第一百一十五章 教师职称
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中小学教师也可以评职称了！这可是一件稀罕事。
多少年来，人们只知道大学教师能够评职称，担任教授、副教授、讲师、助教之类的职务，还从来没有听说中小学教师评职称。
直到一九八六年，国家制定了中小学教师职称制度。这项政策出台后，首先是在部分学校进行试点。今年秋季开学，才在全国范围普遍推开。
政策落实到牌坊中学时，学校里每个教师都很激动，也很期待。
中学教师职称从高到低划分为五档，特级教师、中教高级、中教一级、中教二级和中教三级。职称评审和岗位聘用分为四个工作流程：个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用。
不同档次职称有不同的评价标准和条件，比方学历必须达到多高，教龄要求多少，也就是人们通常所说的“硬件”。如果“硬件”满足了相关级别职称的要求，教师就可以按规定程序申报，但申报并不等于就一定能够评上。因为“硬件”毕竟是最低门槛儿，满足相关要求的教师比较多，而每一个级别的职称数量都有总量控制，学校只能按照核定的数量，实行差额推荐。
推荐谁？推荐之后谁能否评上？主要靠“软件”说话。
说是“软件”，其实也能够量化，可以进行比较的。得过什么奖励？发表过多少论文？教学效果怎么样？所教的学生升学率多少？学生在各种竞赛中获得过什么奖项？诸如此类。
只要是能够为评职称加分的项目，都可以提供。申报人必须同时提交相关的凭证和资料。于是，大家翻箱倒柜，找出那些皱巴巴的奖状、散发着霉味的荣誉证书、纸张发黄的样报样刊。这些往日不怎么值钱的玩意儿，瞬间价值倍增，让人如获至宝。
如果某个证书一时间找不着了，当事者就会急得恨不得拿脑袋撞墙，或者迁怒于家人，责怪他们随便动自己的东西。即使已经确认丢失，他们仍不死心。认真回忆证书或奖状的颁发单位和机关，不辞辛苦的前往，希望别人能够补发，或者出具相关证明。
毫一夸张地讲，这段日子每一个教师的神经都高度紧张，为增加职称评定的筹码，忙得脚后跟打着后脑勺。毕竟职称高低直接决定工资的等级，关系到将来每个月薪酬多少。
牌坊中学教师学历水平整体不高。全校还没有一个大学毕业生，连职后进修拿到大专文凭的都没有。最高文凭是中专或高中。
本来，王加根最有希望成为全校第一个拿到大专文凭的，可惜他马失前蹄，阴沟里翻了船——自学考试最后一门课程《政治经济学》挂了。虽然上半年补考及了格，可汉语言文学专业又新增了《逻辑学》。增加的这门课程今年十月份才能报考，就算顺利过关，拿文凭也要等到明年，赶不上已经开始的教师职称评定。
据负责学校职称评定工作的肖玉荣讲，如果王加根有大专文凭，他这次就达到了申报中教二级的条件。而现在，他只能申报最低档次的中教三级了。鉴于全校教师都没有达到“专科教初中”的要求，“硬件”比拼就变成了比教龄。谁参加工作早，从事教育工作的时间长，评定职称的胜算就比较大。
“文凭不达标是最吃亏的。我们学校教龄最长的是黄老师，再往下数就是张校长、宁主任和我。”肖玉荣继续宣讲有关政策，“我们四个人按规定也只能申报中教一级，都不够申报中教高级的条件。”
“谁说的？”张仲华接过话茬，并且提出异议，“我就有资格申报中教高级职称。”
他的话让在场的人都大吃了一惊。申报中教高级最起码要有大学本科文凭。张仲华凭什么说他有资格申报？
张仲华猪肝色的脸上浮现出得意的笑容，不紧不慢地拉开办公桌抽屉，从里面拿出了一个红彤彤的毕业证书。
“看看吧！这是什么？”他把毕业证书打开，摊在桌面上，让那些不服气的同事们鉴定。
毕业证书是湖北大学颁发的。那上面清清楚楚地写着：学生张仲华，性别男，一九四四年四月八日生，于一九六六年三月至一九七一年二月在本校地理专业业余学习，修完本科教学计划规定的全部课程，成绩合格，准予毕业。
