傲娇你过来 第54节
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……
楼下，四双眼睛瞪得铜铃大，见人停下来，皆屏住呼吸。
小仙女该不会怯场了吧？
开什么国际玩笑！
马上就要上课了，再不上去就来不及了啊！
王连一会儿叉腰，一会儿挠头，急得恨不能上去推一把。
好在，半分钟后，楼上的人又动了起来。
直到亲眼确定人拐进天台，消失在楼梯口，王连才长长地舒一口气，感叹道：“真是操碎了心。”
“谁说不是呢。”
其余三人也纷纷在心中感慨——
东哥这回要是不能告白成功，那就太对不起他们刚才捏的那几把汗了。
·
凌茵一走上天台，便看见陆邵东背对门口，坐在废弃课桌上，头微低，不知道在想什么。
许是听到了她推门的声音，他忽然回头。
“你……”
“我……”
异口同声。
接着相视一笑。
凌茵走过去，藏住心里的雀跃，微微弯起唇，柔声问：“找我有什么事吗？”
陆邵东跳下课桌，转身面向她，眸光落在她弯弯的眉眼上，心里无比挣扎。
在心中排练了无数遍的话，此时停在嘴边，怎么也说不出来。
刚才收到傅骁风的短信后，他回了个电话，了解到她是因为被举报，才被班主任喊谈话。
也知道，她表现得很坦然，没有被班主任为难。
这让他高兴的同时，又不禁担忧——
万一她真的只把他当成是‘偶尔一起学习的同学’呢？
或者只是关系要好的同学。
那他今天就什么都不能说了。
不然以后可能连同学都做不成。
形同陌路……
一想到有这种可能，陆邵东就感觉浑身的血液仿佛都冰冷了。
他不能冒这么大的风险。
也不敢。
沉吟须臾，陆邵东嘴角一勾，故作轻松：“天气好，喊你上来吹风。”
“噢……”
看来又是她想多了。
这是第几次了？
凌茵垂下头，失望又窘迫。
她好像总是误以为他要表白，总是……自作多情。
沉默片刻，调整好情绪后，她平静地说：“可是快上课了，我要先回教室。”
“那下次吧。”
“好。”
转身走人。
几秒后，她停下脚步，回过头来，望着他的眼睛，认真地说：“下次能不能直接在短信里说清楚？”
陆邵东微楞，还来不及回神，便又听她说——
“免得我误会。”
轻轻淡淡的几个字，在风里转了好几个圈，才在陆邵东心中解码。
她‘误以为’他要告白。
她‘误以为’他要告白，但还是来了！
这个认知让陆邵东欣喜若狂，当即便长腿一迈追出去，但到楼道口时，已看不到小姑娘的身影了。
“人呢？”他问王连。
王连指楼下，一脸懵逼：“你们到底是谁告白？为什么嫂子一脸被人拒绝的惨样？”
陆邵东心一抽，“哭了？”
“没有。不过脸色看起来比哭还难……”
最后一个‘看’字还没说完，上课铃声忽然响起，接着，王连看到自家老大拿掌心重重地拍了一下额头。
下手之狠，让王连深深地觉得，如果此时递一块砖过去的话，他应该会直接拿砖拍上去。
身为一名忧国忧民的吃瓜群众，王连很想知道，自家老大到底干了什么蠢事，才让被表白的姑娘沮丧成那样？
早知道刚才去门口偷听了。
王连后悔不迭，揣着一颗好奇宝宝的心，默默地跟在干了蠢事的人身后下楼。
到四楼时，忽然听到前面的人问——
“你们一般怎么哄女生？”
啊？
王连和三名小弟你看看我，我看看你，除了懵逼还是懵逼。
“算了。想必你们也没有经验。”
“……”
老大，你这个在秀优越感吗？
惹恼女生很骄傲？
第四十章 （二更合一）
凌茵踩着上课铃声一路小跑回教室, 坐定之后又懊恼起来。
不就是误会了么？她这么沮丧做什么？
又不是告白被拒绝……
甩甩头, 凌茵翻开书, 准备上课。
“阿茵，放学后有空吗？”王嘉琳忽然低声问。
她一怔，“有什么事吗？”
“傅骁风让我列个零食清单，方便他周末提前采购带上山, 所以我想约你和周云漾放学后一起去超市，把大家想吃的东西记下来。”
“噢……”
去超市的话, 就不用和陆邵东一起回家了。
凌茵点点头：“好。”
虽然他并不知道她误会了, 但一想到刚才情绪那样失控, 就尴尬得无以复加, 完全不敢面对他。
·
陆邵东回到教室时，傅骁风正在给大家洗脑。
“……老王快被隔壁班班主任歧视死了，咱们这次期末考要好好努力，争取逆袭, 给老王争一口气。”
班主任姓王, 所以大家平时喜欢喊他‘老王’以示亲切。
校霸们一听傅骁风说要逆袭，都乐了。
“风哥，你不是开玩笑吧？咱们几个人的总分加起来, 还比不上隔壁一个人的, 这咋逆袭啊？隔壁班的平均分次次都是年级第一，咱们班次次都是倒数第一，这差距可不只一分两分。”
“谁说要跟重点班比了？不跟他们比。我们只跟倒数第二名比，超越倒数第二名, 就是我们此次期末考的小目标。”
“……”
众校霸很无语。
从倒数第一升到倒数第二，这也算逆袭？
志向能不能稍微远大一点？
“东哥回来了。”有人忽然喊一声。
众人纷纷看过去——
老大的心情看起来很一般。
傅骁风见好友回来，一个立定跳远跃下讲台，然后小跑过去，说：“你干嘛去了？错过了我的精彩演讲。”
陆邵东没有接话，一屁股坐回座位，两条大长腿随意落在课桌旁，抽出一本书往桌上一拍，发出‘啪’地一声响，然后一边翻书一边淡淡地说道：“上课。”
众人纷纷转回去，端端正正地坐好。
教室里安静数秒，接着——
“这节什么课啊？”