“齐老师。”李萌过去。
.......
“李老师，您找我？”陆佰走到办公室。
“成绩已经出来了，你看一下吧。”
李萌把陆佰叫道身旁。
陆佰俯身看向屏幕。
高高在上的第一名，林磊儿，691分。然后是乔英子、黄芷陶......往下长长一列。
陆佰当然不可能和他们在一页。
“你在这。”
倒数第一陆佰，倒数第二方一凡，倒数第三季杨杨。
“当然，你也不要灰心，你的成绩比上一次高了20分，这说明你有进步......”
李萌说着可能她也不信的鬼话，鬼话不鬼话不重要，重要的是先安抚住学生的心态，然后才好展开教育，这是当老师的技巧。
然而，她转头看陆佰时，陆佰却是面色平和，丝毫不见颓丧萎靡之气，仿佛他并不在乎成绩一样。
他当然在乎，李萌知道。
一个人如果不在乎成绩，不可能看《学习之道》，不可能两个周埋头苦读，不可能两天用完一支笔芯——陆佰勤奋且认真。
这正是李萌找他来的原因。
但似乎，陆佰除了积极勤奋，还有不同常人的沉稳心性。
“看来你也有数，我就不多说了，你会被分到保本班，但不必气馁，如果期中期末成绩好了也会转到平行班。”
“来，坐，齐老师以后就是你的班主任了，放轻松，我们谈谈你的情况。”
“齐老师，他就是我说的陆佰，非常用功的同学，只是之前基础不太好，所以成绩不理想。”
齐老师的办公桌紧邻着李萌，他转身过来。
刚刚李萌已经跟他说了，陆佰是转学生，可造之材，所以要特别的交待给他。李萌做了好几年的高三组组长，教学理念可能与他有冲突，但水平与眼光，齐老师是绝对认可的。
所以齐老师审视着陆佰，身为老师的本能让他从第一眼开始就分析学生的特质。
——沉稳，坚定，不同寻常的成熟。
陆佰坐下，神意自若，面对新旧两位班主任，既没有局促矜持，也不桀骜逆反，这种平和在学生中是极少见的。
“齐老师，您好。”
如果可以，陆佰还真想申请一点特权。
他的情况和老师教过的所有高中生都不一样。