这是怎么回事？张仲华什么时候参加过湖北大学地理专业本科业余学习？他是从哪儿弄到的这张本科毕业证书？假的吧！肯定是花钱买的，找那些“办证”的街头小贩伪造的假文凭。
“咋？怀疑文凭的真实性？可以去查嘛！”张仲华的语气比钢筋水泥还硬，“如果查出我的毕业证书有问题，本人愿意承担任何党纪政纪处分。坐牢枪毙都行！”
见张仲华这么硬气，大家又不敢置疑。不过，对这张文凭的来历，还是感到好奇。
张仲华端起桌上的玻璃水杯，拧开盖子喝了一口茶水，接着就兴致勃勃地讲起了这张文凭的来历。
一九六五年，高中毕业的张仲华报考了武汉师范学院地理专业本科函授班，并侥幸被录取。办理完入学手续，参加过两次面授学习，这期函授班就停办了。此后，也一直没有复过学。
那些年，高等院校正常的教学秩序都难以为继，像函授班这种业余学习自然也会受到冲击。张仲华原以为自己拿文凭的愿望泡了汤，没想到，前不久他突然收湖北大学的通知，说按政策规定，他们那届函授班学员可以补发文凭。起初他还不相信，带着试试看的心理去了一趟武汉，结果还真有其事。
“难怪前段日子你三天两头往武汉跑，原来是办这事！”肖玉荣恍然大悟，“平时你总是咋咋乎乎的，这事怎么一直没听你说起过？”
张仲华得意洋洋：“我就是想给大家一个意外的惊喜。”
教师们听到这里，心里都有些酸溜溜的，谈不上惊喜，反而嫉妒张仲华走“狗屎运”。
教导主任宁海涛有点儿不服气：“如果这种情况能够补发文凭，方红梅五年本科函授已经读了三年，也应该算专科学历。”
肖玉荣马上摇头：“肯定不行！学历必须以毕业证书为准。业余自修如果还没有毕业，不能算同等学历。”
就这样，牌坊中学最终只有张仲华一个人申报了中教高级职称。
与张仲华的得意洋洋形成鲜明对照，英语教师邹金桥则对申报职称感到非常为难。他的工作关系在邹肖小学，近几年又在牌坊中学代课。按政策，邹金桥既可以向邹肖小学申报小教职称，也可以向牌坊中学申报中教职称。
根据他的学历和教龄，在小学可以申报小教一级，而在中学只能申报中教三级。从职称高低考虑，他应该选择到小学申报。可问题是，如果他评定的是小教职称，将来只能回到小学去教书。由于小学没开英语课，他还得改行教其他的课程。这显然不是邹金桥所希望的结果，因此感到很纠结。
还有一个更不幸的人，那就是牌坊中学德高望重的黄老师。
黄老先生从事教育工作三十多年，虽然学历不高，按规定还是可以申报中教一级，按说也不错。可天有不测风云，正当黄老师忙忙碌碌地准备申报资料的时候，他突然感觉身体不适。去孝天市第二人民医院检查，诊断他患上了口腔癌。好在癌细胞还没有大面积扩散，及时做了手术，上齿龈基本上被切除了。
这段日子，黄老师只能躺在病床上，吃饭、说话都不方便，情绪异常低落，有时思想上的疙瘩解不开，就想自寻短见。职称不职称对他已经没有多大意义，恐怕他以后再也回不了学校，上不了讲台。
喜的喜，愁的愁，悲的悲。芸芸众生的喜怒哀乐，都在职称评定过程中上演，如同一面精彩纷呈的西洋镜。
王加根和方红梅同样也是镜中人。
他们只够申报中教三级的条件，因此显得比较平静，也没有把评得上评不上太当一回事。反正他们都在奔文凭。等大学文凭拿到手，自然能够晋升到更高的职称。对于这一点，两人都比较自信。
这段日子让夫妻俩感到苦恼的，主要是王加根的脾气越来越坏，动不动就与别人吵架。
也可能是因为不如意的事情太多了，常常让王加根心情烦乱，郁郁寡欢。想想也是，老婆莫名其妙地喜欢上了其他的男人，多年省吃俭用存的几个钱又给了腊梅读自费中专，仅这两件事就够他闹心的。
这一学年，他继续教初三（1）班的语文课，兼任班主任，继续担任牌坊中学团总支书记和语文教研组组长。几年努力，他已经成为学校的骨干教师，正在向学校领导层靠近。
新学年刚开始，事情多如牛毛，他恨不得学会孙悟空的分身之术，一个人当成几个人来用。还有，高等教育自学考试十月下旬就要开考，只剩下个把月时间。他这次报考的是专科段的最后一门课程《逻辑学》，合格了就能毕业，不合格则要等到下一次补考。
生活上的事情也不如意。王欣还是没人照顾，上幼儿园的事没有着落。方红梅耿耿于怀，动不动就挑婆家人的刺儿。她叹息王欣连两个姑姑都不如，加叶加花还能在江汉农场上幼儿园。
还有小舅子敬武。他想继续在牌坊中学上学，也可能是惦记着英子，这段日子经常在花园镇附近出现，像个幽灵似的在牌坊中学周围转，有时还在部队抽水房里过夜……
上个礼拜，王加根接连收到白素珍和王厚义的来信，内容说的是同一件事情，让他回王李村去找买主，想办法把老屋卖掉。在卖房所得款项的处理上，父亲和母亲的安排完全不一样。
白素珍叫王加根拿卖房的钱去请保姆帮忙他们带孩子。也算是她和老马的一片心意，以弥补他们不能带孙女的缺憾。
王厚义叫王加根找好买主就去江汉农场，父子俩一同回王李村卖房。卖房的钱全部由他带走，存进潜江那边的银行，以备他将来老了不能动时，加叶和加花生活之需。
两相比较，王加根当然觉得还是母亲对他好。
但是，想让白素珍的想法变成现实，谈何容易！外人都知道这宗房产一直在扯皮，产权归属还没有定论。谁又愿意买一栋产权关系不清晰的房屋呢？要是王加根回王李村卖房，别人更不敢买。
别人会这样问：“你父母亲还在世呢，哪儿轮到你当家卖房？”
当然，就算有人买房，王加根也不会参与这件事情。他早就声明过，不要祖上留下的房产。更何况，他哪儿有时间去找什么买主啊！工作、学习和生活上的事情让他焦头烂额，正事都忙不过来。
王厚义的来信虽然简单，但内容的变化却比较微妙。记得他此前来信谈过卖王李村老屋的事情，也说把卖房的钱存入银行。但在钱的用途上，当时是说“以备家里大人小孩将来急需之用”，而这次却改成了“以备他将来老了不能动时，加叶和加花生活之用”。
王加根看过信之后，就知道这是三叔王厚道代写的。也只有王厚道能把话说得这么直截了当，蛮横无理。他们的意思非常明确：王李村的房子卖也好，不卖也好，都与你王加根没有关系。
既然王厚义认同厚道的观点，说明他的确没有作王加根的指望，准备向儿子摊牌。意识到这一点，王加根非常生他爸的气。
祖上留下的老宅被你拆了，大房改小房，余下的木料、砖瓦、家具被你败了个精光。现在剩下这么几间土砖屋，你也没有想到给我留下什么。你心目中还有我这个儿子么？我声明不要房子，那是我的高姿态，但你这样说就是不尽人情！
一直把自己置身于房子之外的王加根，突然又想参与其中。要么阻止他爸王厚义卖房子，要么支持他妈白素珍继续打官司，让法院来判定这房子究竟归谁所有。
脑子里整天塞满了这些乱七八糟的事情。二十出头的王加根的确感觉很累，有时不堪重负，觉得整个人都要崩溃。这种状态下，再在工作和生活中遇到麻烦，他怎么可能很好地控制自己的情绪？
这天，王加根在自家后院子里清理乱石和杂草，准备向妈妈白素珍学习，整理出一块能够种菜的地方。
代理校长张仲华突然兴冲冲地来找他。
张仲华先是对王加根利用后院子种菜的想法大加赞赏，说在家里种的菜新鲜，吃着让人放心。他还建议王加根在后院子里养几只鸡，将来吃鸡蛋就不用去街上买了。
扯完这些闲话，张仲华才说出自己前来的真实目的。他希望王加根帮他撰写一份申报高级职称的报告。
“中教高级指标少，而符合申报条件的人又很多，竞争太激烈了。”张仲华通报完面临的严峻形势，又近乎讨好地恭维王加根，“我知道你笔头子硬，所以想请你出马，帮我弄一份高质量的申请报告。有你妙笔生花，肯定能增加不少胜算。”
“没时间！”王加根不假思索地回答，语气相当不友好。
张仲华脸上的笑容一下子僵住了，颧骨上的肌肉开始痉挛，样子显得非常难看。
王加根对不学无术的张仲华本来就没什么好感，从心底里看不起他。别说中教高级，评中教一级就是抬举他了。
对于这样一个滥竽充数的家伙，加林怎么可能去帮他的忙？
张仲华又软磨了好半天，王加林还是不给他面子。他碰了一鼻子灰，最后气急败坏地离开了。